高职院校思想政治课实践教学存在的问题及对策

高职院校思想政治课实践教学普遍存在教学体系不完善、保障机制不健全等问题.需要明确指导思想,整合实践教学;确定内容要求,规范实践教学;结合专业特点,提升实践教学;成立专门机构,管理实践教学;建立教学队伍,保障实践教学;加大经费投入,保证实践教学.     

当前高校思想政治课实践教学存在的问题及对策

当前,高校思想政治课实践教学存在着认识不足,缺乏有效的管理组织机构；实践教学方式简单化；实践教学经费不足；实践教师队伍不足,缺乏有效的考核评价机制的问题.为此,要提高认识,成立高效有力的实践教学管理组织机构；克服简单化倾向,坚持个性化教育方式；加强经费保障,重视资源效益；加强实践教学教师队伍建设,建立合理的社会实践考核评价机制.     

思想政治课线上教学存在问题及对策

线上思想政治课教学方式,具有方便、普及性、信息量大等优点,但与现实课堂教学相比还存在一定问题,本文针对教师、学生和家庭方面存在问题提出相应解决措施,对指导今后开展线上教学具有一定现实意义。     

地方高校思想政治课教学问题及对策思考

地方高校思想政治理论课教学中,由于受重视程度、教师素质、教学方法、教材内容、考核形式等的影响,使得师生在教与学的过程中难以有效融合,导致大纲所规定教学目标任务未能全面落实。在中央坚定推行＂文化强国＂之际,思想政治理论课地位得以凸显,提高思想政治理论课教学质量迫在眉睫。文章指出目前地方高校思政课教学问题及原因,并提出切实有效的教学改革路径。     

大学生思想政治课教学困境及对策

当前大学生思想政治课的教学效果不令人满意,思政课教师要多学习,多实践,使课堂教学方法灵活多样,课后实践多姿多彩,探索多样化的考核评价方式。     

高职思想政治课教学中存在的问题及对策

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为社会生产一线培养高素质技能型人才的重任.中共中央<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>明确指出:要把思想政治课教学作为大学生思想政治教育的主渠道.但由于种种原因,高职思想政治课教学中还存着教学模式单一、教学内容与学生的思想实际不相符合、教学方法与手段落后等一系列问题.本文就当前高职思想政治课教学中存在的主要问题作了一些分析,并提出了相应的对策.     

浅谈思想政治课教学生活化存在的问题及解决对策

高中新课标提出思想政治课教学生活化,这对于提高教学实效性具有重要意义。笔者基于自身的教学实践,从教学内容选择、教学过程设计、教学方法选择、师生关系处理四个方面对思想政治课教学生活化在实践中存在的问题进行梳理,并尝试提出相应的解决对策。     

论思想政治课的实践教学

进行素质教育、培养创新能力是当前教育理论和教育实践努力探讨和亟待解决的重要课题。本文根据政治课教学的特点,从实践教学的视角来探讨学生创新能力的培养和全面素质的提高。一思想政治课的实践教学就是以马克思主义的实践观为指导,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,让学生大胆尝试和参与教学活动和教学过程。就是说,让学生参与到教学的所有环节之中,使他们在教与学的实践中掌握知识,理解知识和运用知识。思想政治课的实践教学是马克思主义实践观在教育实践中的具体运用。实践的观点是马克思主义首要的、基本的观点。马克思主义认为…     

思想政治课研究性教学的实践思考

思想政治课研究性教学的基本类型有理论一实践模式、问题探讨模式、专题研究模式等三种。思想政治课实施研究性教学可以培养学生的创新精神、研究能力、实践能力和终身学习能力，可以使学生养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。     

中职思想政治课生活化教学存在的问题及对策

为了提升中职学生的思想道德水平,培养他们的思想政治素养,教师需要采取生活化教学手段,优化中职思想政治课堂。当前,部分中职思想政治课生活化教学缺失,教师应及时采取适当的干预措施,促使学生主动参与到思想政治教学活动中,积极汲取新知,培养学生的思想政治道德意识,并引导学生将所学知识灵活运用于实际生活中,从而提升学生的综合素养。     

浅谈职专政治课教学中存在的问题及对策

职业中专政治课是对学生进行政治思想教育，提高道德觉悟的重要阵地。由于种种原因，职业中专政治课教学却存在着不少问题。笔者想就在教学中遇到的几个主要问题及应采取的对策谈一点粗浅的看法。     

思想政治课研究性教学的实践思考

思想政治课研究性教学的基本类型有理论 -实践模式、问题探讨模式、专题研究模式等三种。思想政治课实施研究性教学可以培养学生的创新精神、研究能力、实践能力和终身学习能力 ,可以使学生养成科学精神和科学态度 ,掌握基本的科学方法 ,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力     

思想政治课研究性教学的实践思考

思想政治课研究性教学的基本类型有理论-实践模式、问题探讨模式、专题研究模式等三种.思想政治课实施研究性教学可以培养学生的创新精神、研究能力、实践能力和终身学习能力,可以使学生养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力.     

我州初中思想政治课教学存在的问题及对策

黔东南州初中思想政治课教学由于种种原因，存在着不少问题。本文从学科教学的视角，结合课程改革的要求，在实际调研的基础上，深入分析存在的主要问题，并尝试提出一些解决问题的建议，以期对提高初中思想政治课的教学质量和教学水平有所帮助。     

职业学院思想政治理论课实践教学环节存在的问题与对策

目前职院思想政治理论课教育效果不佳,最重要的因为乃是缺乏稳定、有效的实践教学环节,摸清这一环节的现状是提高思想政治理论课教育效果的基础,分析该现状的因为是关键,建设性地提出对策是根本.     

职业学院思想政治理论课实践教学环节存在的问题与对策

目前职院思想政治理论课教育效果不佳，最重要的原因乃是缺乏稳定、有效的实践教学环节，摸清这一环节的现状是提高思想政治理论课教育效果的基础，分析该现状的原因是关键，建设性地提出对策是根本。     

中职学校思想政治课教学存在的问题及其对策

当前中职学校思想政治课教学内容教条化、教学评价呆板,不利于中职学生思想政治素质的提高。对此,应使教学内容联系实际,突出生活性;利用网络空间,拓展学生思维;实行开放性教学,重塑学生价值观。     

浅析高中思想政治课的困境及其对策

由于种种原因,高中思想政治课教学存在不少问题。立足于高中思想政治课教学现状,在分析思想政治课教学困境的基础上,对提高思想政治课教学质量进行了一些有益的探究。