对我国少儿开展外语教学的思考

目前，我国许多家长和一些教育界人士普遍认为“外语学习越早越好”，但笔者认为：在什么年龄阶段开设外语课，从理论上到实践上都没有充分的科学依据。早一点接触外语的少儿比迟一点接触外语的少儿略具优势；不同的年龄阶段开设外语课即要有科学实验的手段，还得量力而行。     

21世纪外语人才培养模式的改革

本文根据21世纪对我国外语人才的要求，提出外语人才培养模式改革的几点建议。     

试谈少儿外语活动型教学法

小学阶段是儿童可塑性最强的时期。这时他们不仅活泼好动，爱听爱说，而且善于模仿，但他们的注意力持续时间短。因此教师应从学生的心理和生理特点出发，在教学中注意调节情感，激发兴趣，强化动机；既注重少儿外语能力的培训，又注意他们化思想的建构，以活动型教学为主要途径，以学生为主体，让他们在轻松愉快的教学气氛中体验学习的乐趣，巩固所学的知识。     

浅谈21世纪大学生外语交际能力的培养

21世纪是一个具有创新和挑战的时代,它要求我们培养出高素质、高能力的人才。在外语教学方面,旧有的、传统的课堂教学模式已不再适合时代的要求。要想提高大学生的外语交际能力,就必须注重教学的实效性,采取交际教学法,以学生为中心,提高他们的参与意识,促进教与学的互动关系;注重文化差异,以达到学会使用和正确使用目的语的目的,进而展现21世纪大学生的风采。     

21世纪外语人才培养模式的改革

随着２１世纪全球化趋势的日益加强，对外语人才的需求必将持续上升。对此我们必须要有清醒的认识，及早转变思想观念，加强市场调查研究，制订出科学的、符合社会发展需要的、培养新世纪外语人才的具体措施。一、改革旧的思维方式１．为了迎接２１世纪对培养外语人才的挑战和信息时代、知识经济对学科发展的挑战，外语教育要主动适应社会主义市场经济体制的需要。培养外语人才的各类院校应根据自身条件和可能，加大转变教育思想、更新教育观念的力度，寻找并研究本单位人才培养中所面临的各种问题，制定出符合社会主义市场经济体制需要的教…     

试论学生的个性差异与外语能力的培养

目前大学英语教学存在“耗时长”的问题，应在教学中注意区分个性差异，加强外语能力培养。     

美国《21世纪外语学习目标》对我国民族地区小学英语文化教学的启示

多年来,我国有关英语文化教学的必要性研究成果说明:英语教学的过程中文化导入是必要且重要的。[1]随着我国民族地区逐步开始设立小学英语课程,如何在多元文化的背景下有效地实施小学英语文化教学成为了教育工作者们面临的新课题之一。     

提高学生的专业外语能力

在高职院校中，为了帮助学生掌握必需、够用的专业知识和专业技能，提高学生的综合素质，开设专业外语课是必要的。在专业外语教学中，我院以调动学生的积极性为切入点，以专业外语与专业知识紧密结合为重点，以灵活多样的教学方法为手段，对专业外语教学改革进行了积极的探索与实践。     

浅谈少儿民间舞蹈的教学

少儿舞蹈是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映少儿的思想情趣和生活的。而少儿民间舞蹈教学对少儿的训练不仅仅是表演才能的培养,更重要的是学习兴趣、历史文化、活动方式、心理素质的影响和熏陶。因此,充分发挥少儿民间舞蹈的教育功能是能促进少儿全面发展的有力手段。     

从少儿心理特征看少儿英语的教学方法

开办少儿英语学习班的潮流愈演愈烈,知名培训班与非知名培训班之间的差距大多存在于教学方法上,而真正好的教学方法,也是正确的教学方法,应以少儿的心理特征为基础。本文从少儿的心理特征着手,着重分析针对于少儿的英语教学方法,以期提高少儿英语的教学水平。     

面向二十一世纪的外语教育改革

21世纪需要能走向世界的外向型人才，我国外语教育担负着培养高素质外向型人才的神圣使命。目前外语教育存在着不少问题，极不适应新世纪的要求。着眼未来，认真分析存在的问题及原因，转变观念，深化外语教育教学改革，使学生的外语能力适应社会发展的要求。     

外语学习习得化可行性研究

儿童习得第一语言是语言学习最成功的范例,外语学习能否采用习得的方式历来是一个引起争议的问题.本文以第一语言习得的内外部条件为切入点,来探究外语学习习得化的可行性.     

论21世纪创新型英语人才的培养

社会主义市场经济的发展需要创新型英语人才。高校英语教学必须把培养学生创新精神、创造能力提到重要的高度。本文论述了创新型英语人才的培养目标和培养途径,就创新型英语人才的培养模式进行了较为深入的探讨。     

全语言理论在不同层次外语教学中的应用

本文应用全语言教育理论,结合在英语课堂上的教学实践活动,探讨该理论在初级英语教学过程中的应用,旨在创造全语言的学习环境,并在组织教学的过程中,贯彻“以学生为中心的课堂”教学原则,尽一切可能培养和提高学生学习兴趣,使学生用内心创造与体验的方法进行语言学习,以提高学习效果。     

A Brief Discussion on the Chinese College English Language Curriculum for the Non-English Major Learners

Chinese college English Language Curriculum is a complicated teaching system combined with a variety of teaching modes and teaching methodologies. It is guided by foreign language teaching theories and...     

A Probe into the Influence of English Language Teaching on Chinese Students’Language Development

A problem has been arising among many English learners who would have frequent contact with English culture and the language. That is: they are inefficient in both English and Chinese. It is extremely obvious as far as Chinese students' language development is concerned. In my paper, I want to explore how English language teaching(ELT) influences Chinese students' language development.     

浅析幼儿英语教学

近些年,幼儿园兴起了英语热,许多幼儿园纷纷尝试把幼儿英语教育作为幼儿园教育的重要组成部分。但在当前的幼儿英语教学中存在着诸多问题,教学效果良莠不齐。本文从齐市地区的幼儿英语教学现状出发,对幼儿英语习得和幼儿英语教学中存在的问题进行了分析,并就今后的幼儿英语教学提出了几点看法。     

错误分析法在第二语言教学中的价值及作用

错误分析法被认为是研究第二语言学习过程的一种直接的、有效的方式。学习者的错误决不是一种学习的失败,相反,这些错误在学习者学习过程中起着非常重要的作用。关于学习者所犯错误的研究对第二语言教学是非常有价值的。     

二外法语教学中的母语负迁移研究

在二外法语语言习得过程中,学习者的母语知识必然会影响到其法语的学习,根据语言迁移理论对母语为汉语的二外法语学习者在语音、词汇和语法汇学习过程中所出现的母语负迁移现象进行简单的分析,从而帮助学生克服由于母语知识负迁移所引起的学习困难,促进学生的二外法语的语言发展。     

身体语言在少儿英语教学中的运用

我们现在大都是在课堂上进行教授少儿英语的 ,随着英语教学方法的不断改革及变化 ,教师在课堂英语教学中要创造良好的英语学习气氛。但是 ,在教授少儿英语时 ,由于受学生英语水平的限制 ,教师必须使用最简单的英语语言 ,同时并伴以富以表情的身体语言以便学生能容易理解。本文就身体语言在儿童英语教学中的必要性及实用性进行讨论