数据库原理课程教学改革与实践

针对高校数据库原理课程教学现状及教学环节中存在的问题,从转变教学理念,明确教学目标,优化教学内容,更新教学方法和手段,强化实验教学质量控制,革新考核方式等方面,探讨了数据库原理课程教学改革思路和具体举措,构建和组织实施了以能力培养为主线,分层次、相互衔接的科学系统的课程新体系,并在实际教学过程中加以运用,收到了良好的教学效果。     

课程思政背景下“通信原理”课程教学改革实践探索

“通信原理”是电子信息类专业重要的专业必修课程,在学习通信理论和技术知识的同时,导入与之相关的课程思政元素,使智育教育和德育教育相辅相成,达到协同育人的目的。为此,针对“通信原理”课程特点,提出课程思政的教学改革思路,巧妙地把通信知识和思想元素通过隐性或显性形式结合起来,采用“润物细无声”的形式传播社会主义核心价值观,为电子信息类其他专业课程实施课程思政提供参考。     

“数据库原理与应用”课程思政的教学探索和实践

在“大思政”的工作格局下“思政课程与课程思政”的同向同行是必然要求,也是新时代教育改革发展的必然要求。本研究以“数据库原理及应用”课程为例,系统梳理了相关文献并对其在实际教学中应用的方式和方法进行了探索与思考,着重对课程知识点、课程育人目标以及思政元素等方面进行了相关探讨,最后提出强化教师育人意识,提升教师育人能力是课程思政发展的关键,以期为课程思政教学在高等院校“数据库原理与应用”中的推广和普及提供参考与借鉴。     

《数据库原理》课程教学改革实践探索

《数据库原理》作为信息管理与信息系统(医学)专业的必修课,普遍选择的教师讲,学生听的传统授课方式存在一定弊端,不利于培养学生的动手能力,教学效果欠佳。通过加强课程建设,注重实验训练,以及将项目训练穿插于日常教学等方式,可以有效弥补以教师为中心的传统授课方式的不足,有利于学生加深对课程知识的理解及提高学生项目开发的实战能力。     

数据库原理课程实践教学改革

数据库原理是一门实践性比较强的课程,本文针对数据库原理课程实践教学中存在的问题,从实践课程的构思、实践课程的设计、实践课程的实施三方面进行实践教学改革,取得了很好的教学效果。     

高等数学课程思政教学改革实践探索

文章在充分理解课程思政内涵的基础上,探讨课程思政教学改革的必然性,文章作者以华北理工大学冀唐学院高等数学课程思政教学改革的实践为例展开论述,采用调查研究的方法分析了课程思政的实施效果、影响因素,以及课程思政的德育效果、评价方式,发现了在实施课程思政教学改革中存在的关键问题,提出了课程思政教学改革的基本原则,以期为高校更好地落实立德树人根本任务提供借鉴与参考。     

有机化学课程思政教学改革的探索与实践

课程思政目标的实现与教师在教学过程中有意识、有计划、有目标地将思政元素深度融入教学环节密不可分。本研究以有机化学课程为例,从确定思政目标、课程思政教学设计、课程思政实施过程三个方面,进行专业课课程思政教学的探索与实践。     

飞机结构与系统原理课程开展课程思政的探索与实践

分析了飞机结构与系统原理课程的教学现状。结合新时代军事教育方针的要求,深入挖掘本课程专业知识中蕴含的思政元素,建立思政元素案例库,探索在课程思政过程中融入多元化的教学模式和教学方法,改革课程考核方式,将“立德树人,为战育人”贯穿课程教学全过程,培养素质过硬的航空飞行人才。     

基于课程思政的税法课程教学改革探索与实践

税法课程是高等院校财会类专业学生的必修专业课程,将思政元素融入税法专业课教学是顺应“思政教育全面化”的要求。文章以思政元素与税法课程的融合为研究目标,指出要深挖税法课程蕴含的思政元素,更新税法课程教学资源,丰富教学方法,将思政元素融入课堂教学,培养学生的专业技能和职业道德,为社会输入德法兼修的复合型财税专业人才。     

雷达原理课程思政建设研究与实践

在雷达原理课程常规教学环节中践行“三全育人”教育工作,将思政元素统一进教学整体架构,旨在科技育人的同时,加深学生对于国防科技建设的认同感以及归属感,为国家培养一批新型雷达人才。在新工科建设与创新人才培养的学科建设和教学改革中,通过在课堂教学中融合思政元素,挖掘学科根源的哲学思考,在教学的各个环节纳入德育内容,为“雷达原理”课程提供思政新思路。通过研究与实践,验证了雷达原理课程思政建设的教学设计模式,具有较高的应用价值。     

