探析高校艺术设计专业校企合作的发展模式

高校艺术设计专业是实践性很强的学科，近年来发展迅猛。校企合作模式在专业人才的培养过程中发挥了重要作用。研究分析艺术设计专业常见的几种校企合作发展模式的特点，是探索高校艺术设计专业发展的有效途径。     

环境艺术设计专业开展校企合作途径的探索

教育面向社会是社会和教育发展的需要,校企合作是学校与社会衔接的有效平台和措施,也是环境艺术设计专业教学的重要内容之一.合作是否具有实效,是否务实,是否具有可操作性,是这一教学环节成败的关键所在.     

应用型本科院校生物技术专业改革方案研究——以潍坊科技学院生物技术专业为例

随着高等教育的发展,国家越来越重视促进地方应用型本科院校的发展,实现应用型人才培养目标发展战略。本文通过对潍坊科技学院生物技术专业的现状和教学实践过程中存在的问题,从优化我院生物技术专业课程设计、加强校企合作培养、加强实践教学和双师型教师任教等方面进行改革探索,旨在为本院的转型发展及生物技术专业培养高素质人才提供帮助。     

高职环境艺术设计专业校企合作模式研究

分析高职环境设计专业实施校企合作的意义,阐述校企股份合作、校企项目合作、校办企业三种校企合作模式的具体形式。     

地方工科院校校企合作模式探索——以梧州学院林产化工专业为例

根据高等教育的发展,以及企业对应用型人才的需要,地方院校必须加强技术创新型人才的培养。由于学校自身的条件限制,因此寻求校企合作是必然趋势。通过多种形式的校企合作培养人才模式的探索,阐明了校企合作是地方工科院校培养应用型人才和转型发展的必然之路。     

艺术设计专业校内实践教学初探--以潍坊科技学院美术系实践教学发展为例

潍坊科技学院（以下简称“我院”）美术系艺术设计专业坚持以“培养实践能力强、具有市场意识和创新精神的应用型高级专门技术人才”为培养目标,围绕如何提高学生的实践能力与职业素质,在建设校内实践基地、构建实践教学体系及加强实践教学管理等方面进行了初步探索,突出专业特色,强化学生的实践能力。     

关于对高职院校校企合作平台的研究——以长江职业学院环境艺术设计专业为例

本文主要介绍了高职院校校企合作平台的现状,以及结合长江职业学院建工学院环境艺术设计专业校企合作平台建立的途径和方法进行了研究和探讨.在此基础上对高职院校较企合作平台有一定的展望,从而对今后高职院校校企合作平台的研究起到良好的借鉴与指导作用.     

高等学校艺术设计专业校企合作实践教学研究

中国的艺术设计专业与发达国家相比算起步较晚的,然而经过早期国内一些教育家、艺术家的不懈努力,也逐渐形成了自己的教学内容与模式。校企合作实践教学,是根据当今设计多元化的特征、教育人性化的理念进行的教学改革措施,是学校与企业利用各自的资源优势,以合作的方式达到利益共享的一种教学模式。学校与企业合办设计大赛、"订单制"、"双导师"等形式的校企合作对于高校、企业、学生而言都具有很高的实践价值与意义,值得我们不断的去思索、完善和实现。     

高职艺术设计类专业校企合作的模式研究

高职教育的校企合作,是校企实现资源共享、产学结合的有效途径。艺术设计类专业校企合作的模式有其特殊性,受设计行业特点的限制而无法套用其他专业的合作模式,所以艺术设计类专业的校企合作必须结合自身专业与行业特点,寻找共同利益,探索具有自身专业特色、行之有效的校企合作模式,从而共同完成高职教育的任务。     

高职艺术设计专业校企合作探析

高等职业教育中的校企合作人才培养模式,是一种综合利用学校和企业等不同的教育资源,以培养适合行业、企业需要的应用性人才为主要目的的教育模式。本文通过北京联合大学师范学院对高职艺术设计专业校企合作的探索与实践,力求使校企合作在学生实践能力的培养中真正发挥作用,为学生搭建起从学校到企业、从书本知识到生产第一线的桥梁,这对于高等职业具有普遍意义。     

