信息时代需要准确的“直觉思维”——浅析中学数学教学与学生“直觉思维”能力的培养

有个＂布里丹驴子＂的故事,说的是一头驴子在同样大小、同样远近的干草之间,因无法决定选择哪一堆干草而饿死。当然,现实生活中的驴子是不会这样的。我们处于知识飞速发展的时代,学生从网络上得到的信息比老师头脑中的知识还要多。当信息多得让人眼花缭乱、难分优劣,要作出选择时,人们往往极易陷入＂布里丹驴子＂的困境。     

伯仲之间,怎么选择?

著名寓言《布里丹驴子》讲述了一个驴子吃草的故事:一头聪明的驴子外出觅食,发现了两堆相距不远的草料:东边是一堆干草,西边是一堆新鲜的嫩草.驴子很高兴,跑到大堆的干草处.刚要吃时,突然想到西边的那堆新鲜的草料肯定好吃,此时不去可能就会被其他驴子吃掉,于是就跑到嫩草堆.正准备吃时,他又想,这堆草虽然嫩但却吃不饱,如果吃完了没有吃饱,而别的驴子把那一大干草吃光的话,自己就要饿着肚子回去,还是回去吃干草吧!于是驴子又跑到干草堆……就这样,驴子往返于两堆草料之间,最后饿死在草堆边.人们将这种选择上的困惑称为"布里丹效应".     

面对选择

法国经济学家布里丹有一个著名的寓言: 一头饥饿的驴,面对两堆相同的干草,无法决定去吃哪一堆,结果只好饿死。 这就是选择过多造成的困惑和痛苦。 同样的困惑,今天也摆在了我们的面前。于是,有人不     

布里丹毛驴效应:有舍才有得

机会稍纵即逝,并没有留下足够的时间让我们去反复思考得失,反而要求我们当机立断,迅速决策。如果我们犹豫不决,就会两手空空,一无所获。——布里丹毛驴效应有这样一则哲学寓言:法国哲学家布里丹养了一头毛驴,他每天要向附近的农民买一堆草料来喂。有一天,送草的农民出于对哲学家的敬仰,额外多送了一堆草料放在旁边。这下子,毛驴站在两堆数量、质量以及与它距离完全相等的干草之间犯难了,因为它两堆     

驴子和它的买主(伊索寓言)

一个人想要买头驴子,和卖主讲定,他要先试一试才能成交。他把驴子赶回家,把它关在有干草的牧场里,和自己家所有的驴子在一起。这头新来的驴子离开了其他的驴子,很快和一头最懒、最贪食的家伙打得火热。于     

学会选择

有这样一则寓言:场院上,一头毛驴要吃草,它的左右两边各放着一堆青草。毛驴犯了难,先吃这一堆,还是先吃那一堆呢?毛驴在犹豫不决中饿死了。《聊斋志异》中的一则故事更耐人寻味:两个牧童进深山,入狼窝,发现两只小狼崽。他俩各抱一只分别爬上大树,两树相距数十步。片刻,老狼来寻子。一个牧童在树上掐小狼耳朵,弄得小狼嗷叫连天,老狼闻声奔来,气急败坏地在树下乱抓乱咬。此时,另一棵树上的牧童也拧小狼的腿,这只小狼也连声嗷叫,老狼又闻声赶去……这样老狼不停地奔波在两树之间,终于累得气绝身亡。驴饿死,狼累死,其原因是共同的:不会选择。人…     

布里丹之驴的困境

网络浏览器如网景、IE、火狐以及世界之窗等，仿佛九头蛇许德拉，打掉一个头生出两个头。我一直想推荐两个名字备用，一是“熊瞎子”，二是“布里丹之驴”。后一个略嫌生僻——据说有头驴子发现了两堆稻草，在两堆稻草之间徘徊不决，最后累饿而死。全球化、信息爆炸和超链接，将我们置于比布里丹之驴更加兴奋而疲惫的境地。     

布利丹毛驴的选择

《拉封丹寓言》中有一头著名的布利丹毛驴,它面对两捆干草不知该吃哪一捆好,最后竟然饿死了. 布利丹毛驴面临的是经济学家所说的选择问题.经济学家所说的选择是,人的欲望是无限的,但由于满足欲望的资源是有限的,所以,要决定用什么资源去满足哪些欲望.     

被人相信是一种幸福

一个人想要买头驴子，和卖主讲定，他要先试一试才能成交。 他把驴子赶回家，把它关在有干草的牧场里，和自己家所有的驴子在一起。这头新来的驴子离开了其他的驴子，很快和一头最懒、最贪食的家伙打得火热。于是，那人就给它带上辔头牵回到卖主那里。[第一段]     

寓言中的经济学(节选)

经济学是选择的科学,我们从<拉封丹寓言>中那头布利丹毛驴进入经济学圣殿.先看-- 布利丹毛驴的选择 <拉封丹寓言>中有一头著名的布利丹毛驴,它面对两捆干草不知该吃哪一捆好,最后竟然饿死了.     

