共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
2003年金秋，“广西第五届小学教师基本功大赛”在南宁隆重举行。这是新课程标准实施后第一次教师基本功大检阅，参赛选手扎实的功底、精湛的技艺和深厚的理论给评委和观摩老师留下深刻的印象。我刊将选取参赛选手课堂教学的精彩课例在本期和下期刊出，敬请关注。 相似文献
2.
秦咏中 《中国小学语文教学论坛》2007,(27)
教学过程一、复习导入,铺垫情感师:同学们,这节课我们继续学习课文《虎门销烟》(齐读课题)。请大家根据自己收集的资料简要说说,鸦片给当时的中国带来了什么危害? 相似文献
3.
黄艳枫 《中国小学语文教学论坛》2005,(Z1)
教学过程一、唤醒体验,激趣导入(出示小学生郊游的课件)师:小朋友们,大家喜欢去郊外玩吗?你去郊外玩过吗?谁来说说你最开心的一次游玩?(学生叙述)师:现在,炎热的夏天已经过去,秋天悄悄地来了,天空变得更蓝、更高,空气变得更加清爽。在这美好的季节,有一群小学生跟着老师到郊外玩。他们去玩的地方美吗?他们玩得开心吗?我们跟他们一起去看看吧。(听课文朗读录音,或教师范读。)二、自由阅读,初步感受1.借助拼音自由轻声朗读课文。要求:读准字音,读通句子。2.检查初读情况。(1)出示课文生字,借助拼音读准字音,可以让学生当小老师领大家读。(2)朗… 相似文献
4.
5.
吴建英 《中国小学语文教学论坛》2007,(33)
设计理念贯彻"以人为本"的思想,让学生自主探究,自主感悟,合作交流,让学生学会学习;在读中理解,读中感悟,读中积累,让学生学会读书,学会倾听,学会欣赏,学会想象,给学生提供充分的表达机会,让学生学会表达。 相似文献
6.
潘冠玉 《新课程导学(上)》2013,(3):20+92
教学目标:(1)能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。(2)学会"盘旋"两个生字。会用"已经"说话。(3)懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学、不断进取。教学过程:一、复习导入(1)同学们,今天我们继续学习第8课《小鹰学飞》,上堂课我们初读了课文,学习了课文的生字新词,课文讲的是 相似文献
7.
所谓整合，是指将两个或两个以上的诸要素构成一个整体系统，使系统内诸要素相互渗透、相互联系、相互作用并使之具有内在的协调性和一致性。整合是一种和谐，需要被整合的个体对象的主动调节：整合也是一种互动，促使被整合的个体对象主动适应。 相似文献
8.
芦俊飞 《中国小学语文教学论坛》2005,(7):63-63
教学要求。1．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写；认识1个偏旁；理解由生字组成的词语。3．了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村，热爱自然的思想感情。 相似文献
9.
芦俊飞 《中国小学语文教学论坛》2005,(Z1)
教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写;认识1个偏旁;理解由生字组成的词语。3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活,培养热爱农村,热爱自然的思想感情。教学过程一、谈话导入(学生唱歌)同学们,从你们的歌声中,老师感觉你们就像是一只只快乐的小鸟。你们能说说哪些事情使你们感到很快乐吗?今天老师给大家带来一位朋友——(板书:乡下孩子)(多媒体演示)让我们先和她打个招呼(你好,欢迎你们!)你知道乡下孩子的生活是不是和我们一样快乐呢?今天就让我们学习课文,了解一下乡下孩… 相似文献
10.
尹明旨 《中国小学语文教学论坛》2006,(11):27-28
设计理念
城市里的孩子由于被高楼阻碍着视线，很少见过这么美丽的夕阳晚景。于是教者力求创设有利于他们主动发展的情境和活动，采用各种方式的读，辅以音乐、画面等手段，引领学生自主研读，感悟美、体会美、升华美。让学生自己充分地读，渎出美感，读出意境，读出韵味，读得如闻其声，如临其境。 相似文献
11.
