会话场合下日语母语者的反语使用情况

语言是一门艺术。不同的文化背景下,衍生出来的语言使用习惯不同。反语就是其中之一。众所周知,反语这一表达手法在文学作品以及日常的生活当中,可以起到润滑剂或者是添彩的作用。在中文理解中,可以简单地将其归类为“正话反说”,日常生活中的使用频率也非常高。论述了日语母语者对反语的使用情况。     

修辞格“反语”中的排除机制

反语可以在特殊的语境之中使用与本义相反的词语表达本义,这种受到上下文影响,排除包括本义在内的所有意义,只保留相反意义的语言现象,可以使用语言的排除机制进行分析。因此,本文以语言的排除机制为视角,通过对修辞格"反语"的研究,发现反语句根据排除的成分,可以分为动作行为排除类反语、性质排除类反语、形象排除类反语。排除机制在反语中起作用时,排除的对象都是处于句子表层的词语意义以及交际意图,排除机制能够在反语中产生,必须基于双方对言语信息具有共知性的前提。     

"三带一"理论与汉语反语语用功能的实现

一、引言 在汉语中反语是一种常见的修辞方法,在文学作品及日常生活中都有大量的应用.所谓反语,即"故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意"的一种辞格.[1](P165)反语大致可分为正话反说和反话正说两种,前者多用于揭露、批判及讽刺,后者则用于风趣、幽默、诙谐等,对反语传统的研究一直是修辞学家们的"份内事",然而修辞学关注的都是静态的语言,是既成事实的反语的修辞效果.     

浅析反语在王尔德作品中的运用

反语,作为一种常见的语言修辞手法,被人们广泛应用于各类语言场合;在文学作品中也频繁被作家所使用。英国著名作家奥斯卡·王尔德生平40余年间多姿多彩却又曲折坎坷的经历,引起了我对他的关注;更重要的是其作品中的一大艺术特色便是对于反语的运用,这也是王尔德用于对语言进行解构时的拿手好戏。本文结合语言学者对于反语的研究,从反语的基本定义、反语在王尔德的童话作品中的分类、反语在其作品中实例的分析与讨论等若干方面出发,就反语的运用提出了自己的看法与建议。     

从关联理论视角看英语反语

在传统的语言研究中,反语一直作为一种修辞手段受到人们的广泛关注,而Sperber和Wilson提出的关联理论开阔了反语研究的视野。本文结合日常生活及文学作品中的例证分析阐述如何在关联理论框架下解读反语,力证关联理论对反语的强大阐释力。     

语用学角度下言语反语的理解

反语是一种经常出现在文学体裁和日常生活中的语言现象,近些年来受到越来越多语言学家和心理学家的关注,本文仅仅从语用学的角度来探讨反语,分析了反语与合作原则及礼貌原则的关系,并结合实例分析了反语的基本语用功能。     

反语语用研究初探

反语是一种特殊的语言现象,一种有效的交际手段,本文从语用视角分析在日常谈话中反语的使用及其语用功能。     

反语式幽默的认知过程和语用策略

反语式幽默不仅是一种语言修辞,更是一种社会心理。从关联理论角度分析反语式幽默,可以帮助语言使用者理解其认知过程;从语言顺应理论角度分析反语式幽默,可以帮助语言使用者掌握其语用策略。     

语言训练在儿童反语理解中的作用

以6～10岁儿童为被试,考察语言训练在儿童反语理解中的作用.结果表明,语言训练促进了儿童对反语讲话者态度、话语含义的理解和反语现象的解释;但语言训练对不同年龄儿童不同类型反语现象解释的促进作用不同,语言训练更能促进6岁儿童对反语批评现象以及8岁与10岁儿童对反语恭维现象的解释.     

