试论小学数学教学中引导学生思维的策略

小学数学教学的基本任务是教师在传播知识的同时，要培养不的思维能力，发展学生智力。教师在课堂教学中要善于通过创设情境、巧设疑问、动手操作等关键环节，教会学生思维方法，发展学生思维。     

激活学生数学思维,提高学生数学能力

新课程改革要求广大奋战在教学一线的教师充分尊重学生的主体地位,注重开发学生的潜能,发展学生的能力。就数学这门集逻辑性、思维性、缜密性于一体的学科来说,关键是培养和发展学生创新精神和创造能力。教学实践中,教师要适应时代发展的要求,注重激活学生的数学思维,拓展学生的思维空间,让学生学会学习、学会探究、学会思考,积极主动地参与数学教学的各种活动,不断提高学生数学能力,推进素质教育的进程。     

初中数学课堂教学中学生思维的激发与引导

数学是思维的体操,数学学习的过程就是思维的过程。在课堂教学中我们要让学生始终保持活跃的思维状态,展开主动而积极的探究活动,这样才能让学生成为知识的主动构建者,带领学生走进数学探究的殿堂。而要实现这一目标教师就要从教师提问,学生质疑,手脑并用,联系生活等方面入手来对学生的思维进行合理的激发与引导。     

培养数学语言表达能力拓宽学生思维

现代心理学、教育学认为，语言的准确性体现着思维的周密性，语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性，语言的多样性体现着思维的丰富性，思维的发展同语言的发展紧密相关。要提高学生的思维能力，就必须培养学生的语言表达能力，即通过听、看、想、说等活动培养学生的语言表达能力，从而促进思维能     

关于在数学思考题教学中启迪学生思维,培养学生能力的思考

在小学数学教材中 ,很多练习后都编有思考题。但很多教师因教材中有“编入书中的思考题和练习中带星号的题 ,只供学有余力的学生选做 ,不作共同要求 ,也不作为考试内容”的说明 ,在平时的教学中 ,往往不重视思考题教学的研究 ,甚至对思考题不予以教学 ,这实际上就是应试教育的观念的影响 ,忽视了在教学中必须因材施教。笔者认为必须加强数学思考题 (含练习中带星号的题 )的教学 ,因为数学思考题是启迪学生思维、培养学生能力的极好教学内容。它主要体现在以下几个方面 :一、数学思考题是激发学生学习数学的兴趣的好教材。兴趣是学习的前提 ,…     

小学数学教学中如何培养学生的数学思维

小学数学在提高学生数学成绩的同时,更加注重如何培养学生的数学思维能力的形成。在小学阶段,学生正处于学习的萌芽时期,教师可以充分利用学生生动活泼的性格,激发学生的学习乐趣,挖掘学生的数学思维能力,培养学生的多元化思维视角,拓展学生的数学眼界。为此,教师要在教学上不断改进,采取先进的教育理念和教学方法,让学生能够真正地理解数学知识体系的内涵,从而实现高效的数学教学质量和水平。     

训练学生数学思维,激发学生学习激情

作者认为,在教学中必须重视数学阅读,在操作中让学生体会数学的价值,营造愉快而轻松的教学氛围,让学生的数学思维得到训练。     

小学数学教学中如何培养学生的数学思维

培养学生的初步逻辑思维能力是小学数学教学的重要目标和任务。在小学数学教学活动中,不仅需要对学生的动作、自觉、形象、辩证思维等思维方式加以训练,更重要的是通过多种途径和方式培养学生的逻辑思维。作者结合自己的实践工作经验,就在小学数学教学中如何培养学生的数学思维作探讨,希望能够起到抛砖引玉的作用。     

小学数学教学中培养学生数学思维的有效方法

随着社会的持续发展和进步,人们开始越来越多地关注学生教育问题。数学是训练人们思维能力和计算创造能力的重要课程,通过数学教学,能够更好地培养学生的思考能力和数学思维能力。就目前学校教育而言,小学阶段的数学教学将重点放在了学生的数学思维上,通过训练学生数学思维,来为小学生以后的学习打下良好的基础。现在,我们通过对甘肃的小学教学情况的了解、参考和分析,来探索在小学数学教学中培养学生的数学思维能力,促进学生数学思维培养的有效方法。     

关于小学数学思维培养的几点思考

新课程改革走过很多年,在新课改的背景下,要把小学生培养成为社会有用的、思维能力和创造能力很强的人才。在小学数学教学中,既要传授知识,更要培养学生的思维能力。进行思维训练与培养学生的数学思维能力,是小学数学教学的主要任务之一,也是素质教育的一项重要内容。在教学中,教师要通过多种方式,综合运各种手段,遵循循序渐进的原则,做到持之以恒地培养,不断提高小学生的数学思维能力。     

创新数学教学理念激发学生自主思维

数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质.本文就如何在数学教学中激发学生思维,从而提高学生思维能力,提出了一些见解:一、在数学教学中改革教学模武,要精心设计,使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣,诱发学生的创造欲,从而激发学生主动思维,提高数学思维能力.二、要创设一定思维情境,巧设悬念启迪学生大胆猜想,发现结论,激发学生创造机制提高学生自主思维能力.三、通过数学教学,把数学知识渗透到模块,通过解题激发学生自主思维,提高学生创造性思维能力.     

发展学生数学思维的策略

数学思维是数学教学的灵魂，小学数学教学不仅教给学生数学知识的技能，更重要的是培养学生的思维能力，优化学生理性思维的水平，应用数学思想方法解决具体问题的能力。     

在小学数学课堂教学中培养学生思维能力的一些思考

在小学数学教学中,教师必须注重培养学生的思维能力。对学生日后的数学学习大有裨益。教师应该让思维能力的培养贯穿于教学的全过程中。抓住一切机会,采用一切办法,不断提高学生的思维能力。     

数学教学中培养学生的发散思维研究

在数学教学过程中,要激发学生求知欲,训练学生思维的积极性;采取一题多解形式训练思维的广阔性;改变习惯的思维定向,训练思维的求异性;转化数学思想,训练学生思维的联想性。     

提高学生创新能力的职高数学教学思考

职高数学教育在职高教育中具有举足轻重的地位.如何让职高数学在培养人才发挥积极作用,以及如何进行职高数学教育是迫切需要探讨的问题.本文首先分析了职高数学教育应该发挥哪些作用,然后结合实际课程教学,阐述了如何提高学生的能力.     

培养学生的数学思维品质

探讨了数学思维的深刻性、独创性、广阔性、灵活性以及批判性,并在此基础上提出了培养学生数学思维品质的若干方法.     

数学教学中的思维教育

从素质教育的角度，说明数学思维教育是面向二十一世纪数学教育的核心，探索了如何在数学教学中实施思维教育。     

关于数学思维与数学教育的思考

数学教育的一个重要任务就是培养学生的数学思维能力。而要达到这一要求,一要让学生了解数学思维及其特征,二要让学生了解数学思维品质,三要在数学教学上培养学生的数学思维能力。     

让学生学会数学地思维

“数学是思维的体操”,培养和发展学生的思维能力是数学教学的重要任务之一。那么,如何在小学数学教学中有效培养学生的思维方式呢？