毛驴吃草

法国哲学家布里丹养了一头小毛驴,他每天要向附近的农民买一堆草料来喂。这天,送草的农民出于对哲学家的景仰,额外多送了一堆草料放在旁边。这下子,毛驴站在两堆数量、质量和与它的距离完全相等的干草之间,可为难坏了。它虽然享有充分的选择自由,但由于两堆干草价值相等.     

我和驴子玛吉

如果没有信任,爱只会是单向的。我从来不清楚驴子玛吉的年龄,也不知道在我遇到它之前,它是怎样生活的。不过可以肯定的是,它身上还留着长期遭受虐待的痕迹。每当有人做出突然的举动时,玛吉都会惊吓得缩一下。我开始并没有打算把这头驴子带入我们的生活。     

犹豫的毛驴、茫然的蜈蚣与“从众”的毛毛虫

14世纪法国哲学家布利丹讲过一个寓言:一头饥肠辘辘的毛驴前面放着两捆干草。可它不知先吃哪一捆好?犹豫来犹豫去,竟致饿死。一篇外国小故事则这样讲:蜈蚣一向爬得很好,可是有一天一位美学家建议它说,为爬得更好看,当你向前迈左边第12条腿     

周恩来行政决策的价值取向

决策主体对决策客体作出准确无误的价值判断，是决策过程中的一个核心问题，实际上也是一个价值取向问题。行政决策价值取向在现实的行政活动中，不仅影响着行政效能的发挥、行政机制的完善，而且立接影响总行政活动的成败。周恩来的行政决策以为人民服务、求真务实、廉洁自律、精干高效为价值取向。对搞好我们今天的政府建设具有非常重要的现实意义。     

学校课程决策的过程及其实现路径

学校课程决策是指学校在课程实施过程中,对课程的有关方面作出选择和决定,进而推动其实施的过程。它有助于学校从机制或制度层面加快解决和改进课程改革实施中的难点问题,增强课程改革的实施效果,促进学校特色的形成和发展。有效的学校课程决策是指学校从本校的实际情况出发,作出能够促进学生发展的课程决策,从而增强课程对本校师生的适应性。有效的学校课程决策需要充分发挥学校课程决策自主权;划分决策主体权限,增强决策主体的意识和能力;收集全面可靠的信息,建立课程决策信息体系;建立课程决策机构,整体规划和监控课程决策活动。     

学会选择

有这样一则寓言:场院上,一头毛驴要吃草,毛驴左右两边各放着一堆青草,岂料,毛驴犯了难,先吃这一堆?还是先吃那一堆呢?毛驴在犹豫不决中饿死了。《聊斋志异》中的一则故事更耐人寻味:两个牧童进深山,入狼窝,发现两只小狼崽。他俩     

你选谁

在现实生活中，我们经常会遇到分析数据，并作出决策的事情，近几年，通过分析数据并作出决策的题目经常出现在中考题中，下面两道题选自中考试题，都是关于“选谁”的题目，请你仔细思考，再确定选谁。     

逆流而上

有位农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里.农夫绞尽脑汁想办法救驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着. 最后,农夫决定放弃,他想这头驴子年纪大了,不值得大费周章去把它救出来.不过无论如何,还是得把这口井填掉,以免其他动物或者小孩重蹈覆辙、悲剧重演. 农夫们人手一把铲子,开始将泥土铲进枯井中.当铲进井里的泥土落在驴子的背部时,驴子的反应令人称奇——它将泥土抖落在一旁,然后站到铲进的泥土堆上面!     

两堆草料间的小红马

一匹小红马在路边玩耍时,惊喜地发现了两堆草料:较大的一堆是干草料,较小的一堆是新鲜的嫩草。小红马非常高兴,准备来到干草料前享受一番。此时,它心中突然闪出一个念头:嫩草更加新鲜好吃,如果我先吃干草,那么那堆嫩草很可能就会被其他路过的马儿抢走。还是先吃嫩草好了。     

布里丹毛驴效应

法国哲学家布里丹养了一头小毛驴,他每天要向附近的农民买一堆草料来喂。这天,送草的农民出于对哲学家的景仰,额外多送了一堆草料放在旁边。这下子,毛驴站在两堆数量、质量和与它的距离完全相等的干草之间,可为难坏了。它虽然享有充分的选择自由,但由于两堆干草价值相等,客观上无法分辨优劣,于是它左看看,右瞅瞅,始终无法分清究竟选