如何用科学发展观指导党校干部教育培训

党校作为干部培训、轮训的主渠道、主阵地,在新形势下,要以科学发展观为指导,推进干部教育培训工作的创新发展.在干部教育培训过程中,要树立以人为本理念,推动党校干部教育培训发展的科学性;优化培训内容,提高干部教育培训工作的针对性;完善培训方式,增强干部教育培训工作的实效性.     

新形势下加强干部继续教育培训的思考

大幅度提高干部队伍的素质,就是要通过扎实的教育培训,使干部素质全面、有效的提高。当前的干部教育培训工作虽然取得了一定的成绩,但是由于思想上等的重视不够,在一些方面还存在许多问题和不足。严重地制约了干部教育培训的开展和培训质量的提高,针对这些问题,要加强干部继续教育培训工作。加大干部培训工作的力度,采取积极有效措施,推进教育培训工作,还要适应新形势下干部教育培训的要求。     

提高县级党校干部教育培训工作的针对性和有效性初探

党校是培训轮训党员干部的主渠道,提高县级党校干部培训工作的针对性和有效性是新时期党校工作的要求和主题。县级党校必须要在总结经验的基础上,与时俱进,开拓创新,要从提高培训课程、培训内容和形式的针对性和有效性着手,提高干部培训效果。     

浅析县级党校干部教育培训质量的思考

县级基层党校作为培养党员干部队伍的重要阵地,发挥着不可替代的作用。文章针对党校干部教育培训中出现的问题,对在县级党校干部培训中如何提高教育质量进行了探讨,以期更好地发挥县级党校的教育作用。     

新时期干部培训的调查与建议——以甘肃省A党校2014年中青班为例

干部培训需求是干部教育培训的重中之重,是提高干部培训质量,提升领导干部队伍素质的重要前提和基础。根据甘肃A党校的调查结果显示,广大干部对甘肃省A党校的工作的评价是总体满意的,A党校干部教育培训工作很有特色,也取得了不错的成效。但也存在培训学制问题不稳定、现场考察学习不足、师资力量短缺等问题,难以适应新时期干部培训的新形势、新需求。因此,进一步加强新时期干部培训工作要深化党校各项改革,大力建设师资队伍,加强对学员前期需求的分析和后期问题的总结。     

充分发挥党校在干部教育培训中的重要作用

教育培训高校干部,提高干部素质是高校党校的一项重要工作任务。本文立足高校干部队伍现状,着重论述了高校党校如何进一步准确把握和科学运用干部教育培训工作规律,科学构建党校干部教育培训体系,充分发挥高校党校在干部教育培训中的重要作用。     

浅谈党校党员干部教育中的党性锻炼

新形势下,党校在干部培训的过程中,必须高度重视和切实加强学员党性锻炼,以充分发挥党校的阵地熔炉作用,为培养高素质的干部队伍做出应有的贡献。为了把党校党员干部党性锻炼的任务落到实处,笔者认为要着重抓好以下几方面的工作：     

提高党校干部培训中思想政治教育工作实效性的思考

思想政治教育工作是抓基层打基础的一项重要工作,也是一个常做常新的课题。随着时代的发展,党校任务的变化,干部培训结构的调整,特别是党校培训干部思想观念、价值取向、生活方式日趋复杂多样化,思想政治教育工作面临许多新情况新问题。所以,在党校干部培训工作中,只有不断改进创新培训的方式方法,才能准确把握党校培训干部的思想脉搏,增强思想政治教育工作的主动性针对性实效性。本文从六个方面,浅谈提高党校干部培训中思想政治教育工作的实效性。     

提升县级党校干训效果的方法探讨

党校是培训轮训党员领导干部的主渠道,是党的哲学社会科学的研究机构。长期以来,县级党校在同级党委的领导下,围绕党和国家的工作大局,结合本地经济社会发展的需求,精心开展党员干部的培养、培训工作。新时期,党校如何更有效地提高当地党员干部的思想、业务素质,提高干部培训效果成为县级党校的新课题。     

鹤壁市委党校实施“项目式培训”的实践与思考

"项目式培训"是国外公务员培训的一种有效形式。在党校干部培训中,借鉴国外公务员培训的经验和做法,有利于增强干部培训工作的针对性和实效性。在干部教育培训工作中实施"项目式培训"是贯彻"联系实际创新路,加强培训求实效"要求的重要举措,是创新干部教育培训方法的有益探索,是推进研究式教学的重要载体。     

以延安精神教育培训干部的意义、问题与对策

党的十八大以来,习近平总书记三次来陕考察,明确指出延安精神对党员干部的重要性。延安精神为党员干部补足精神之“钙”、提供实践之“法”,教育党员干部牢记革命胜利之“本”、永葆共产党人之“风”,被誉为新时代干部教育培训的“永久教材”。当前,延安精神干部培训存在着制度供给不足、教学体系不完善、培训资源匮乏等问题。因此,各级党校、高校、干部培训学院要以顶层设计为指引,着力完善干部培训制度体系,建强教学体系,优化资源配置,以推动新时代延安精神干部培训高质量发展。     

