家长如何帮孩子选择有益身心成长的动漫作品？

一、应尊重孩子的意愿或询问销售人员后购买购买之前，家长不妨征询孩子的意见，看看孩子喜欢什么，然后再根据动漫作品的内容简介，或采取直接翻阅的方法，看孩子喜欢的动漫作品是否符合孩子的年龄、性别和爱好，最后决定是否购买。     

动漫应成为家长和孩子共同的心灵休憩站

正随着"读图时代""影像时代"的到来,现在越来越多的孩子喜欢看动漫作品。无论是动漫书还是动漫影视,都不需要费力思考,而且看起来很有意思,用不了几天就能看完,所以动漫作品容易获得孩子的青睐。但是很多家长都为此感到困惑:该不该让孩子看动漫呢?这些在家长看来非常幼稚的动漫对孩子的成长有帮助吗?动漫会不会对孩子的身心产生消极影响呢?殊不知,大多数动漫作品并不像很多家长认为的那样浅显、无聊,反而能有针对性地满足孩子们     

动漫应成为家长和孩子共同的心灵休憩站——女儿的“动漫时间”

随着“读图时代”“影像时代”的到来;现在越来越多的孩子喜欢看动漫作品。无论是动漫书还是动漫,影视,都不需要费力思考,而且暑起来很有意思,用不了几天就能看完,所以动漫作品容易获得孩子的青睐。但是很多家长都为此感到困惑：该不该让孩子看动漫呢？     

试论未成熟主体的"选择"

“选择”对未成熟主体的发展非常重要 随着主体教育的广泛开展,越来越多地出现课堂上教师支持学生,家庭中家长支持孩子“选择”的可喜现象。学生在课前的自学,可以是选择自己喜爱的部分进行预习,准备在课堂上发表高见;课上教师鼓励学生个人或小组选择自己拿手的内容,来和别人竞争;课后还可以选择完成能充分展示自己个性的作业。家庭中家长让孩子选择自己承担的家务劳动,选择购买自己喜欢的课外书。     

耐心、细心、鼓励、督促

孩子是否对音乐有兴趣,家长从孩子的表现上可以观察到。比如,有的孩子一进琴行,就大声喊着、叫着:“出去!出去!”一分钟也不肯多待。对于这样的孩子强拉他来学琴实在是让他们受罪。有的孩子进了琴行则愿意东摸摸、西看看,翻开琴盖试一试,对于不同的声音充满了好奇。对这样的孩子则可以试着引导他们再往前走一步。其实,让一个孩子讲清楚他是否喜欢乐器,为什么喜欢,很难。很多家长在买乐器前和报名前都反复和孩子谈是否喜欢,能否坚持的问题,孩子也都信誓旦旦,肯定好好练!可真的学了以后,就不是那么回事了。面对这些爱学不爱练的孩子,家长该怎…     

法国《读书》杂志给家长的关于培养孩子阅读习惯的建议

1.树立爱读书的榜样,让阅读成为家庭休闲方式。2.多朗读。和孩子们一起朗读书中的片段和对话。3.某些章节可以和孩子们一起细读,培养孩子的分析能力和钻研精神。4.根据孩子的兴趣选择读物。5.如果孩子表示喜欢某个作家,推荐他阅读此作家的其他作品。6.循序渐进,先看连环画,后看经典读物。7.可以通过杂志、CD、有声读物等来培养孩子对书的兴趣。8.不要迷信文学名著,假以时日,孩子的阅读品位会自然提高。9.最重要的是要让孩子一直有阅读的乐趣。法国《读书》杂志给家长的关于培养孩子阅读习惯的建议     

培养孩子劳动习惯的途径

树立榜样，让孩子学说。家长说话应做到发音正确．表达清楚、通畅、连贯、完整，切忌说“娃娃话”。可以通过听录音、看电视．要孩子多接触规范语言，学会说话（2）积极引导，让孩子会说。如果孩子喜欢用简单的词语和手势表达自己的意思．家长可以装作不懂．积极引导孩子多说话。如果碰上孩子表达有困难．家长可以自己先说，再让孩子重复儿遍。（3）激发兴趣．让孩子想说，家长可以向孩子提供较为喜欢的东西，比如玩具、动物等．并围绕它们与孩子进行交谈。     

"适时蹲下"的尊重

"我的孩子什么兴趣班都不喜欢,怎么办?" "我的孩子什么兴趣班都喜欢,应该都让她学还是我替她选呢?" 这是不同家长反映的两个问题,表面上看,这两种情况完全不同.其实,这是同一个原因所致,那就是孩子没有选择权,无论是上兴趣班,还是体现在家庭生活的方方面面.多数情况是第一种,家长替孩子选择了画画、舞蹈、书法等兴趣班,孩子当...     

聪明的脑瓜怎样『练』

要使孩子更聪明,家长就要注意从小培养孩子的思维能力。下面列举了10种比较容易操作的思维训练方法,家长们不妨选择其中的几种,有针对性地对孩子进行思维能力训练。续编故事结局大多数孩子都喜欢听故事,家长在给孩子讲故事的时候,可以有意不将故事讲完,而让孩子自己续编故事结局。这样,就给了孩子一个思考的余地,因为故事的有趣性,孩子会乐于积极地开动脑筋。看图改正错误家长可以随手画一张与常识相背的图给孩子看,让孩子把错误的地方找出来,把对的画上去,最后别忘了问一声“为什么爸爸(或妈妈)画错了,错在哪里?”鼓励孩子幻想父母要经常带…     

