社区教育的一种模式

上海真如中学社会教育委员会是社区教育的一种模式。这种模式是向教育社会化、社会教育化发展的道路上迈出的第一步。 教育社会化已是当今世界教育发展的趋势,我国的社区教育起步较晚,是近几年开始探索并实践的。真如中学社会教育委员会的产生,以及它的性质、组织、实体、职能发展条件、价值等需进一步的实践研究。     

一种新型的教育模式——开放教育

开放教育是随着现代信息技术发展而产生的新型教育方式 ,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段 ,也是人才培养模式的新途径     

一种新型社区——牧区社区

文章认为:牧区社区是与农村社区和城市社区并列的一种新型社区,是以家庭为小区、以嘎查为卫星区、以苏木为中心区的层级结构。牧区社区生活中,家庭小区是基础层次和主体层次,是牧区社区生活的重心所在和社区服务的主要对象;苏木中心区是高级层次,处于中心地位,是社区服务的主要源泉;嘎查卫星区是中间层次,起着连接家庭小区和苏木中心区的桥梁作用。牧区社区的形成依靠多种因素的结合,散居是走向牧区社区的捷径和人口,草原畜牧经济和家庭承包责任制是开启牧区社区之门的两把钥匙。     

家庭技术学校——一种新型的教育模式

最近,笔者随温江县政协“农村教育综合改革”专题视察组到该县柳林、涌泉两个乡,实地考察了该县新近涌现的新型教育模式“家庭技术学校”,感触颇深,受益匪浅!     

文工交融——一种新型的高职教育模式

文工交融型人才是企业目前竞相招聘的一类稀缺人才,这类人才更加符合市场需求,更加擅长市场服务和市场维护。以前大多数高校因为没有意识到文工交融型人才的独特作用,因此,对于文科人才和工科人才的培养都是割裂的。高职有着培养文工交融型人才的得天独厚的优势,尤其是那些实力雄厚的综合性高职,因为文科专业和工科专业强强联合更容易产生1+1>2的效果。文工交融培养模式可以按照三个步骤进行。     

一种教育体制改革新模式——社区教育

社区教育是一种由地方政府间接管理、社会各界参与,学校、家庭、社区联体进行教育和教育管理的新体制。它是我国“七五”期间贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,实行基础教育“地方负责,分级管理”的教育体制改革中在上海和全国部分地区涌现出来的实践模式。社区教育具有社会性、效益性、协调性和创造性等四方面的基本特征。实践社区教育必须解决好三个关键的问题:明确实践的指导思想,处理好长远的学校、社会双方的共同利益,建立一个科学完整的管理体制。     

“三段式教育实习”——一种新型教育实习模式

教育实习是师范教育的必要环节,教育实习的目的旨在培养学生综合运用所学理论与知识,进行初中教育教学工作的能力,使学生了解初中教育,熟悉初中学生,热爱教育事业。教育实习作为师范生的职前预演,为师范生架起了通向一名初中教师的桥梁。然而长期以来,教育实习一般安排在毕业前夕,时间为4至6周。加之学生平时职业训练较少,对教育实习重视不够。因而希望在这短暂的几周时间里,使一名师范生成长为一名合格的教师,是期望过高了。据调查,以这种传统方式实习的师范生,毕业上岗后,并不能立即进入“角色”,试用期较长,往往需要一、二年甚至更长时间的训练学习,才能成为一名合格的初中教师。显然这是无法适应当前教育改革发展的要求。为了深化高等师范专科教学改革,培养跨世纪的初中教师,促进义务教育的实施和民族素质的提高,必须加强师范生的职业技能训练,加强教育实习环节。     

现代远程教育：一种新型的教育模式

现代远程教育是一种全新的教学模式，具有传统教育无法达到的特殊性。本文阐述了现代远程教育的价值观，就服务中对现代远程教育工作中的启示进行了初步分析。     

走向新型公社教育:农村社区教育的一种设想

目前,我国正在如火如荼地进行新农村建设,农村社区教育应根据人的发展规律为新农村建设培养人才。但是,培养"臣民"或"人民"的传统东方式社区教育,以及培养"市民"或"公民"的现代西方式社区教育,都有其无法克服的巨大弊端。我们应跳出这两种极端化取向,设想一种旨在培养现代"公众"的新型公社教育,从而克服农村社区教育的尴尬境遇,为我国农村社区教育提供一种新的思路。     

