吉林省普通高校篮球选项课学生团队行为能力辅导的实践研究

本文以普通高校学生团队行为能力为研究对象,通过文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计和教学实验等方法,以篮球课为载体,系统研究了篮球课教学对于大学生团队行为能力的影响。研究结论:吉林省普通高校篮球选项课学生团队行为能力辅导课程能够帮助大学生建立正确的团队认知,提高大学生领导、沟通和执行等团队技能,很好地改善大学生团队情感。     

浅析篮球教学中对学生团队合作能力的培养策略

对篮球教学活动进行分析能够显著提升学生的团队意识与团队合作能力。从篮球教学理念及团队合作理念的角度出发,分析了篮球教学培养学生团队合作能力的要点,并基于此点提出了篮球教学培养学生团队合作能力的可行性策略,实现了从篮球教学角度提升学生集体观念、团队意识、团队合作能力的研究目的。     

浅谈高中篮球教学中影响因素及对策

篮球教学是高中体育教学的重要内容之一,篮球深受高中生的喜爱,高中生学好篮球可以终身受益,篮球运动不仅可以达到强身健体的作用,也能够培养学生团队协作的精神,能够激发学生斗志和潜力,充分利用高中阶段,重视篮球教学,对影响学习篮球技术的因素进行分析,采取对策,可以有效提高高中篮球教学质量,从而使学生受益终生。     

将拓展训练引入普通高校篮球选项课的实验研究

运用教学实验法对中国石油大学胜利学院2004级和2005级篮球选项课的学生进行实验与分析,发现拓展训练确实可以提高学生的团队凝聚力,提高篮球团队配合的意识,而且可能影响比赛的结果;篮球运动与团队凝聚力有密切的关系;将拓展训练融入篮球选项课是可行的。     

将拓展训练引入普通高校篮球选项课的实验研究

运用教学实验法对中国石油大学胜利学院2004级和2005级篮球选项课的学生进行实验与分析,发现拓展训练确实可以提高学生的团队凝聚力,提高篮球团队配合的意识,而且可能影响比赛的结果;篮球运动与团队凝聚力有密切的关系;将拓展训练融入篮球选项课是可行的。     

抛锚式翻转课堂教学模式在高校篮球教学中的实证研究

基于抛锚式翻转课堂教学模式的新颖性特点,对高校篮球课程进行教学设计与实验,实验前、后利用"群体环境问卷"对高校篮球选项课实验班和对照班的学生进行了团队凝聚力的调查,了解两个班体育学习团队凝聚力水平实验前后的变化,由此来探讨抛锚式翻转课堂教学模式对大学生篮球技术测评成绩及团队凝聚力产生的影响,目的 是为普通高校篮球课程教学乃至普通高校体育教学的改革提供依据、参考和建议.     

团队协同的本体建模研究

为解决团队协同过程中信息共享、重用困难,消除系统集成、优化障碍等问题,提出了在团队协同中应用本体建模方法。分析了团队协同工作过程中的特点和行为,建立了团队协同的工作模型,依据本体建模理论,提出了团队协同的本体构建流程。为了提高团队协同工作质量和效率,研究了项目分解、子项目本体存储、子项目的学科组合,通过遗传算法实现子项目本体与学科的最优匹配。最后通过应用实例验证了该方法的实用性和有效性。     

小学篮球教学中的问题与完善方法初探

篮球是小学体育训练阶段的重要教学内容,篮球运动能够充分调动学生的学习热情和积极性,并掌握相关的运动知识和要领,学会正确进行体育锻炼,同时也能培养学生的团队协作能力,因此,科学合理的篮球教学能够有效促进小学生综合素质的发展。本文就如何完善小学中的篮球教学做出了相关的论述,希望能为有关教师在教学中的优化改进提供一定的参考。     

高中篮球教学的影响因素及对策探讨

在高中的体育教学中,篮球教学是重要的内容之一,篮球这一运动深受广大学生的热爱。对于高中生来说,篮球运动不仅能够强身健体而且还可以更好的培养高中生团队的团结协作精神,篮球运动所带来的好处可以使高中生受益终生。所以在高中阶段,重视对篮球的教学,更好的提高高中生篮球教学的质量,通过篮球教学更好的激发学生的斗志和潜力。     

高中体育篮球团队意识的培养策略分析

随着时代的发展,教育领域对中国的篮球体育教育提出了更高的要求。因此,高中体育中的篮球教育务必要符合新时代的发展需求。为了充分训练学生的团队意识,教师应该不断改进教学策略,通过游戏教学法等趣味性的教学方式提高学生对篮球运动的兴趣与学习的积极性。与此同时,校方应该积极为教师与学生搭建学习与教育平台,供学生与教师交流与沟通。因此,高中篮球教育应该制定符合学生体质的教学策略,促进学生身心的健康发展。文章简要提出"提高教师专业素养,充分发挥教化作用""促进师生交流与沟通,提高篮球教学效率""积极改进教学方法,激发学生团队意识"三种高中体育篮球团队意识的培养策略。