语用学视野下小学英语文化融合的策略

<正>一、营造宽松、民主、和谐的教学氛围,感受和体验文化我们的传统观念主张孩子要服从老师和家长,要听大人的话。于是在课堂上就形成了教师灌输知识,学生被动接受的局面,教师有着相当高的权威。而西方国家讲究每个人都是独立的个体,父母经常会对孩子说"Thank you."和"I’m sorry."长幼之间平等对待。因此,在教学中从一开始就应鼓励每个学生积极尝试,学说英语,鼓励学生质疑。     

教学美术要有信心和鼓励

一、营造宽松和谐的氛围和情境,增强创新欲望。我在美术教学中重视把信心和鼓励带进课堂,走向学生,与学生为友,热情对待每一个学生,坚持教学民主,营造一个宽松和谐、充满信任的教学氛围,充分调动学生学习的主动性和积极性,使学生敢想、敢说、敢画、敢做,思维异常活跃。另外,我常常采用范画、教学挂图、实物、幻灯、投影、电视、电脑等多种媒体进行教学,创设一个个问题情境,引导学生发表自己的见解,鼓励他们大胆标新立异,善于“异想天开”,哪怕是离奇古怪、不合情理画理的问答或图画也给予鼓励,整个课堂在宽松和谐氛围和情境中完成教与学的任务,增强了创新欲望。     

物理教学中如何培养学生的问题意识

一、营造民主和谐的课堂氛围,鼓励学生敢于提问在教学中培养学生的问题意识,要求我们树立正确的师生观和教学观,为学生大胆提问创设一种宽松、和谐、平等的课堂氛围,鼓励学生敢于提问。     

实现自主学习的几点尝试

一、努力营造宽松和谐的教学情境《语文课程标准》指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,注意培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。"只有在宽松和谐的情境中,孩子心里才会感到安全,才会无拘无束,敢于大胆地想,自由地说。反之,学习的主动性和积极性就要受到压抑。在课堂上,我除了通过外显的手段,诸如多媒体辅助手段等为学生创设良好的氛围外,更多的是通过教学情境中内隐的主体与和谐的人际互动来实现情境的创设,在这种内隐的氛围里对孩子充满着期待、鼓励、热情、包容、民主和反思。     

新课程下化学教学中的合作学习

一、营造民主、平等，重视交往的合作学习氛围 现代教学论指出：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程；师生关系应是一种充满民主、平等、相互理解的关系。因此，教师首先要为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生尤其是学困生积极参与活动。     

让科学教学在对话中进行 在质疑中进步

在科学教学中,教者应着力创设和谐的师生关系,营造民主的教学氛围,启发学生积极思考,鼓励学生大胆质疑,让学生在和谐、民主的氛围中,积极主动地和老师进行深层次的对话,形成真正意义上的"学习共同体"。     

英语课堂教学中的创新教育

一、为学生营造民主和谐的学习环境教师是课堂教学的组织者,应尊重学生在教学活动中的主体地位,为学生营造一个民主和谐、相互合作、相互尊重的学习环境。因为宽松自由的学习氛围能使学生和教师建立良好的合作关系,在课堂上畅所欲言,能诱发创造性思维,培养创新精神。要多用“Thankyou.Verygoode!Welldone!Excellent!Will you please…”等课堂用语鼓励学生,使学生消除畏惧心理,大胆发言。应尽量维护学生的自尊,允许学生犯错误。多用“Please tryagain.Do better next time.Don’t benervous.”等语鼓励学生,增强学生的自信心。教育家杜…     

对初中数学课堂创新思维培养的研究

创新教育的核心是创新能力的培养,课堂教学是创新教育的主要阵地。在教学中,教师应创设民主、宽松、和谐的教学环境和教学氛围,树立学生的创新意识、激发学生的创新动机、发展学生的创新思维、培养学生的创新能力。     

小学语文课堂教学中创新意识的培养

在轻松和谐的环境里,人们的思维才表现得最活跃;在思维活跃的状态下,学生才敢想、敢说、敢于质疑问难,勇于大胆创新,乐于发表意见。所以教师在语文课堂教学中要努力营造宽松民主的课堂氛围,更好地培养学生的创新意识。一、鼓励学生求异教学中鼓励学生求异,有利于培养学生思维的     

盘活语文课堂,注重创新与合作

<正>语文是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力。语文课标明确指出:"语文学习应注重语文与生活的联系,注重知识与能力的发展,这样有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。"经过一段时间的探讨与摸索,我认为应从以下方面盘活语文课堂。一、营造和谐氛围,激活创新意识陶行知提出:"创造力最能发挥的条件是民主。"民主、宽松、和谐的教学氛围是培养学生创新意识的重要前提和保证。     

