初中英语教学中跨文化意识的培养研究

介绍文化意识和跨文化意识。分析初中英语教学中跨文化意识培养的重难点，包括文化背景、词汇量和语速。探索初中英语教学中跨文化意识培养的策略，即引导学生深入了解西方文化、在词汇教学中培养跨文化意识、在阅读教学中培养跨文化意识、在口语教学中培养跨文化意识。     

浅谈日语教学中跨文化意识渗透

在教学中渗透跨文化意识能够提升学生的跨文化交际能力.课堂渗透跨文化意识是时代性、跨文化交际的实际需要,是学校培养目标的需求.跨文化意识能帮助学生了解日本;有利于中国人了解本民族的文化.     

谈英语教学中跨文化交际意识的培养

英语教学的最终目的是在培养跨文化交际意识的基础上培养学生的跨文化交际能力。本文通过对什么是跨文化交际意识、跨文化交际中不恰当的语言运用造成的交际失败现象及中西文化差异对跨文化交际的影响说明培养跨文化交际意识的重要性,进而从文化导入及与教学相关的因素入手,阐述如何培养学生的跨文化交际意识。     

论跨文化交流意识及其在外语教学中的培养

跨文化交流已成为不同文化国家交往的必然选择,跨文化交流意识则是交流的重要基础。在简要介绍文化、跨文化和跨文化交流的概念的基础上,重点论述了跨文化交流意识的内涵和主要特点,在此基础上,探讨了跨文化交流意识应该培养的主要方面,并针对当前大学外语教学,提出了跨文化交流意识培养的建设性意见。     

通过跨文化对话培养与发展跨文化能力——《跨文化能力:概念与理论框架》解读

跨文化能力是外语教育的最终目标之一。跨文化能力包括跨文化意识、跨文化知识、跨文化态度和跨文化技能。本文结合Byram的跨文化能力框架,从意识、知识、态度和技能四个方面解读欧盟《跨文化能力:概念与理论框架》,得出跨文化能力的培养实质在于形成跨文化对话,在跨文化对话中才能真正提高跨文化能力。     

试论现代高校英语教师的跨文化意识培养

跨文化教育是现代英语教育的重要内容,而高校英语教师的跨文化意识直接影响着学生跨文化能力的习得和运用。本文拟结合目前英语教师跨文化意识的现状,探讨新时期我国高校英语教师跨文化意识培养的必要性、可行性及其策略。     

中职英语教学中学生跨文化意识的培养与渗透

本文首先阐述了跨文化意识的内涵、跨文化意识培养的重要性和必要性,随后借助英语课堂教学实际案例,深入探讨了在中职英语教学过程中培养与渗透跨文化意识的方法和原则,并尝试建立跨文化意识的新模式,从而促进中职英语教学。     

论跨文化意识与口译

本文以跨文化意识与口译的关系、跨文化意识及其概念、运用对于口译的意义这三大点作为突破口,对口译者的跨文化意识相关性进行研究和探索,挖掘其中的奥妙,进一步促进跨文化交际在口译活动中更成功、更好的实现。     

农村中学英语教学跨文化意识培养现状与对策探略

鉴于农村中学英语教学所面临的跨文化意识培养的缺失和英语教师自身跨文化意识发展不足的现状,提出在农村中学英语教学中创设跨文化交际教学环境、开展文化体验课外活动和教师跨文化意识发展的三个对策。     

口译教学中的跨文化意识培养

跨文化意识是任何外语教学中都不能忽视的重要教学内容。口译作为高级外语教学,对译员的跨文化意识提出了更高的要求。跨文化意识的有无与强弱程度是评价一个优秀译员的重要标准。本文旨在探讨口译与跨文化意识的关系,并提出建立统一的跨文化意识培养模式。     

高职英语教学中的跨文化意识培养策略

现代的高职教学越来越专业,但是跨文化意识培养存在不足,本文主要对英语语言和文化的关系、跨文化意识的涵义、现如今的高职英语教学中跨文化的不足作了说明,最后从多个方面进行如何培养高职英语教学中的跨文化意识。     

