中国教育支出与经济增长的空间实证分析

本文使用空间计量经济学方法,分析2000年中国各县教育经费支出情况,发现教育经费支出对GDP、地方财政支出和城乡居民储蓄存款余额的弹性较弱,都小于1,因此,瓦格纳法则不适用。在经济高速增长情况下,这种弱弹性限制了“4%”目标的实现。所以,当前除了要关心教育经费短缺问题,更要关心教育经费使用的低效问题。要积极探索提高既定教育投入的产出效率和效益,通过良好而科学的教育产出管理,节约教育投入,提高办学效益,以缓解现有教育投入不足的压力。     

中国教育经费投入的“八五”回顾与“九五”展望

“八五”期间中国教育经费投入的进展1．教育经费持续、快速、稳定增长，投入总量比“七五”期间翻了一番以上。“八五”期间是我国教育经费增长最快的时期之一，国家教育经费总支出、财政性教育经费支出以及财政预算内教育拨款比“七五””期间均翻了一番以上。——教育经费总支出五年累计6025．22、乙元，是“七五”期间总支出的2．46倍，年均增长率28．29％。——财政性教育经费支出五年累计48O0．60亿元，是“七五”时期支出的246倍，年均增长率20．14％。——财政预算内教育拨款五年累计355422丫乙元，是“七五”期间支出的2．11倍，…     

财政部：发布2012年中央财政支持教育发展情况

2012年,中央和地方各级财政坚持加大投入与加强管理并重,不断完善体制机制,保基本、补短板、抓关键、促公平、强管理,合理安排使用财政教育经费,着力解决教育发展薄弱环节和关键领域问题。全年全国财政性教育经费支出达2．2万亿元,如期实现《教育规划纲要》提出的国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达4％的目标。其中,中央财政教育支出3781亿元,比2011年增长15．7％。     

提高教育投资的使用效益

目前,我国教育经费紧缺问题受到了各界人士的普遍关注。如何把有限的财力、物力安排使用到办学最急需的地方,提高教育投资的使用效益,是教育管理体制改革和学校内部机制改革所要达到的一个重要目的。县一级教育经费支出,占县级财政支出的比重较大,是支出的“大户”之一,但是     

地方如何切好“蛋糕”

随着财政性教育经费支出占GDP达到4%,各省市和自治区在将教育"蛋糕"做大的同时,也在探寻着如何切好这块大"蛋糕"。河南:公共财政是第一大支出为实现2012年全国财政性教育经费支出占GDP比例4%的目标,财政部对各省建立了教育投入评价指标体系,河南省分到的指标是:2011年、2012年全省财政教育支出占公共财政支出的比例达到16%和17%。据《教育》旬刊记者了解,在过去的一年里,河南省财政教育支出853.5亿元,增长超过了40%,教育成为河南     

2013教育经费将优先用于教育教学

为推动、指导各地、各校进一步用好管好教育经费,促进教育事业科学发展,教育部日前印发《关于开展"教育经费管理年活动进一步用好管好教育经费的通知》,就加强经费使用管理提出明确要求。"把2013年确定为‘教育经费管理年’,就是要和各地一起进一步优化支出结构、加强经费监管,全面提升经费管理水平,提高经费使用效益,从而促进事业科学发展。"教育部相关部门负责人在答记者问时说,"用好管好教育经费的重点在地方。每年2万多亿元财政性教育经费支出中,中央支出约4000亿元,所占比重不到20%,其中还有约     

我国教育经费支出的制度性短缺与改进路径

我国教育经费支出的制度性短缺使全国财政收支总量与教育财政支出比例存在差距,教育经费的内部分配结构失衡,教育经费与行政管理费增长错位。调整基础教育责任分担往往伴随着财政资源不断向上集中,而支出责任却不断向下转移的境况,教育经费支出不足的现实依然如故。破解教育经费支出的制度性短缺须重新划分事权,明晰教育事权责任,借鉴国外教育财政配置的经验,改变教育"管理权限"等于"支出责任"的思维定势,依据"受益范围"和"能力水平"的原则,按支出能力划分支出比例,构建基本规范的国家教育财政制度。     

加快开展教育经费法的理论研究

教育经费法是就教育经费的来源、分配、使用中产生的种种关系和问题而制定的部门法,它涉及到的是办教育所需最终物资——经费问题。教育经费是教育得以发展的物质基础,它影响和制约着教育目的、教育内容、教育方法及教育的组织形式。自现代以来,教育经费问题越来越受到关注:各级政府在分配国家财力的时候都必须充分考虑教育的花费,合理安排教育的预算与支出。教育经费的筹措、教育经费的配置、教育经费的使用效益等问题也日益成为学术的焦点,成为老百姓津津乐道的话题。从主要发达国家的教育经费法来看,有关教育经费的立法实质上是各国为了加强对教育的干预而通过立法的途径对教育财政实施的干预。财政是     

我国财政性教育投入的国际比较

“九五”以来，我国政府财政性教育投入的大量增加有力地支持了各类教育事业的发展，但是，由于我国是发展中国家，人口多，经济不发达，财力也不充裕，教育投入规模和教育发展水平与发达国家相比还存在较大差距，为主要表现在四个方面：一、公共教育经费支出职责划分不同；二、教育经费来源渠道不同；三、政府教育拨款的分配结构不同；四、公共教育支出规模不同。     

“2万亿”重在解决教育公平

2012年,全国GDP超过50万亿元,按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4％编制预算,财政用于教育方面的支出要超过2万亿元.国家发展和改革委员会主任张平日前表示,多年努力之后,今年,财政性教育经费支出占国内生产总值4％的目标可以实现(2012年12月22日《人民日报》). 这2万亿元教育经费怎么花? 2012年,教育部部长袁贵仁的切身感受是,"没有足够的教育经费,人民群众不可能满意;有了教育经费,如果用不好,也不可能让人民群众满意."为此,他认为,围绕育人为本这个核心,重在促进公平、提高质量.在促进公平方面,重点向农村地区、贫困地区、民族地区倾斜,向家庭经济困难的学生倾斜.把当今教育发展的矛盾和问题定位在"公平"和"质量"上,一语中的,切中肯綮.     