营造创新氛围培养创新能力

在课堂教学中,如何营造良好的创新氛围,培养学生的创新能力?一、鼓励学生质疑平等开放、民主和谐、宽松愉快、鼓励个性的教学氛围是培养学生创新意识和创造能力的必要条件。只有在这样的氛围里,学生才能放下精神上和思想上的包袱,冲破心理上的枷锁,自由联想、畅所欲言;也只有在这样的氛围里,学生才会随时质疑,提出自己独到的见解、新颖的答案,不同的看法和不同常规的观点。努力形成一种共     

“学生教学生,学教互动”课堂教学模式的探讨

"学生教学生,学教互动"式课堂教学是以充分发挥学生的积极性、主动性、创造性为前提,让学生在民主、宽松、和谐的教学氛围中,生动活泼地、主动地得到全面发展的一种教学模式。该模式的尝试有利于学生主体性的发挥和合作能力的培养,对实施高中素质教育有积极意义。     

数学课堂教学中的四个“实现”

和谐发展是教育的理想境界，也是新课程极力倡导和追求的价值取向。在民主和谐的教学氛围中，在师生平等的对话中，学生才能充分弘扬个性，培育起探索新知的情感、态度、信念等。因此，教师必须改变传统的压抑学生的教学环境，采取民主的态度，鼓励学生发表不同意见，如“我不喜欢这种     

初中英语教学中如何培养学生的创新思维能力

<正>创新是一个民族的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今世界已把"创新意识"作为对人才的要求摆在重要的地位,英语学科教学更应把培养学生的创新精神和创新思维能力作为终极目标。如何利用英语课堂教学培养学生的创新思维能力呢?结合工作实践,笔者就培养学生创新思维能力的途径和方法谈谈看法。一、营造培养创新思维能力的环境1.营造自由、民主的学习氛围。人的个性、创新思维和创新才能要在民主、和谐、宽松的氛围中才能得到健康发展。要创设民主、宽松的教学环境,实现真正的教学民主,就要破除教学上"师道尊严"的传统观     

谈初中数学课堂教学中质疑能力的培养

课程改革的宗旨是培养学生的创新意识.创新意识是渴求知识的激情,追求真理的欲望.爱因斯坦曾说过:"提出一个问题比解决一个问题更具有驱动性."世界上许多发明创造都归功于发现问题,为此在数学教学中应努力营造民主、宽松、和谐的教学氛围,创设问题情境,激发学生的求疑思维,鼓励学生大胆质疑、乐于质疑的良好习惯.     

优化课堂教学培养创新意识

在数学教学中,应面向全体学生,营造宽松、和谐、民主的学习氛围,保护学生的创新意识;创设问题情境、生活情境、游戏情境,诱发学生的创新意识;鼓励质疑,发散思维,加强实践操作,培养学生的创新意识;设计问题开放、一题多变,设计条件开放、一题多变和设计算法开放、一题多解的练习,强化学生的创新意识。从而培养和提高学生的创新意识。     

让心灵之花在数学课堂中绽放

<正>在学校教育中如何促进学生心理健康发展已成为当前教育的热点问题。而课堂教学是实施素质教育的主渠道,也是推进心理健康教育的重要阵地。下面我就对课堂教学中渗透心理健康教育谈谈自己的体会。一、和谐民主的课堂氛围是渗透心理健康教育的条件美国心理学家罗杰斯认为:"成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。"由此可见,建立平等、民主的师生关系,创造出一种宽松、     

刍议语文教学管理培养学生创新思维的能力

正一、努力营造民主、和谐的氛围1.确立学生主体地位。课堂教学中,教师处于主导地位,而学生才是学习的主体。只有真正确立学生主体地位,学生才能积极学、主动学,才能变"要我学"为"我要学",确立学生主体地位,是营造创新氛围的前提,是实现主体的发展的重要举措。2.提倡民主教学。创新教育的民主性原则,强调教育过程中要形成有利于创新的民主氛围,如师生关系、教学环境等方面。在课堂教学中,教师和学生应是朋友,是共同探究问题、解决问     

人教版小学语文第七册《爬山虎的脚》教学新构想

设计理念：在商讨式和活动化教学中营造宽松、和谐、民主、互动的氛围，鼓励学生主动参与，主动探索，主动思考，主动实践，激发主体意识、创新意识。注重在多样的语实践活动中发展语言，促进学生整体和谐发展。     

关于构建高效语文课堂的几点思考

近年来,随着新课程在我省的强力推行,对于高效课堂的探索和实践成为许多学校和教师教学工作的重点。那么如何构建高效语文课堂呢?下面结合实际我谈几点自己的看法。一、建立和谐的师生关系,是构建高效课堂的有效前提陶行知提出:"创造力量最能发挥的条件是民主。"要提高学生的学习积极性,培养学生的创造力,教师应努力创设出民主、宽松、和谐的教学氛围,这有利于激励学