少儿钢琴学习辅导手册(二十七)

关千识谱(续)常用装饰音奏法名称:长倚音气,‘r记谱:奏法:记i普:另赵矛:说明:①长倚音的小音符不带斜线,即少 而不是夕。②长*音占主要音符的时值的一半(见例一),如果主要音是附点,那么长倚音占主要音符时值的三分之蔽、(见例二)。③长倚音标记法在一百多年以前已废止不用了,但许多古典乐曲如海莫扎特作品都用得很多,所以对它的标记法和演奏法也需有所了解。名称:短倚音。记谱:。鸽②告;四奏法:带强音。说明:①在古典乐曲中,短倚音与节拍音同时奏出。符与节拍音同时奏出,短倚音提前占前面音符的时值。短倚音演奏时值很短,不②另一种奏法是主…     

少儿钢琴学习辅导手册(二十九)

关于识谱(续) 培养良好的读谱习惯掌握科学方法办任何事都有方法问题。目的正确,方法不对也不易成功。然而方法是可以因人而易的。一个好方法不一定能适合所有的人。但学习要讲究方法,要注意去寻求科学的方法是一条正确而重要的原则。希望家长们在辅导孩子学习识谱和培养孩子学会练     

少儿钢琴学习辅导手册(三十一)

任何知识的学习、巩固与掌握都离不开练习,这是众所周知的道理。为什么学习钢琴还需要特殊地强调练习的意义呢?这是因为同那些纯理论学科相区别。在与人体肌肉运动有关的,含运动技巧的技能学科中,离开实践性练习就根本谈不上对这类学科的学习和掌握。非常明确,技能学科不是懂得和理解就能掌握的那类学问。这里面     

少儿钢琴学习辅导手册(二十六)

奏法记号:名称:小连线。演奏法说明:与上例区别是第二音上有一个小圆点。它表示第二个音应奏出,连线的意义表示第二音应作收缩处理>。奏法记号:名称:连线又称“落滚”奏法。演奏法说明:一种     

少儿钢琴学习辅导手册(三十) 关于识谱(续)

(3)不要盲目上琴,学会离琴看谱。说起练琴,就把孩子抱在琴凳上坐下。其实,同孩子一起玩玩游戏,把李斐岚、董刚锐合编的《少年儿童识谱教具卡》拿来,先于动手作些铺垫,会更有益和有效。如果在上琴前学会“研究”乐谱,像看书一样看谱,把上琴后需要运动手指而分散的精力集中于事前看清谱号、调号、拍号。注意到谱上除去音符的别的记号,先认一认音     

少儿钢琴学习辅导手册(三十三)——第七章 关于练习(续)

讲求方法——启动进步“快车”的金钥匙办事不讲方法的情况并不少见,仿佛方法无关紧要。实际上方法对于事情的成败、好坏、快慢起着决定性的作用。如果把目标明确当作共同的前提,那么,由于方法的不同也完全可能引出完全不同的结果。让我们用一个浅显的实例来打比方: 题目:从亚洲穿越太平洋去美洲。     

少儿钢琴学习辅导手册(五十一) 第一章 钢琴演奏的技术基础(续)

①利用节奏重音训练玛格丽特.朗说:“加重音、强调节奏的清晰有助于手指的清晰。”我们有趣的发现:弹一个四组音的音阶,重音会轮流变化出现在每一个手指上,从大指到五指无一遗漏,这会给手指各指对声音时值的掌握和声音力度的     

少儿钢琴学习辅导手册(三十二)——第七章 关于练习(续)

练有目的,不盲目和善于运用方法是体现良好习惯最具体的方面。干事最忌盲目和蛮干。办事无目的和不讲究方法的蛮干都是事倍功半的愚蠢行为。我们要培养孩子从小就明确办事要有目的性。要懂得在达到目的的努力中运用科学方法。当然,这决不是说,一开始就要让一个四、五岁的孩子从理性上懂得这些道理。而实际上主要是要求我们的家长其有这样些素养。因为这一切一开始只能依靠家长在实施辅导的过程     

少儿钢琴学习辅导手册(40) 第七章附录 名家论练习(续)

强制冰冷的手弹奏会有危险,当手冰冷时,应轻轻地弹奏,只能在双手恢复正常温度和弹性时再增加力度与速度。这可能要用半小时甚至三刻钟时间。弹奏前把手浸在热水里可以加速这个过程,但不应经常这样做,因为这会削弱手的活动能力。——霍夫曼     

少儿钢琴学习辅导手册(四十六) 基础篇 第一章 钢琴演奏的技术基础(续)

断音的声音效果不同时值的跳音,根据音乐特性的需要而具有不同的音响特质;另一方面,手的不同动作部位演奏的跳音也会产生不同的声音效果。如;手指跳音,手腕跳音,肘部跳音或大臂的跳音等等,另外,触键的方式不同,音响也不一样。所以,对于各种跳音很难用一种文字表达得准确。一般而论,短促而富有弹性的跳音最具有跳音的普遍意义,这样的跳音的声     

少儿钢琴学习辅导手册(四十七)基础篇 第一章 钢琴演奏的技术基础(续)

第二节手指基础训练手指是演奏钢琴直接触及琴键的部位.用著名钢琴家涅高兹的话来说,在钢琴演奏中,手指是“前线的战士”,“是声音的制造者”,“是钢琴弹奏的直接创造者”和“钢琴家意志的执行者。”法著名钢琴家玛格丽特·朗则这样来强调手指的意义,她说:“要能够清晰明了,意义清楚,表情丰富地说出音乐要说的话,钢琴家应有会说话的手指。”而要拥有这样的手指必须要有良好的手指基础训练。朗用自己的切身经验指出:“五个手指的机械训练对     

