我院举办教育行政干部进修班

为了系统提高我省县、市文教局长和高、完中校长的教育理论水平,受江西省教育厅的委托,我院在进贤县举办了首届教育行政干部进修班。进修班学习时间一个半月,已于一九八○年底结业。进修班系统地讲授了教育学、心理学和学校行政领导等课程,最后还以理论为指导,结合工作经验,进行了初步总结,写出了不少具有一定水平的有理论有实践的文章。参加进修班的同志们都非常珍惜这次学习的机会。他们的学习态度自觉积极,起早睡晚,分秒必争,克服了年纪较     

教育部委托我院举办的政治经济学教师进修班结业

受教育部的委托,在湖北省教育局的直接领导下,我院于今年三月开始举办政治经济学教师进修班。参加进修班学习的有来自湖北、湖南、河南、广西、云南、贵州、安徽等省五十三所高等院校的政治经济学公共课教师共五十八人。他们多数是文化大革命前毕业的中年教师,是教学、科研的骨干。     

安徽师大外语系举办青年教师进修班

安徽师范大学外语系从现实的教学任务出发，着眼于培养提高师资水平，采取“既挑教学担子，又抓进修提高”的办法，举办三个青年教师进修班，即：以英语口语训练为主的进修一班，有1978届毕     

师专举办在职教师进修班

最近,天津师范专科学校为本市各区、县师范学校、中小学举办了教育学、音乐、美术三个在职教师进修班。参加     

国家教委举办高等工程专科教育研讨班

为了更好地贯彻落实国家教委《关于加强普通高等专科教育工作的意见》,深化高等工程专科教育改革,国家教委于1991年11月由高等教育司和国家高级教育行政学院在北京联合举办为期三周的高等工程专科教育研讨班。来自全国的各高等工程专科学校校长、短期职大校长、国务院有关部委教育司高教处处长、部分省市教委高教处处长、高等工程专科基础课教材编审组组长等近百人参加了研讨班。国家教委副主任何东昌、朱开轩及有关负责同志分别到会指导并作了重要讲话。     

北大举办政治经济学暑期教师进修班

由国家教委高教司委托北京大学主办的政治经济学暑期教师进修班,为期18天,于1990年8月3日圆满结束。参加进修的有来自全国各高校、党校以及实     

北师大举办中学政治课骨干教师进修班

1983年1月,教育部委托北京师范大学主办的第一期《中学政治课骨干教师进修课班》结业了。学员是来自我国28个省、市、自治区的51名中年教师。他们大多数是各地的模范教师、先进工作者或优秀党员。中宣部、教育部的负责同志,十分重视中学政治课教师队伍的建设工作。1982年9月4日,进修班举办开学典礼时,教育部副部长张文松同志、中宣部理论局副局长理夫同志和教育部政教司负责同志都到会并讲     

萧县举办公办小学青年教师进修班

为使一部份未达到中师毕业程度的公办小学青年教师,逐步达到中师毕业水平,萧县充分挖掘师范学校辽力,于今年秋季举办小学青年教师高职进修班.这个县现有公办小学教师中,不及     

中国人民大学举办马克思主义理论课教师进修班

中国人民大学举办马克思主义理论课教师进修班为进一步提高高等学校马克思主义理论课青年教师的理论水平和业务素质，１９９６年国家教委人事司、社科司继续委托中国人民大学马列教师讲修学院举办以同等学历申请硕士学位教师进修班，招收的专业为马克思主义原理、中国社会...     

浅析高等函授教育管理职能

高等函授教育管理涉及到人、地、财、物、时间和信息等诸种要素,是一种极其复杂的社会现象。它的职能在于“计划、组织、协调、控制、创新”,使整个教学系统运行达到最佳状态。一、计划是管理职能的最基本方面这里面包括许多内容,诸如招生计划、教学计划、师资调配计划、教材建设计划和整个事业发展规划,都属此范畴。高等函授教育没有一套比较完备和相对稳     

高等特殊教育管理工作探讨

在21世纪,世界各国都逐渐认识到了特殊教育的重要性,其中高等特殊教育是提高特殊教育整体水平的重要环节。而科学的、人性化的管理又是保证高等特殊教育质量的前提。应从教育管理制度、教育管理思想与学校组织外部环境三方面,进一步加强高等特殊教育的管理工作。     

浙师院举办幼师儿童文学师资进修班

为了适应全国幼师儿童文学教学的需要,促进我国幼教事业的发展,浙江师范学院中文系儿童文学研究     

教育部强调加强新时代教育管理信息化工作

为有效解决系统整合不足、数据共享不畅、服务体验不佳、设施重复建设等突出问题,近日,教育部印发《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》(以下简称《通知》). 《通知》指出,要利用新一代信息技术提升教育管理数字化、网络化、智能化水平,推动教育决策由经验驱动向数据驱动转变、教育管理由单向管理向协同治理转变、教育服务由被动响...     

谈干部进修班哲学课的教学任务

半年制进修班目前依然是普教干部培训的主要途径和形式。进修班的特点是时间短、课程多。马克思主义哲学作为进修班基础课程之一,拥有的教学时间一般不过四周,课堂讲授只有30学时左右。在这样有限的课时内,哲学课究竟主要解决什么问题,     

谈高师教育管理专业研究生课程进修班的课程设置

一、研究生课程班教育的发展模式及存在的问题(一)发展模式当前研究生课程进修班教育的主要发展模式采取的是依托大学的办学模式,因为大学是新知识和新技术传播和创造之地,是国家民族的精神“窗口”,一流的大学既应该是知识的创造与传播之地,同时也应该是养育人文精神的风水宝地,因此大学可以也有能力承担这一重要任务,而高师教育系办研究生课程班有其得天独厚的优势:1.学术优势。高等师范大学一般都有坚实的学术底蕴,研究成果往往代表了一国或当地的最高标准,而且大学有一批知名的学者,他们在某种程度上就是高学术的化身,大学还有浓厚的学…     

首期宗教院校教师进修班在北师大举办

首期宗教院校教师进修班于7月16日至8月10日在北京师范大学顺利举办。本次培训由中共中央统战部、教育部联合组织，北京师范大学教育学院受学校委托承办，来自国家级五大宗教院校中国伊斯兰教经学院、中国佛学院、中国道教学院、中国天主教神哲学院、中国基督教金陵协和神学院的48位教师参加本次进修班。中央统战部常务副部长朱维群、教育部高教司副司长吴建伟、国家宗教局副局长王作安、中央统战部二局局长周宁、北京师范大学党委副书记唐伟等领导出席了开班仪式并致辞。[第一段]     

浅析生长干部任职教育管理策略

任职教育既顺应了军事变革的发展趋势,又反映了我军教育改革的鲜明特色,是我军广大生长干部成长进步不可或缺的重要环节。结合新形势下生长干部学员任职教育的特点规律,立足基层学员队教育管理实际情况,从培训理念、培训机制、培训方式以及基层队干部能力建设几方面,有针对性地对提高生长干部学员任职教育服务保障水平展开分析。     

我院参加教育管理干部岗位培训研讨会

我院院长杨允龄教授和教务处副处长郜竞存副教授于1988年3月22日至25日参加了在哈尔滨举行的教育管理干部岗位研讨会。参加这次研讨会的有辽宁、吉林、天津、上海、山东、陕西、湖南、湖北、贵州、黑龙江等19个单位。这次会议受国家教委委托,东北教育管理干部培训中心、华东师大