现代远程教育:一种新型的教育模式

现代远程教育是一种全新的教学模式,具有传统教育无法达到的特殊性。本文阐述了现代远程教育的价值观,就服务中对现代远程教育工作中的启示进行了初步分析。     

教育面临的一种选择——浅谈社区教育

1985年联合国教科文组织国际教育规划研究第一任所长匪立普·H·库姆斯继他的《世界教育危机:系统分析》之后又出版了《世界教育危机:80年代的观点》提出教育面临着世界性的危机,其根源在于,“自1945年以来,世界范围内发生了科学和技术,经济和政治,人口和社会结构方面的一系列变革,所有国家都经历了极为迅猛的环境变化。教育制度的发展与变化也比过去任何时候更快。但它们适应周围环境变化的速度却过于缓慢……”当然,这种看法不免有些悲观,但却提出了一个全球教育所面临的问题:教育如何适应迅速变化的社会,这种观点的思想基础是教育处在动态的社会之中,其自身只有不断地进行调节才能适应社会的变化,从而促进社会的发展。     

使命管理：教育管理的一种新理念

使命管理是学校管理发展的新理念，对传统的管理思想、管理模式、管理手段等都将产生重要的影响。本文在阐述使命管理的历史及其对学校管理意义的基础上分析了学校使命的结构和制定过程，探索性地建构出学校使命管理的模式框架，并对影响使命实现的六大要素：校长、教师、学生、家长、社会、上级教育主管部门等在使命管理中的作用机制进行了深入浅出的探究和实践分析。     

淬砺教育——一种崭新的教育模式

淬砺,原意是指制造刀剑必需淬火和磨砺,比喻人的刻苦锻炼。怎样才能使我们的教育对象青少年坚强超群,能力超群,在未来激烈的国际竞争中所向披靡呢?这也需要像制造刀剑那样磨炼他们。我国古代哲人孟子说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”所以,从字面上讲,淬砺教育就是对青少年进行自觉磨炼、刻苦锻炼的教育。但从其内涵     

淬砺教育——一种崭新的教育模式

一、问题的提出 1993年11月25日《中国教育报》刊载的《夏令营中的较量》一文在国内,特别是教育界引起了强烈反响。中国孩子的智慧和聪明是举世公认的,然而在那次中日两国孩子参加的探险夏令营的远足拉练中,中国的孩子却打了败仗原因就是中国孩子的意志脆弱,自立精神和适应能力、生存能力太差。他们缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,缺乏百折不挠、坚韧不拔的意志,缺乏刻苦磨炼、战胜困难的勇气,以     

寄宿制:一种新型的农村教育办学模式

第一,建设寄宿制学校是农村中小学布局调整的必然选择,是农村教育办学模式的一项重大改革,它对于我国农村教育发展将产生重要而深远的影响.     

网格资源的一种组织方式——社区模型

社区原理是解决网格开放、无序问题的一种方法。基于社区的EVP模型，将网格资源空间分为有效资源层（E）、虚拟资源层（V）和物理资源层（P），有效地解决了资源的表示、组织、使用等网格资源空间问题。社区的全生命周期是社区从创建到删除的过程。本文结合中科院计算所织女星信息网格计划的具体工作，研究了信息网格中社区的模型及实现。     

云组织:职教集团的一种新型治理模式

职教集团作为我国职业教育领域正在积极探索和推行的一种集团化办学模式,对提高职业教育人才培养质量和提高行业资源利用率等多方面都有积极意义,也取得了很大成绩,但在实践过程中由于采用基于产权和契约的传统组织治理模式,出现了企业缺乏兴趣、学校处于弱势等现象,致使我国目前尚未出现高融合度的职教集团。云平台作为我国"互联网+"职教集团的一种新型治理模式,以市场为主导建设与运营,实现资源在线和共享共治的治理,以用户需求为导向,弱化合作主体规模的作用,参与方在平台上都能找到合作利益点,进而实现可持续健康发展的职教集团合作,这不仅对职教集团的发展有重要作用,同时也能促进大众创业万众创新。     

社区教育管理行为模式述评

文章从阐述社区教育管理的基本理念入手,着重探究社区教育管理的三种行为模式：社区教育行政管理模式、社区教育经验管理模式以及社区教育科学管理模式。在分析三种模式的特点和优劣的基础上,研究社区教育管理的规律性,其目的在于为加强和改善社区教育管理提供借鉴。     

一种新型的作业管理模式

一种新型的作业管理模式●贵州省松桃民族师范王平学生作业完成得好与否直接影响到他们的学习效果和教学质量,因此,笔者在教学工作中加大了对作业的管理力度,在作业管理方面探索出了一种新型的管理模式。一、作业分数“可贵化”作业分数“可贵化”是指把作业成绩列入学...     

当前农村社区教育的十种模式

近年来农村小城镇的社区教育发展迅速,这对调动社会各方面力量支持并参与学校教育,促进社会关心青少年健康成长,建立学校、家庭、社会一体化的教育新格局,优化教育的外部环境;对深化教育综合改革,促进农村两