少儿钢琴学习辅导手册(五十四) 基础篇 第一章 钢琴演奏的技术基础(续)

短附点音符是训练两个手指灵活敏捷动作的有效办法。如,首先在独立性较好的二、三指上开始;再扩展到一、二指;三、四指;四、五指。     

少儿钢琴学习辅导手册(五十六)——基础篇 第一章钢琴演奏的技术基础(续)

略需对上述用力形式的重、轻两方加以必要说明: 重音——手指需载着臂重量放下去弹;手指应相对抬高一些;下键结合三关节爆发性用力弹出明显重音。声音应园润、结实有力。轻音——有三个要点:①指尖牢,保持应有的弹奏准备态势,不因轻弹而松懈;②动作明确,不因轻弹而含糊动作(钢琴弹奏,因手指动作而触键发音,动作的清晰与声音的清晰性成正比),应保持快起快落的明确性;③用力少,仅仅使用重音富予的惯性力。     

少儿钢琴学习辅导手册(三十九) 第七章 附录 名家论练习(续)论慢速练习

慢些,你就能更快。——谚语慢练是克服一切技术障碍之本。——赵晓生慢练尤如‘放大镜’,把乐曲中的一切细节都扩大了,使演奏者能谨慎地注意到音乐的每一个细胞。通过慢练,使演奏者一开始就走上一条正确演奏的轨道。——赵晓生对于训练技巧来说。慢速练习完全不可缺少。但同时,应尽可能将慢速练习音乐作品减少到最低限度,如仅仅慢速练习那些特别困难的地方。——约瑟夫·迦特     

浅谈少儿钢琴学习

少儿学习钢琴,教师要运用一些准确的比喻,规范的音乐理论与平日在钢琴弹奏中积累的经验相结合。提高少儿学习的兴趣,认真耐心的引导学生,使学生能在轻松愉快的氛围中去学习钢琴,培养幼儿良好的演奏习惯,正确的弹奏方法,准确的表达能力,为他们将来学习音乐打下良好的基础。     

如何指导少儿学习钢琴

钢琴是少儿喜爱的一种乐器。学习钢琴不仅能促进少儿的身心健康、增加音乐修养,还能丰富生活、陶冶情操。由于弹琴必须要手指动、耳朵听、眼睛看、脑子想,所以可以刺激少儿脑细胞的发育,提高他们的观察力、理解力、听辨力、记忆力、想像力,使少儿的智力得到提高。弹奏训练,还能锻炼少儿克服困难的毅力,培养他们良好的学习习惯。但是,钢琴学习是一项难度较大的活动,少儿初学钢琴时,教师要从以下几个方面进行指导:一、进行正确的手指练习音乐是声音的艺术,弹奏出动听的声音是许多钢琴演奏者的愿望。而对于初学钢琴的孩子来说,首先要学会如何正…     

高等数学(下)学习辅导

高等数学(下)包括空间解析几何、多元函数微分学、多元函数积分学(重积分、线面积分)、傅里叶级数。本文依据教学大纲、教学基本要求给出各部分的重、难点解析,配上部分例题,期望对学员们学习有所帮助。第九章空间解析几何1 这一章的重点内容是向量的数量积和向量积的定义,坐标表示,二向量平行,垂直的充要条件。平面的点法式方程和一般方程。空间直线的标准方程,参数方程,一般方程(两平面的交线)。平面间的夹角,直线间的夹角,点到平面的距离公     

现代汉语(下)学习辅导

现代汉语(下)的学习内容包括语法、修辞、语言运用三章,从总的来看,三章内容的突出特点是比较活,需要灵活掌握的分析性内容很多。为便于大家学好本课程,本文分三个部分谈谈有关学习问题。 第一部分 学习与复习考试问题 1 学习的基本要求 1)掌握重要的名词概念 本期语法、修辞和语言运用三章,涉及到的名词概念比较多,这些名词可分基本概念和一般概念两个层次,其中基本名词概念应重点掌握,要弄清内涵和类别。对一般名词概念,也要求能理解内涵,并能结合语言事实进行辨认。     

初中英语学习辅导(初二)

Unit 0.e第一单元 一、情景 l说明。 本单元的主要内容是在假期结束之后,大家都重新回到学校,重新走进课堂,并认识新的老师,所用的句型在原来的基础上又有所变化。本单元中的重点句型是表示“请求”的表达法,如向人家借用东西等,这句型与以前征求意见或请求帮助的句型相似,至于对请求的回答,跟对请求帮助的回答也是一样的。情态动词在这些句型中发挥了举足轻重的作用。另外,本单元还复习了上学期学过的一般现在时态。同学们还记得一般现在时态表示什么意义吗? 2.基本句型。 1)一G拟」~ng,。lass一。x妇mo而ng,。ir.① 一Welc~hack to SCll…     

物理化学学习辅导(一)

本学期该课程的期末考试范围为第一至第四章,各章的复习要求与辅导教材中列出的各章教学要求大体相同,其中要求熟练掌握的内容,要做到灵活运用,融汇贯通,约占试题的90％;要求正确理解的内容,仅要求对定义、概念有正确的理解,能做一些最简单、最基本的计算,约占试题的10％左右。以下先就各章的重点内容作简要分析,而后再举例说明。