以创建学习型城市为依托 努力实现对干部的大规模培训

研究探索新形势下干部教育发展规律，是当前干部教育培训工作面临的重要课题。近年来，青岛市干部教育培训工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以建设高素质干部队伍和提高干部执政能力为目标，与时俱进，创新发展，着力构建干部政治理论培训、知识更新培训、学历再提高培训、干部岗位技能培训考核、党性锻炼和实践锻炼五大体系，积极推行干部教育社会化培训，大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质，初步形成了符合青岛经济社会发展和干部队伍建设需要的干部教育培训格局，积累了很好的经验。应本刊诚邀，在青岛市委组织部的大力协助下，本期将青岛市干部教育培训工作经验材料和重点调研课题报告辑为专题，并予以刊发，以资广大干部教育培训工作者借鉴。     

干部教育培训工作必须牢固树立能力培训的理念

适应时代发展的客观需要,体现干部教育培训的内在规律,干部教育培训机构和教师必须牢固树立能力培训的理念,以及与之相适应的以人为本、按需施教,以学员为主体、以教师为主导,以解决问题为中心、以提高能力为目标的理念,并据此创新培训内容,改进培训方式,实现干部教育培训从偏重知识传授向注重能力培养的方向转变,从知识本位向能力本位转型。只有这样,才能在推进党的建设新的伟大工程中完成好自己应有的使命。     

区县党校镇街分校建设路径探索的调研报告

区县党校建立镇街分校,是新形势下积极探索加强和改进党员党性教育的一项创新举措,是进一步完善干部教育培训体系的一次重要尝试,对于进一步加强镇街党员干部教育培训、提高镇街党员干部能力素质、促进镇街经济社会事业发展具有十分重要的意义。课题组对永川区委党校建立镇街分校运行情况进行追踪调研,了解现状,找出问题并思考解决问题的对策,以使其不断完善。     

关于干部继续教育高校培训的若干思考

干部继续教育高校培训是当前新形势下干部培训的最常见和最常用的形式,一般都是采用脱产的方式。文章根据新时期的需要,致力于改革和创新的干部继续教育培训,立足于干部教育培训的实践,提出了干部继续教育培训的框架和模式,并且分析干部继续教育高校培训的若干问题,提出了一些相应的建议和方法。     

干部教育培训体系创新研究

干部水平高低关系到党和政府的公信力,干部教育培训体系创新关系到领导干部教育培训质量,必须强化领导干部教育培训工作。各教育培训机构要根据本地实际,努力创新,找出恰当的培训方式方法,严抓教学质量,让干部教育培训工作科学、有序开展下去,用教育培训促发展。     

浅议如何加强县级党校教学改革

党校是党员干部教育培训轮训的主渠道、主阵地。党的十八大召开以来,大规模的干部教育培训新格局已初步形成,党校主渠道、主阵地的重要作用是其他培训机构不可替代的。但总体上看,县级党校还是不能适应新形势干部教育培训的需要,尤其是在教学内容、教学方法、教学管理、师资队伍等方面,与形势发展有一定的差距。县级党校只有创新办学理念,按照《中国共产党党校工作条例》、《干部教育条例》、《2010-2020年干部教育培训改革纲要》等有关要求,结合县级党校自身的实际,不断提高教学质量,才能切实发挥培训党员干部教育的阵地作用。     

提高高校干部教育培训质量的初探

过去高校党校干部教育培训工作取得了很大成效,积累了丰富的经验.新形势下进一步提高干部培训的实效性,必须以改革创新精神,从"针对性"、"实效性"和"可操作性"等方面深入进行.首先,确保"两个需要",即党和国家发展的需要和干部个人自我完善的需要,坚持分类指导,加强干部教育培训的针对性.其次,从加强学风建设、突出能力培养、改善培训模式等三个方面着力提高培训的实效性.再次,通过建立分工合作的培训机制、完善的考核评估机制,真正实现可操作性.     

拓宽教育培训平台 服务基层党建工作——地市级党校分校建设的实践与思考

基层党员干部处在改革发展稳定的第一线,是党的路线方针政策的具体执行者和落实者,肩负着推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众的重要职责。抓好基层党员干部教育培训,对于提高基层党员干部队伍素质能力,促进基层党建工作任务落实具有十分重要的意义。近年来,中共北京市朝阳区委党校着眼于提高办学水平、满足基层党员干部日益增长的培训需求,积极拓宽教育培训平台,努力服务基层党建工作,在打牢主体班培训质量的基础上,主动将业务功能向基层延伸,在全区街乡系统开展党校分校试点建设,取得显著成效,为探索地市级党校分校试点建设提供了有益的经验借鉴。     

关于县级党校干部教育培训工作的问题与思考

提高干部队伍素质．就是要通过扎实的教育培训．使干部素质全面、有效、大幅度的提升。在改革创新的实践中,县级党校干部教育培训取得了一定的成绩,但与中央的要求相比。与新形势新任务的需求相比,还存在着问题和不足。针对这些问题和不足．加强和改进干部教育培训工作．应进一步在推进教学改革,强化教师队伍建设．完善制度创新机制和整合优化培训资源等方面下功夫。