福建省基础教育经费投入现状分析及对策研究

本研究通过对福建省设区市经济社会发展现状的描述、比较与分析,在此基础上进一步比较、分析了2005—2008年福建省设区市基础教育投入的情况。针对福建省设区市基础教育经费投入不均衡的原因进行探讨,提出基础教育经费投入的对策与建议。     

建立“三源并流”的广州基础教育投入体制

广州市要实现到2005年基本实现现代化,成为亚太地区经济乃到世界经济中占有重要地位的现代化国际大都市的宏伟目标,就必须优先发展教育,特别是优先重点发展基础教育.而优先、重点发展基础教育,关键是要有经费的大投入.投入不足、教育贫困,是当前中国基础教育发展面临的最大困境.从广州市的情况看,投入体制的不完善是问题症结所在.因此,建立什么样的大投     

美联邦统计局公布2005年政府基础教育生均投入

据美联邦统计局2007年5月28日发布的数据显示,2005年,全美各州基础教育阶段生均经费投入为8701美元,较2004年的8287美元上升了5个百分点。     

推进基础教育均衡健康发展 2005年全国基础教育工作会议召开

2005年3月25-26日,全国基础教育工作会议在上海召开。此次会议的主题是树立科学发展观,促进基础教育事业发展和质量提高。会上,教育部副部长陈小娅同志指出要坚持科学发展观,推动基础教育持续协调发展。她说,2004年是基础教育工作取得重要进展的一年。在党中央国务院的关怀和指导下,政府加大了对农村义务教育的投入,切实落实了新增教育经费主要用于农村的要求;未     

上海市基础教育经费投入差异与教育均衡发展问题研究

教育的均衡发展很大程度上取决于教育资源的合理配置。课题对2001年至2005年上海各区（县）公共财政性教育经费投入差异进行研究,以审视和研判上海区域范围内基础教育发展的不均衡度,并对如何实现上海基础教育尤其是义务教育资源的合理配置和均衡发展提出若干对策建议。     

农村基础教育投入:渐进发展与技术难题

2005年,在教师关注的五个问题中,有两个问题都和农村基础教育的投入相关。可以看出,一线教师对此十分关注,也从自己的角度对这个问题提出了建议。事实上,我们现在谈“农村基础教育投入”,都离不开一个大的背景:2001年,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出,实行“以县为主”的农村义务教育管理体制。2003年,随着农村税费改革     

旧瓶也能装新酒——新课改中如何处理老教材的探索

随着《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)(以下简称《课标》)的出台,从2001年起全国开展了大规模的基础教育课程改革实验,到2005年全国几乎所有的小学都执行了新的课程标准,使用了新的教材。     

数字

●2005年全国教育经费为8418.84亿元,比上年增长16.24%。其中国家财政性教育经费为5161.08亿元,比上年增长15.57%。2005年执行情况监测结果表明,政府教育投入总量继续增加,国家财政性教育经费占GDP的比例比上年有所增加,但预算内教育经费占财政支出比例     

关于跨世纪的基础教育投入的探讨

1 基础教育包括九年义务教育和普通高中教育,以其施教面广、教育年限长、影响普遍而深远在整个社会的发展中具有重要的战略地位和作用。基础教育投入是正常教育活动最基本的必要保障,良好的学习环境和条件是保证青少年活泼健康成长、提高教育质量的重要前提。因此,基础教育投入是基础教育事业赖以生存和发展的重要条件。 党的十一届三全会以前,我国发展基础教育基本上走依靠国家办学的路子,基础教育投入主要是由国家财政统包下来。在基础教育的办学形式上,虽有公办中小学与民办中小学之分,但公办中小学的教育投入全来自国家财政,民办中小学的教育投入     

民办院校发展职业教育的特色路径研究

根据教育部的相关统计,自2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》下发以来,职业教育经费投入逐年增加,至2013年年均增长18%,2013年,职业性教育经费投入高达2543亿元,比2005年增长5倍,这说明我国的职业教育在国民教育中所占的比重越来越大,已经成为中国教育战略发展的重要践行者。但是,相对于基础教育,职业教育有自己的特点和发展模式,特别是民办院校,必须根据自身特点及所处的地域环境创新发展理念和策略,突出校本特色,走职业化应用型发展道路。     

浅议农村税费改革对我省农村基础教育发展的影响

基础教育是科教兴国的奠基工程,对社会经济的发展起着战略性的作用。而农村基础教育的发展又关系到整个农村劳动力素质的提高,进而影响全省社会经济发展的全局。我省基础教育相对落后,农村基础教育则较为落后,这已成为制约我省社会经济全面发展的主要因素。因此,要振兴云南经济,就必先振兴教育,尤其是加强农村基础教育。一、2002年我省农村基础教育投入现状为全面了解和掌握云南省各地州市农村基础教育投入状况,省财政厅教科文处于2003年6月对全省16个地州农村基础教育投入状况进行详细调查和分析。根据对调查数据资料进行整理,云南农村基础…     