尹明旨 《中国小学语文教学论坛》2006,(31)
设计理念城市里的孩子由于被高楼阻碍着视线,很少见过这么美丽的夕阳晚景。于是教者力求创设有利于他们主动发展的情境和活动,采用各种方式的读,辅以音乐、画面等手段,引领学生自主研读,感悟美、体会美、升华美。让学生自己充分地读,读出美感,读出意境,读出韵味,读得如闻其声,如临其境。一、初读课文,整体感知文中描述的三幅夕阳美景1.自由轻声地朗读课文,课文是按照什么顺序来写夕阳的?2.学生讨论得出:课文是按照夕阳西斜→夕阳下沉→夕阳落山的顺序来写夕阳的。3.在夕阳西斜→下沉→落山的过程中,夕阳有哪些变化?周围的景物又有哪些变化?… 相似文献
12.
教学目标1.理解课文内容,通过品读重点词句,感悟王冕勤奋好学的精神,以及孝敬母亲的美好品德。2.练习背诵课文第五自然段,积累词汇,习得文本语言,获得审美感受。 相似文献
13.
秦咏中 《中国小学语文教学论坛》2007,(9):56-57
师：同学们，这节课我们继续学习课文《虎门销烟》（齐读课题）。请大家根据自己收集的资料简要说说，鸦片给当时的中国带来了什么危害？[第一段] 相似文献
14.
一、还记得字母表吗?请你把下面的字按字母表的顺序重新排列,再写下来。(5分)刮宝桥羊南二、看拼音填字成词,并按田字格的要求把字写端正。(14分)shíjiē石bái fān白jùn mǎ马lǎo shī师wán shuǎ玩zhùshì注yán jiū究shāng li9ng量nán wàng难zhǎn xiàn现líng huó活zhuàng lì丽zhāng一桌子shǒu一歌曲三、照样子,写词语。(8分)一(只)船雪白的(荷花)(很宽的)礼堂一()肉通红的()()阳光(捉)小鱼(认真)地书写(开心)的小鸟()电脑()地朗读()的歌曲月亮像(小船)研究(问题)星星像()观察()四、按要求写字和词。(15分)1.古人造字的… 相似文献
15.
教学策略“学会请求”是一个开放性的话题,要求学生学习在日常交际活动中,有礼貌的提出请求,初步学会文明地进行人际沟通的本领。教师要引导学生从三个方面学会请求:①向谁请求,说话要注意礼貌;②请求什么,内容要清楚明白;③为什么提出请求,要求要合理可行。口语交际是听说双方的互动过程,教学活动应在具体的交际情境中进行,为此本节课应特别注意:1.利用本训练题中的文字提示和“情境图”创设交际情境,把学生带入交际情境,或亲身参加表演,模拟再现情境。2.在教学中,通过设置悬念、假设情境、合作表演等,让学生在需要帮助时,在有强烈的表达欲… 相似文献
16.
袁炳飞 《中国小学语文教学论坛》2009,(9):28-29
【教学理念】
《识字1》是一篇极富美感的韵文,介绍了江南水乡的迷人风光。韵文将诸多意象并置在一起,中间留有许多空白。而其“留白”,有利于激发儿童的想象力和整合力。因此,在教学中要注重引导学生诵读“词串”,让学生通过多种形式反复地朗读、诵读,激发学生一边诵读一边想象,以加深对词语的理解和体验,而且能让学生享受到审美乐趣。 相似文献
17.
18.
陈涛 《中国小学语文教学论坛》2006,(9):31-31
一、自读课题，感受“爱国情”
1．讲述：题目是文章的眼睛，让我们深情地读一读课题。（生读课题）
2．从题目中，你感受到了什么？
3．师板书生谈的感受，指出“爱国”。（生再一次读课题） 相似文献
19.
陈涛 《中国小学语文教学论坛》2006,(25)
一、自读课题,感受“爱国情”1.讲述:题目是文章的眼睛,让我们深情地读一读课题。(生读课题)2.从题目中,你感受到了什么?3.师板书生谈的感受,指出“爱国”。(生再一次读课题)设计意图“:题目是文章的眼睛”“,把我的心脏带回祖国”又是文本的文眼,教学初,教师抓住这一有效资源进行开发、利用,让学生两次读题目,感受题目中的情,为学生更好地走入文本而铺垫了良好的情感基调,更好地实现披文入情。二、自读课文,感知“爱国情”1.让生默读课文,标出文中能够表现肖邦爱国之情的句子。2.组织交流,让生说自己所标出的句子。设计意图:在学生的情感被… 相似文献
20.