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针对微积分(Ⅱ)课程教学质量提高的要求,提出了课程过程考核的基本思路和具体措施。以两个教学对比班作为比较研究对象,在不同过程考核的情况下,比较研究了两个对比班学生的期末卷面成绩。从比较结果看出,加强了过程考核的班级成绩明显优于未加强过程考核的班级。加强微积分(Ⅱ)过程考核有助于教学质量的提高,为微积分教学改革提供依据。 相似文献
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张宏 《辽宁科技学院学报》2016,18(1):66-67
《Java Web应用开发技术》是一门实践性很强的综合性职业能力类课程.传统的考核方式无法对学生的学习情况做出公正合理的综合评价,不符合创新型人才培养的教育模式.文章结合教学改革,在本校计算机科学与技术专业《Java Web应用开发技术》课程的教学中实施了一套完整的多元化、全过程的课程考核方式.此考核方式把期末考核和平时考核相结合,更注重对学生实践能力的考核.其实施效果显著,学生的实践能力与创新意识得到了很大程度的提升. 相似文献
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作为畜牧学科的一门专业核心基础课程,“家畜育种学”课程建设与教学改革以大型开放式网络课程(Massive Open Online Course,MOOC)建设为切入点,基于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念,坚持以学生为中心,持续推进课程的教学资源建设、授课体系、考核方式等教学改革。“家畜育种学”课程建设的应用表明:数字化教学资源的建立,使学生更有效地利用了碎片化的课余时间,获取知识的途径更加丰富;授课形式的改变,有效提高了学生独立思考和解决问题的能力,学生综合素质明显提高。 相似文献
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高职教学改革在多方面已取得突破性成果,已经形成了较为完整的高职教育理论、体系和运行方式,但目前大多数高职院校在学生考核评价方式上,仍然沿用以笔试为主要形式,以卷面成绩为主要依据的传统方式。因此,有必要对考核方式进行研究和改革,提出新的理念和模式。本文提出了对学生的考核评价注重平时成绩,注重平时的过程,以学生平时成绩、期末考试成绩等各方面综合评价来确定每门课程的最终成绩。 相似文献
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科技活动作为培养学生创新思维与能力的一门课程,卷面测试或科技竞赛活动已不能很好的全面评价一个学生通过该课程的学习所获得的科技素养和创新能力。本文基于科技活动课程支撑系统中评价模块的开发,探讨科技素养评价的对策与方法,以支持数字化评价模块的功能实现。 相似文献
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《Delphi数据库应用系统设计》课程在高职高专计算机软件专业中是一门综合性较强的重要专业课。根据当前该课程的教学现状,针对存在的问题,从课程教学内容、实践教学方式和期末考核等方面进行教学改革,采用项目驱动和模块化融合的阶段式教学模式,以＂高校教材管理系统＂为项目组织教学,突破传统的教学模式,取得良好的教学效果。 相似文献
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传统闭卷考试无法真正培养学生实际动手解决问题的能力,针对《统计技术》课程的特点,作者尝试采用期末理论考试、期末实践考核和平时考核三者相结合的方式来评定学生学习本课程的成绩。通过对本课程考试理念的改革和创新,使学生实现从死记硬背到灵活掌握、提升能力、学会学习的转变,推动并促进高职教育教学改革的不断深入。 相似文献
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针对<生物统计附试验设计>课程的特点,笔者尝试采用期末理论考试、期末实践考核和平时考核三者相结合的方式来评定学生学习本课程的成绩.期末理论采用"一页开卷"的考试方式;期末实践考试进行上机操作,主要考核将所学理论用于实际操作的能力;平时考核主要依据学生平时的实际情况综合评价.通过对本课程考试理念的改革和创新,以期有效推进高职教育的考风建设,着力实践素质教育对高职教育教学提出的要求,使学生实现从死记硬背到灵活掌握、提升能力、学会学习的转变,推动并促进高职教育教学改革的不断深入. 相似文献
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《程序设计基础》的考核方式传统上都是采用期末的卷面考试,一考定分数。针对传统考核方式只考理论很少考察学生动手能力和程序调试能力、尤其是不能对学生平时学习进行过程性评价和监控的弊端,山东工商学院以《程序设计基础》为试点,对考核方式和考核手段进行了三年多的改革和探索,经过反复实践和不断改进,提出了一种新的适用于所有编程类课程的考核方式。该考核方式对于加强学生学习的过程性评价、促进学生对实践教学的重视、提高学生编程兴趣等方面都有着极大的促进作用,并在培养学生计算思维能力、创新思维能力和编程能力方面取得了长足的进步。 相似文献
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会展平面设计是一门应用性较强的交叉学科新兴专业课程,以OBE(outcome based education,即成果导向教育)理念为教学方法,对会展平面设计课程进行线上线下混合式教学改革探索。围绕如何办理设计展课程目标,线下教学改革探索,包括重新架构教学内容体系、修正学生考核方式、自编教材讲义和PPT课程材料、编写学生期末设计作品展年度策划书等;线上教学改革探索,包括自建线上课程、创建课程微信公众号、建立微信组长答疑群等。最终获得会展VI设计作品展览的线上线下布展与撤展这一成果。 相似文献
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师范院校教师教育考核方式普遍存在着从书本到卷面、从书本到文本、重理念轻实践等问题。因此应对隶属于教师教育平台的《教师语言艺术》课程进行准确的课程定位,并以四六模式为改革方向,注重学生平时成绩+凸显团队合作的期末教学展示,调动学生学习积极性,更好地使师范生对成为一名优秀的人民教师在心理上和技术上做好准备。 相似文献
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