反语的语用分析

反语作为一种修辞方法指的是故意使用和本意相反的语言来表达思想感情。反语的特点决定它的使用必须建立在语境的基础之上。本文主要从语用学的角度分析反语的表达机制、表达形式及其语用功能。     

反语：明反、暗反及其他

反语修辞格是逆向思维的产物。反语就是故意正话反说,反话正说。表达者要求接受者当作反语修辞格来解读的是明反;表达者要求接受者当作真话来解读的,不让接受者当作反语修辞格来解读的,是暗反。反语的“语”指语言(话语),也可以是行为动作,还可以扩大到非语言的其他符号。扩大之后,相应地出现：修辞学的反语和符号学的反语。符号学反语的载体是非语言的其他符号。     

反语语用策略与认知语境顺应性研究

文章综观反语的语用研究,并从认知语境顺应性的角度对反语进行诠释,指出反语的使用、识别与理解依赖并顺应于认知语境。反语的使用过程是语言使用者随着语境的变化而灵活地运用语用原则和语用策略,是一个顺应语境的语言的选择过程,从而达到语言使用者的交际的目的。     

批评幼儿用语三忌

○批○评○幼○儿○用○语○三○忌康烽对幼儿进行教育必须借助语言这个交际工具。但由于幼儿对事物的认识能力、理解能力以及对语言的感悟能力都与成人有显著不同，因此，在批评幼儿时须讲究方法，注意批评用语的使用。一忌使用反语。反语是指使用与本意相反的词语来表达...     

从符号学角度看网络语言中的反语

网络的勃兴不断地在改变人类的话语形式。反语作为一种间接语言形式,其在日常交际和网络交际中被普遍使用。本文旨在从符号学角度分析网语中的反语的特点、分类,来加深我们对网语中反语的认知。     

“好”真的是好吗——“好”字反语句汉日对比研究

反语作为一种交际策略在语言交际中承担着保持交际顺畅的重要职能。反语的判断和理解离不开语境,其本质特性"对立效应"是反语的语用功能基础。汉日"好"字句反语基于"好"和"いい"均含有正面意义的本意,同属于反语中的"正话反说"。本文通过对汉日"好"字反语例句的分析,比较了汉日"好"字句在意义、使用以及语用上的异同。     

反语的类型及其语用解读

反语是一种复杂的语言现象。随着语言学的发展,人们对这一语言现象有了更深刻的理解。本文从语用学的角度,分析反语的类型及其丰富的语用功能。     

儿童反语理解的心理学研究进展

反语是一种较为复杂的语言现象,儿童在6岁左右开始显示出初步的反语理解能力,并随年龄的增长迅速提高,但仍然存在很多困难。文章介绍了目前关于儿童反语理解研究的理论基础和主要研究方式,从心理学的角度探讨了儿童在反语理解中出现的困难的根源,并概述了国内关于汉语儿童反语理解的研究现状。目前的研究尚未形成系统的儿童反语识别理论,需要研究者对这一领域的更多关注。     

语用语法化与反语语用功能分析

反语是语用语法化和反语语用认知机制结相互作用的结果.文章旨在探究语法化和反语语用认知机制.并用它们来分析反语的产生的动因.反语的语法化是一种很难具体化的语法化现象,它更不能像常规语法化那样固化为一定的表现形式.因为反语语法化受很多动态变量的制约,这里有语言变量,也有非语言变量.这一切都是人类的复杂的认知过程和情感表达过程所决定的.     

交际语境顺应视角下的言语反语研究

反语是人们为了达到一定交际目的而使用的特殊语言手段。本文从Verschuren的交际语境顺应的视角分析言语反语,旨在更深入地探索言语反语生成和理解的本质过程,为反语的研究提供借鉴作用。本文从该视角对反语实例进行分析,向人们展示了反语的使用过程是一个顺应心理世界,物理世界和社交世界的动态选择过程。     

顺应—关联模式下的反语研究

反语,作为一种独具魅力的语言现象,在日常交际中经常被人们使用,也一直备受文人和学者的关注。近年来,对反语的研究业已从以往狭隘的修辞研究上升到交际和认知角度进行的语用研究,取得了令人瞩目的成果。有关反语的理论虽有一定的解释力,但都或多或少地缺乏普适性。