不行春风 难得秋雨——新年献辞

2005年的来临，昭示着全国第八次基础教育改革的大幕终将揭启。数年的实验告诉我们，国家新课程标准的执行和落实，离不开新的教育理念、教育理论的导引、唤醒和启示。只有理论的春风，才能引来教改实践的秋雨。在新年开刊之际，以服务于基础教育为宗旨的《教学与管理》，愿以叶澜教授的“新基础教育”的理论为导引“春风”，奉献给我刊亲爱的读者。     

对我国区域基础教育投入不均衡问题的探讨

通过对不同区域基础教育政府投入,中央财政投入及省级财政拨款的比较分析,研究了我国区域基础教育投入的不均衡问题,并提出不断加大对中西部基础教育的投入,是解决由于区域经济发展不平衡导致的基础教育失衡问题的重要途径。     

不行春风 难得秋雨——新年献辞

2005年来临,昭示着全国第八次基础教育改革的大幕终将揭启。数年的实验告诉我们,国家新课程标准的执行和落实,离不开新的教育理念、教育理论的导引、唤醒和启示。只有理论的春风,才能引来教改实践的秋雨。在新年开刊之际,以服务于基础教育为宗旨的《教学与管理》。愿以叶澜教授的“新基础教育”的理论为导引“春风”奉献给我刊亲爱的读者。不行春风 难得秋雨——新年献辞@本刊编辑部     

基础教育课程政策执行的失效与化解

政策执行在整个基础教育课程政策活动中具有至关重要的地位和作用,它是基础教育课程政策方案变成现实的根本保障。基础教育课程政策执行失效表现在多个方面,其影响因素主要包括课程政策本身、执行主体、目标群体。为了提高基础教育课程政策的执行效果,我们应做出实质性的努力。     

流动人口基础教育的府际责任分析——农民工子女义务教育的探讨

流动人口的频繁流动使得对其子女基础教育的投入更具有公益物品的性质，而中央政府提出“流入地公立学校为主”的解决方针要求城市地方政府独担流动人口基础教育的重任，遭受到城市地方政府的抵制。解决流动人口基础教育的政策必须在分析各个主体利益关系的基础上合理界定政府间的责任关系，才能保证政策得以很好地执行，多中心协作体制是可以借鉴的一种有效的体制架构。     

我国基础教育经费投入与地区创新能力的相关性研究——以普通中学为视角

文章使用中国1998年至2007年的省级面板数据,以普通中学教育为视角,考察了基础教育经费投入与地区创新能力之间的相关性。实证研究的结果显示,基础教育经费投入对于地区创新能力具有显著的促进作用,同时基础教育经费的支出结构也对地区创新能力具有显著影响。进一步的测度表明,教育经费投入的地区差距正在逐渐加大。基于实证研究结果,文章进而讨论了相关的政策含义。     

对"以县为主"的农村基础教育投入的反思

目前我国农村基础教育投入还存在众多问题,整体教育投入水平低,尤其是农村基础教育投入不足更为突出。不仅贫困地区教育经费紧张,中等发展水平地区也存在经费紧张问题。基础教育投入存在明显城乡差异,政府间财力格局与义务教育事权和责任不对称。为了加快农村基础教育发展,继续完善"以县为主"农村基础教育投入体制,提高农村义务教育财政支出使用效率。     

南非基础教育部长上海行

刚刚送走英国教育代表团,2月27日,上海又迎来了由南非基础教育部长安吉·莫采卡率领的南非基础教育部代表团。代表团一行6人此次是应中国教育部邀请来华访问,主要目的是了解我国基础教育的改革与发展经验,特别是在基础教育管理体制、教育投入、课程设置、教师管理、教学仪器装备配置等方面的成果。代表团在北京完成了与中国基础教育合作协议《执行计划》的签署,此次上海之行便成为代表团了解中国教育的一个窗口。     

对我国农村基础教育投入的反思

我国整体教育投入水平低,投入总量在使用上严重失衡,政府间财力格局与义务教育事权和责任不对称,所有这些因素造成了我国农村基础教育长期以来投入不足。为加快农村基础教育发展,对上述教育投入上的症结应进行深刻反思,要重新划分各级政府在农村基础教育投入上的事权和责任,多渠道筹措教育经费并建立和完善基础教育投入的管理机制。