如何培养孩子的创造力

一、培养孩子有主见。家长应该让孩子有自己独特的见解,至于你或其他人是否喜欢并不重要。如果你让孩子做什么事都依赖于你,需要你的同意、允诺或是遵守常规,按你设计的生活方式去生活,那么,孩子创造的热情就被你窒息了。当然鼓励孩子有主见,并不意味着过分宽容和不负责任,而是鼓励孩子去追求、探索,用自己的方法接触事物。如:对1～2岁孩子,允许他们编造游戏;对3～6岁孩子,可以让他们自己编自己的故事。自己选择自己的朋友。二、不要给弦子贴标签。家长不应给孩子贴上标签.如“小宝贝”、“太上皇”,“艺术家”、“懒家伙”、“笨蛋”等等。很多家长让孩子拥有太多的标签,这     

适合孩子的玩具才是好玩具

在童年时期,每个儿童都有许多玩具陪伴左右。可以说,玩具是儿童的教科书、儿童游戏的工具,更是儿童的亲密伙伴。现在商场里的玩具可谓琳琅满目、种类繁多,为家长给孩子购买玩具提供了更多的选择与可能。但在实际生活中,家长的玩具观还存在着许多误区。如价格成为家长选购玩具时的主要参照因素。据一项调查研究,对于孩子喜欢而价格较贵的玩具,家长选择购买的比例高达93.6%。     

多留点缓冲的空间

一些家长在教育孩子过程中,忽视了孩子的心理特点,总以成人的想法和标准来要求孩子,不考虑孩子的心理自然过渡,让孩子无所适从,甚至引起孩子的逆反。一位家长向我哭诉:刚上小学的儿子总跟她闹别扭,与学前相比,简直象是换了个人。上幼儿园时,怎么看招人怎么喜欢,家中充满了欢声笑语。现在,越管孩子越不听话。经了解,原来这位家长在儿子从幼儿园进入小学后,没有让孩子有一     

“投石问路”话题预告

正讨论情景(2015年第1期):升入中班了,有时候因为绘画比较难,会让孩子回家练习在幼儿园学习过的画,让他们第二天早上带给老师看一下。但第二天收到画的时候,发现有很多孩子的画,都是出自家长之手。我向家长询问,家长说:"他画的不好看,也不知道怎么画。"听了家长这样说,我知道家长是担心孩子画的不好看,老师会责备。我就向家长解释:"我们对待孩子交来的作品,哪怕是不好看,我们也会以鼓励为主。     

帮助家长形成正确绘画观

讨论情景:升入中班了,有时候因为绘画比较难,会让孩子回家练习在幼儿园学习过的画,让他们第二天早上带给老师看一下。但第二天收到画的时候,发现有很多孩子的画,都是出自家长之手。我向家长询问,家长说:"他画得不好看,也不知道怎么画。"听了家长这样说,我知道家长是担心孩子画得不好看,老师会责备。我就向家长解释:"我们对待孩子交来的作品,哪怕是不好看,也会以鼓励为主。孩子有了自信,他对绘画就有了兴趣,     

做一个不唠叨的家长

很多孩子都觉得家长太唠叨,比如对一件事情刨根问底,对同一件事情反复询问等。要让孩子耐心听你的话,就一定不要做一个唠叨的家长!家长朋友们可以试着从以下几个方面来改善这种状况。抓大放小孩子在成长的过程中有许多事情需要家长操心,但有些事情是可以放手让孩子自己处理的。作为家长,要能分清楚什么事情孩子可以自己去应付,什么事情家长需要帮孩子一把。在一些小事上,如果我们还是一而再再而三地去提醒孩子,他们当然会嫌我们唠叨。建议家长朋友们把最主要的精力放在那些重要的事情上,如引导孩子树立健康的人生态度、价值观、未来志     

别让孩子成为家长的替身

日前在南京师范大学召开的全国首次教育伦理学研讨会上有专家提出:“别让孩子成为家长的‘替身’。”许多家长并不是真正为孩子的前途和健康考虑,而是把孩子作为实现自己理想的“替身”,让孩子将来为自己争面子、挣大钱。孩子的肩上背负了家长太多的期望。例如,有的孩子并不喜欢学琴,但家长认为学琴可以让孩子将来出人头地,还有的家     

检查孩子作业不要只看做了多少

家长在检查孩子家庭作业时,只看重孩子的作业是否做完了,而对于孩子作业的质量很少过问。实际上,这样检查作业不利于学生的学习和发展。孩子做作业是为了巩固所学知识或为了下次上课做准备。总之,做作业是想让孩子学到更多的知识。作为家长应该怎样检查孩子的作业呢?首先看是否一笔一画、认认真真地写字了。通过孩子的字家长可以看到孩子的心理活动,做作业的态度。如果孩子做作业时心情平静、态度认真,他将会很投入、很自然地写好作业中的每一个字。否则,孩子所做的作业也只是应付老师或家长的检查。这样的作业做了也几乎等于没做。因为孩子…     

“规规矩矩”医院开业启事

亲爱的家长: 您是否为孩子学习、生活或写作中不守规矩、喜欢创新,因而受不到老师赏识而苦恼?没关系,“规规矩矩”医院将让您的孩子规矩起来!     

幼儿园教学活动中运用动漫资源的尝试

正一、幼儿园教学活动中运用动漫资源的意义1.幼儿兴趣趋向的需要随着影视科学技术的不断发展,动漫作品日益丰富着人们的生活,尤其是幼儿的生活。经过我们在园内调查,全园400名幼儿,90%的孩子喜欢看动画片,由此可见,孩子们对动漫的兴趣是毋庸置疑的了。     

我也爱看动画片

家长黄女士来电询问,她很想培养正在上幼儿园的儿子的阅读能力,问怎样和还不认识字的孩子一起来阅读,有什么好办法。听读。每天安排10分钟时间和孩子读书,家长可以首先让孩子听读,并让孩子看到家长是怎样翻书的,先读哪一页,再读哪一页。