高职英语教学中跨文化意识的培养

随着经济全球化和全球一体化发展,国际交流日益频繁,文化冲击日益加剧,跨文化交际能力已经成为现代社会学习与工作的必备能力。在高职英语教学中,跨文化交际能力是不可缺少的部分,潜移默化的培养高职学生的跨文化意识,促进高职学生养成跨文化交际的思维习惯,是现阶段高职英语教学的重要课题。高职学生的跨文化意识培养有着许多待解决问题,需要通过教学内容、手段、环境等方面的改革创新进行解决。本文从高职英语跨文化意识教学中的基本关系、目的、方法入手,探讨如何提高学生的跨文化意识思维能力。     

浅谈高中生跨文化意识的培养

跨文化意识为英语学习提供了必要的条件,英语教学中跨文化意识渗透得好,不仅可以培养学生的英语思维,也能提高其实际交际能力。文章对高中生跨文化意识薄弱的现象进行了分析与探究,提出高中英语教学中加强高中生跨文化意识的对策,期望逐步实现提升学生英语跨文化意识的目标。     

跨文化意识的培养:英美文学课程的目标追求

跨文化意识对于大学英语专业的学生来说意义重大.英美文学课程展现在学生面前的是典型的西方文化,其在培养学生跨文化意识方面,具有不可替代的作用和优势.跨文化意识培养的教学方法,应坚持采用对比手段、多媒体手段和阅读手段.跨文化意识培养的原则,应坚持实用性、系统性和交际性.     

跨文化意识在英语教育中的重要性分析

英语作为一门工具语言学科,这种工具作用的实现往往通过跨文化意识的培养来支撑。因此,跨文化意识在英语教育中发挥着非常重要的作用。然而,目前我国英语教育中的跨文化意识方面仍然存在某些不足之处,影响了英语教育发展。本文首先阐述了英语教育中培养跨文化意识的必要性,然后深刻剖析了跨文化意识与英语教育的密切联系,介绍了目前我国英语教育跨文化意识方面存在的困境,最后提出了突破困境的具体途径,希望能够提升英语教育中的跨文化意识,促进英语教育事业的蓬勃发展。     

浅谈高职学生跨文化交际意识的培养

将学生培养为具有国际意识的现代化人才,跨文化交际意识与能力的培养是必不可少的一个环节.其中跨文化交际意识的培养不只是跨文化交际能力培养的基本前提,也是高职英语教学的重要培养目标之一.该文首先从概念与重要性上介绍跨文化交际,其次从教师、学生、外部条件三个层次浅谈高职学生跨文化交际意识培养存在的问题并提出相应的解决策略.     

论高中英语教学中跨文化意识的培养

外语教学中一个重要的课题就是跨文化意识的培养,而目前高中英语教学中最大的不足是缺乏跨文化意识的培养。因此,本文通过分析跨文化意识培养的重要性,提出相应的对策和建议,培养高中学生的跨文化意识。     

初中英语教学中应培养学生的跨文化意识

本文通过分析文化与语言的关系和《英语课程标准》的要求,指出培养跨文化意识的必要性和重要性,提出初中英语教学中培养学生跨文化意识的观点,详述培养跨文化意识的多种途径,即课堂教学(词汇,口语,语法和阅读教学)和课外活动中培养跨文化意识,最后再次强调培养跨文化意识的重要性,提高学生文化素养,最终达到跨文化交流无障碍的目的。     

英语专业学生跨文化能力培养探讨

世界一体化和经济全球化进程的不断加快要求培养和提高英语专业学生跨文化能力势在必行。Deardorff认为跨文化能力是基于个人的跨文化知识、技能、意识和态度,在跨文化情景下进行有效而得体的交流的能力。培养英语专业学生的跨文化能力,应该培养学生的平等、尊重、开放、好奇的态度以及跨文化意识,培养学生的文化自我意识、深层的文化知识和理解、特定的文化信息和社会语言学意识,以及倾听、观察、解释、分析、评估和关联的跨文化技能。     

高中英语教学中学生跨文化意识培养探究

阐述跨文化意识培养的重要性。分析高中英语教学中学生跨文化意识培养的现状。总结培养学生跨文化意识的原则,即主体性原则、对比性原则、相关性原则。结合教学实例,探索高中英语教学中培养学生跨文化意识的措施,即情感和认知相结合、传统与现代教学技术相结合、调整教学方法、开展课外教学活动、借助经典英语影片进行文化知识讲解。