“化工原理”课程思政多维度教学的探索与实践

课程思政是高校各类课程教育教学改革的重要主题。“化工原理”课程是化工相关类专业的核心课程,在“化工原理”课程教学实践中提出多维度教学理念,将教书育人、哲学沉思、人文熏陶、技术手段有效结合,促使人才培养通专结合,有效落实立德树人根本任务。另外,通过挖掘融合“化工原理”课程的思政元素和德育元素,对理工科学生开展思想政治教育,在教学内容优化、教学组织实施、教师素质提升和课程目标达成等方面进行改革,以期为培养新时代化工专业技术人才提供支撑。     

“数据库原理”课程教学改革与实践

本文结合赤峰学院精品课“数据库原理”课程多年的教学改革经验和建设实践,在教学内容、教学方法、实践教学改革、教学手段及考核方式等方面进行了探讨和研究,提出了一套相应的教学改革措施,既有利于提高本门课程的教学质量,又有利于培养学生自主获取知识能力和创新思维能力．     

专业教学与思政教育有机结合的“材料成型原理”课程教学改革探索

在新工科背景下,专业需要升级,专业教学需要改革。“材料成型原理”作为材料成型及控制工程专业的主干课,要紧密结合国家战略,精心设计教学内容,将思政内容有机融入课程教学全过程,提升学生的专业认同感和归属感。通过课程思政与科研思政相结合,更好地发挥专业课程育人作用。增强“四个自信”,培养工匠精神,厚植爱国情怀,为国家培养符合新工科要求的具有创新能力的高素质人才。     

应用型本科《数据库原理》课程教学改革探索

分析了当前《数据库原理》课程教学中存在的一些问题,结合作者所在学校该课程教改的实践经验,从教学内容、教学方法及手段、实践教学体系的构建、教参的选择、考核方式等方面提出了若干教学改革措施。并在教学实践中取得了较好的效果。     

“数据库原理”课程教学改革与实践

分析了“数据库原理”课程教学现状,根据应用型本科课程培训目标和学生特点,提出改革思路,从课程体系、教学内容、教学方法、实践教学、课外辅导以及与科研相结合等方面探讨了应用型本科高校“数据库原理”课程的教学改革措施。实践证明,这些措施是行之有效的。     

“形象设计”课程思政教学改革的探索与实践

打造一批具有样板效应的课程思政示范课是当前高校教学改革的热点话题和重要举措。从课程思政教学改革的价值意蕴着手,探索化妆品经营与管理专业“形象设计”课程实施策略,不断总结课堂教学实践经验,建立起“专业课教师+思政课教师”的双主体教学模式。通过对教学方式、教学目标、教学内容和教学效果的问卷调查,双主体教学模式显示全方位育人的良好效果。     

基于课程思政的数据库原理教学模式改革研究

为了提升课堂教学效果,弥补原有翻转课堂的不足,以数据库原理课程为例,探讨课程内容和结合“思政微视频”的教学模式。“思政微视频”围绕专业知识、思政理念、教学评价三个维度,将思政元素融入课程知识点,以故事化或漫画化的方式对学生进行学习内容导引,激发学生的学习兴趣,向学生传输正确的“三观”。通过“思政微视频”与线上教学平台的深度融合运用,促进了课堂多元化、智慧化发展,形成了思政浸润的、有温度的教学模式。     

工程认证背景下“数据库原理”课程思政的改革实践

文章先阐述课程思政的重要性,再分析基于工程教育专业认证的数据库原理课程融入思政的若干问题,针对问题提出“确立课程思政目标,从历史思政、技术思政、实验思政、题目思政四个方面设计思政内容及案例、选择合适教学形式和方法”的课程改革思路,最终形成数据库原理课程的思政目标、思政案例库及对应教学形式方法等成果。教学实践表明,该课程思政教学模式在激发学生学习热情的同时,增强了学生的思政素养,将立德树人落到实处。     

《数据库原理》课程研究性教学改革探索

剖析了《数据库原理》课程教学存在的不足。从教学内容、教学方法、评价机制等方面进行研究性教学改革,探索出一种新型教学模式,以提高学生学习兴趣,加深对数据库理论知识理解,提高分析问题、解决问题能力。实践结果表明,教学质量得到了有效提高,教学效果良好。     

数据库原理课程教学改革探讨

数据库原理是一门理论性和实践性都很强的课程.如何让学生在掌握数据库相关原理知识的同时,又能将这些理论知识运用到数据库系统的设计、开发与管理中,是广大从事数据库课程教学老师关注的问题.对此,对数据库原理课程教学进行改革,可以帮助学生全面深入地理解理论知识,强化设计能力和实际动手能力,突出创新意识和创新精神,以全面地提高学生的综合素质.