我国地方普通高等教育财政省际差异分析

当前我国教育财政的主要问题是投入上的不平衡.本文选取预算内教育经费占地方财政与地方GDP的比例、预算内事业费拨款与基建经费占预算内教育经费的比例、生均预算内教育支出占生均支出的比例等财政投入与支出指标,从经费总量、结构、生均支出三方面分析我国31个省(市)地方高等教育财政的区域差异,以期为各省级区域地方高等教育财政政策的调整与完善提供参考.     

阻碍中等职教教育经费“三个增长”的原因

教育经费短缺长期以来制约着我国中等职业教育的发展，而依据《教育法》保证中等职业技术教育教育经费“三个增长”就成为解决这一问题的重要举措。但是回顾过去几年，落实情况很不乐观，通过对我国教育投资总量、教育投资比例以及教育经费使用结构的分析，可以探寻阻碍中等职业技术教育教育经费“三个增长”的原因。     

我国高等院校教育成本问题研究

本文说明了研究高等院校教育成本问题的意义,描述了我国高等院校教育成本问题的现状。通过与国外财政性教育经费支出占国民生产总值的比例和近几年来我国财政性教育经费支出比例的下降,来说明我国高等教育财政支出不足的问题,政府和高校要共同努力,增加高等院校教育经费、减少教育成本。     

地方财政义务教育支出绩效与政策研究——以广东省江门市为例

"科教兴国"战略的背景下,教育财政支出将要达到比较高的增长速度。随着地方经济的发展,地方财政性教育支出也逐步提高,巨量的公共财政教育资源支出所带来的绩效情况究竟如何,这是值得研究探索的课题。在教育经费紧缺的情况下,如何加强对教育经费的筹措和管理,提高其利用效率,对地方义务教育支出绩效进行评价具有十分重要的意义和作用。     

我国财政教育支出现状的实证分析

通过实证分析方法,研究我国财政教育支出的现状情况以及所存在的问题,指出当前教育经费总量投入不足,教育资源短缺,配置不合理,教育经费使用不合理,存在漏洞,农村教育问题依然十分突出。     

规范文化用品统筹管理 全面服务教育教学

为适应教育改革和发展的需要，近几年来，我县以服务于教育、服务于学校为根本宗旨，以提高教育经费的使用效果，推动教育事业发展为最终目的，积极规范文化用品统筹管理，大力开发教育内需市场，现全县文化用品统筹范围达到100余种，每年节约教育经费支出60余万元，赢得了家长的信任、学校的拥护、社会的认可。     

汪秀丽代表：缓解“民工荒”职教需要“更给力”

“今年政府工作报告提出‘建设现代职业教育体系’，明确学校教育与各类短期职业培训并举，全日制与非全日制并重，职前、职中、职后培训有效衔接；提出了系统培养理念。”全国人大代表、河北省张家口市职业教育中心校长汪秀丽说，“现实问题是，中国普通教育系统培养体系比较完备，但职业教育体系还没有完全建立起来，技能硕士研究生还很少。”今年政府工作报告强调优先发展教育，中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4％编制预算，地方财政也要相应安排，确保实现这一目标。汪秀丽说：“这预示着教育支出将达到财政收入的20％、22000个亿。在当前经济社会还面临诸多困难、民生支出压力较大的情况下，确保实现4％，充分体现了中央优先发展教育的坚定决心。”     

松江:用好教育投入每分钱

在开学初的区县教育工作会议上,市教卫党委书记、市教委主任薛明扬对各区县的教育经费的使用表现出了格外的关注。根据市教科院对各区县今年教育经费使用情况的调研,数据显示,上半年仅有两个区县的经费使用超过了50%。虽然按照惯例,学校的改建翻修、师资调整等支出活动大部分放在暑假,相关的财务结算也在后半年,经费使用的偏少有其客观原因,但不可回避的是,对于700亿元的管理分配,     

晋城市建立“一卡两明白”制度

百年大计，教育为本。今年省政府安排的教育经费预算支出合计297785．46万元，预算内经费安排支出131803．39万元．除去医疗卫生支出、行政机构事业费、离退休费以及行政管理费等支出，安排用于教育的支出为105213．67万元，比2004年增加了15169．82万元。     

主要发达国家教育经费改革概述

为适应教育发展的需要,各国对教育经费都采取了不同的改革措施;但是,在教育经费的计划、分配、支出、管理等方面又有着某些共同的特点: 一、政府承担的教育经费逐渐增多第二次世界大战结束以后,特别是五十年代以来,发达国家逐步意识到,一个国家人民知识水平的高低,是衡量国力的一个重要标准;同时,社会的发展,有赖于教育作后盾,教育是社会发展的核