高职艺术设计教育校企合作的探索

高职教育的校企合作,是高等职业技术人才培养的要求,同时又是校企实现资源共享、产学结合的有效途径。实施工学结合、工学交替的教育模式,也是高职教育区别于一般学术型高等教育的核心特点。本文通过无锡商业职业技术学院艺术设计高职教育校企合作的实际案例,探讨高职教育校企合作模式的比较和对校企合作中主要问题的思考。     

对高职院校环境艺术设计专业校企合作的一点思考——以长江职业学院华宇订单培养班为例

"校企合作定单培养班"这种人才培养模式一直是高职院校艺术设计类专业校企合作的难点和重点。本文以长江职业学院艺术学院环境艺术设计专业华宇订单培养班为例,介绍了"校企合作"的必要性和校企合作的一些措施,为其他高职院校"校企合作"提供了一些参考和借鉴,为提高全国高职院校的整体素质做出自己的一份贡献。     

高职院校"订单式"人才培养模式研究——以环境艺术设计专业为例

"定单式"人才培养模式一直是高职院校艺术设计类专业的工作重点和难点.本文以环境艺术设计专业为例,从"定单式"培养模式的理论和实践两方面进行研究,提供一种可供借鉴的思路.     

关于服装专业校企合作的人才培养模式——以江西师范大学科技学院服装专业为例

校企合作是培养应用型人才最为有效的途径.在日益巨大的社会就业压力下,为培养适应经济发展和社会需求的新型人才,江西师范大学科技学院提出了培养应用型人才目标.介绍了江西师范大学科技学院服装专业在校企合作过程中较为成功的合作模式,并对校企合作过程中的问题进行了思考.     

应用型本科院校校企合作新模式探究——以河北水利电力学院为例

应用型本科院校培养实践型、创新型人才的目标愈加明显,而实现这一目标的重要方式就是建立校企协同育人模式。本文以河北水利电力学院为例,探究咨询服务平台与高校教育信息化平台构建相结合这一校企合作新模式,指出真正实现校企之间的"人才互通"既有利于地方经济发展,也有利于提高高校人才培养质量,实现校企合作深度融合和可持续发展。     

高职院校电子商务专业校企合作人才培养模式实践探索研究——以大连职业技术学院为例

校企合作是促进高职院校谋求自身发展、实现与市场接轨、提高人才培养质量,有针对性地为企业培养高技术实用型人才的主要模式。更是实现学校和企业"双赢"的最优渠道。校企合作实质就是高职院校与企业之间的一种资源交换,一种涉及不同经济主体的社会合作。大连职业技术学院电子商务专业注重提高学生的实践创新能力,以校企合作为平台,进而提高学生的就业竞争力。     

空乘专业校企深度合作模式探索 ——以晋中职业技术学院为例

推进产教融合、校企合作是发展我国职业教育的重要途径,已将被提升到国家战略层面,教育部出台的《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》明确提出:"坚持产教融合、校企合作,推动高等职业教育与经济社会同步发展"。以晋中职业技术学院空乘专业为例,对校企深度合作的方式进行了初步探索。     

高职院校电子信息专业校企合作模式探索

文章首先阐述了当下校企合作的几种模式,在此基础上论述了高职院校电子信息专业开展校企合作的意义,最后就如何进行电子信息专业与校外企业进行合作提出了具体对策和建议,为推动校企合作模式的深入开展、提升高职生的就业率做出了研究尝试。     

应用型本科院校校企合作APP平台可行性分析——以韶关学院为例

本文基于对韶关本地企业、韶关学院校方以及在校大学生的调研结果,论证了应用型本科院校校企合作平台的必要性、可行性,并基于SWOT分析对韶关学院推行校企合作见习APP提供了针对性建议。     

新升本科院校艺术设计专业师资队伍建设

对新建本科院校而言,师资队伍的好坏不仅影响到它的合格和达标,还关系到学校的生存和专业的发展。但新建本科院校的这种生成特点决定了其师资队伍在短时间内还难以达到本科教学的要求,因此,尤其在新建本科院校的艺术设计专业中,师资队伍的建设是一项长期而艰巨的任务,只有坚持把师资队伍建设作为重点工作,把“人才是专业建设的第一生命力”作为实现专业快速发展的长远大计,通过实行招聘、引进、聘任、在职培养、进修学习等有效措施,才能有力地推动专业师资队伍建设。