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小学低年级作文起步训练质量对学生以后的作文水平影响极大,故而低年级语文老师从一年级开始就要有计划、有目的、有重点、循序渐进地抓好起步作文训练。 相似文献
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小学低年级作文起步训练对学生以后的作文水平影响极大。低年级语文教师从一年级开始就要有计划、有目的、有重点、循序渐进地抓好起步作文训练。 相似文献
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三年级是学生写作文的起步阶段,学生刚刚迈进写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生畏惧心理,感觉无从下手。俗语说:兴趣是最好的老师。只有激发学生的写作兴趣,促使他们自发自觉地经常练笔,才能不断提高学生的作文水平。我认为,激发学生的写作兴趣主要有以下四条途径。 相似文献
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邸兆武 《希望月报(上半月)》2007,(9):157
要切实提高学生的作文水平,就要让他们成为写作的主人.通过写随笔、摘抄、课外阅读等途径,加强写作素材的积累;通过口头作文训练、写作速度训练、自评、互评等形式的专项训练,激发学生的写作兴趣,提高作文水平. 相似文献
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魏清河 《中小学教育与管理》2007,(6):37-38
三年级是学生作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次。很多学生便对作文产生畏惧心理。感觉无从下手。俗语说:“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣,促使他们白发自觉的经常练笔,才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为,激发学生的写作兴趣主要有以下三条途径。 相似文献
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龚绍林 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):4-5
<正>三年级是小学作文的起步阶段,是教学的重点和难点。学生刚刚迈入写作的门槛,作文的要求比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生了畏惧心理,无从下手。因此,只有激发起学生的写作兴趣,促使他们自发自觉地进行练笔,才能更快更好地提高学生的作文水平。 相似文献
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我们要提高学生的作文水平,除了培养学生的写作兴趣,解决"写什么""怎么写""怎样写好"的问题外,还要注重对学生进行作文技能训练,经过习作实践、循序渐进、长期训练,这样学生的作文水平才能明显提高。我结合具体实践,认为应从以下四个方面进行。一、在多姿多彩的生活中培养写作兴趣生活是写作的源泉,"行万里路, 相似文献
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刘明亮 《山西教育(综合版)》1998,(6)
激发写作兴趣提高作文水平刘明亮激发学生写作兴趣,调动学生写作文的积极性,是提高学生作文水平的一种行之有效的方法。那么,怎样激发学生兴趣,提高学生的作文水平呢,教师主导地位和学生主体地位的和谐配合,是其中很关键的一点。一、合理发挥教师的主导地位要合理地... 相似文献
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王旭莉 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(9):44
俗话说:"万丈高楼平地起".低年级作文起步教学成功与否,对学生今后的作文水平影响极大.作为一名小学语文教师,要从一开始就有计划、有目的、有重点地对学生进行作文起步的训练.从写入手不失为一种简便有效的方法.…… 相似文献
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王旭莉 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(10):44
俗话说:"万丈高楼平地起".低年级作文起步教学成功与否,对学生今后的作文水平影响极大.作为一名小学语文教师,要从一开始就有计划、有目的、有重点地对学生进行作文起步的训练.从写入手不失为一种简便有效的方法.…… 相似文献
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小学生由于平常积累的素材少,作文的方法没掌握好,对写作的兴趣不大,写作水平更是惨不忍睹!二十多年的教学实践让我深切地体会到,要想提高小学生作文水平,在作文教学活动中,首先要指导学生学会观察生活,多写日记、多读书,从而积累写作素材;再者,加强口头表达能力的训练和写作实践的指导;最后关键一步就是加强作文修改训练的指导。通过这样才能激发学生写作的兴趣,有了兴趣自然就不会再惧怕写作,作文水平随之就会得以提高。 相似文献
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低年级作文教学主要以看图说话为主,高年级作文以写为主,要提高学生的作文水平,除多练习写以外,笔者认为还要训练学生多说。因为说是写的基础,"口头作文"是写作的桥梁,要在说中激发学生的写作兴趣,在说中探索写作门径,在说中提高写作水平。因此,笔者在教学低年级口头作文时,主要从以下几个方面进行训练。一、营造口头作文的良好氛围课堂教学中营造良好的口头作文氛围是非常重要的。 相似文献
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提高农村初中生作文水平成为了语文教师的当务之急。要改变学生对作文产生畏难心理、普遍对写作的兴趣不高现状.语文教师必须改变作文教学策略,调动学生的写作热情和兴趣.提高农村初中生的作文水平。 相似文献