浅谈中职机械制图与机械CAD课程的教学整合

在中职学校的课程中,数控技术应用专业的机械制图与机械CAD课程都是较为重要的主干教程,二者的内容大致不同,且具有各自的特点及相应的教学方法。上述两种课程一般是分开教学的,但是在该过程中存在一定的缺陷,无法适应现代社会对于人才的需求,因此需要进行教学整合。本文简单分析了现代许多中职学校职机械制图与机械CAD课程的现状,并针对各种问题提出了几点教学整合的意见,如合并教学目标、调整教学内容、优化教学方法及改进评价方式,为中职教学改革人员或者职教机械制图与机械CAD课程的授课教师提供一定的参考与借鉴。     

中职机械制图与机械CAD课程的教学整合研究

中职教师要敢于改革创新,通过进行机械制图与机械CAD课程的整合教学,优化教学方式和内容,不断提高教学的质量和效率。     

浅谈机械制图与CAD教学的整合

机械制图是中职学校机械类专业重要的专业基础课,担当着培养学生机械工程素质的重要任务,是一门理论与实践相结合的课程,教学目的是培养学生的空间想象力、读机械图和绘制机械图的能力。CAD则是培养学生计算机绘图技能的课程。这两门课程在中等职业教育中,对培养适应现代机械工业的应用型、技能型人才都具有重要作用。探索机械制图教学理念、教学技术、教学手段和教学方法的改革,将机械制图和CAD整合在一起,形成一门新课程《机械制图CAD》,是教研教改之课题。     

机械制图与CAD教学整合探讨

本文以机械CAD与机械制图为例，对两者的教学整合进行了分析和探讨。     

关于《机械制图》与《CAD》课程教学整合的探究

本文介绍了目前《机械制图》和《CAD》课程的教学现状,分析了两门课程之间的关系,并在此基础上探究了如何将两门课程的教学进行有机地整合,达到互相促进的效果,最终提高教学质量和学生的绘图技能。     

试论中职《机械制图》与《机械CAD》课程的教学整合

随着CAD技术的发展与普及,传统的手工制图方式已逐渐被计算机绘图所代替,为了真正做到“做中教,做中学”的目标,将《机械制图》与《机械CAD》课程进行有机的整合,已成势在必然,文章对此进行了阐述.     

对高职《机械制图》与《CAD》课程整合的探索

随着计算机技术的快速发展,计算机辅助设计软件在我国各企业中广泛运用,根据职业教育的培养目标,将机械制图和CAD合为一门课,Autocad融入机械制图的各个教学环节,两者内容相互渗透,紧密结合,使学生在学习机械制图的同时又掌握了CAD绘图软件,既提高了绘制图形的质量,又为学习其他软件打好基础.     

中职机械制图与CAD课程建设的初探

机械制图课程是中等专业学校机械类专业必修的专业基础课程,课程的主要任务是培养学生正确的图形表达能力和空间形象思维能力,以及识图读图能力。AutoCAD计算机绘图课程是利用计算机和绘图软件进行制图以代替传统的手工制图。公差配合与测量课程是培养学生确立互换性、标准化以及公差与配合的基本概念,掌握公差与配合标准、极限与配合制、计量和测量知识。在以往的学科体系中这3门课程分别进行开设,并且安排在不同的学期．这样的课程设置不利于学生综合能力的培养。本文提出了打破原有学科界限,对以上3门课程进行整合的课程改革思路．提出建设中职机械制图与CAD课程的思路,并从整合的必要性、方法、教材的选用等方面进行了探讨。     

中职机械制图课程教学模式探究

制图课是工科学生特别是机、电类学生最重要的技术基础课之一，也是一门实践性很强的工程训练课程，是对后继专业课的学习有直接影响，与设计、生产实际密切联系的基础学科，对训练学生技能，培养和提高学生空间思维能力有着重要的意义。但是，从多年的教学实际中发现，很多学生都感到这门课程学习难度较大，不易掌握。如何提高这门重要课程的教学效果，就成为一个突出问题。针对上述情况，我在教学中，从教学模式和教学方法入手进行了一些探索。一、注意教学内容的科学性和系统性首先抓住基础突出重点。教学必须有步骤、有计划地进行，上课…     

关于《机械制图》与CAD课程整合教学的探索与实践

"机械制图"以及"Auto CAD"课程是高职院校工科专业的两门重要的专业基础课程,随着高职教育改革的深入,根据职业教育的培养目标对"机械制图"与"Auto CAD"两门课程整体优化、全面整合势在必行。笔者结合教学改革实践,从教学目标、教学内容、教学方法和教学顺序等方面探讨和总结如何将机械制图与"Auto CAD"课程教学进行有效整合的方法。     

关于《机械制图》与《CAD》课程整合的思考

CAD与《机械制图》课程在教学上具有目标的一致性、内容的关联性和相互渗透性,将这两门课进行有机整合,能大大提高教学效率,增强教学效果,降低学生学习的难度。     

机械制图与CAD教学整合探讨

本文以机械CAD与机械制图为例,对两者的教学整合进行了分析和探讨.     

关于机械制图与CAD的整合研究

目前,在高职院校当中,很多学生都觉得《机械制图》的学习比较枯燥,学习过程比较艰难。分析原因,主要是学生学习基础比较差,同时《机械制图》课程传统教学方式、方法存在的弊端,所以必须有效地整合《机械制图》与《CAD》,从而改变教学困境。本文探讨了关于《机械制图》课程整合《CAD》计算机辅助设计的教学方法和构想。     

中职机械制图与机械CAD课程的教学整合

1机械制图与机械CAD内容的整合目前中职学校使用的制图教材普遍存在内容面面俱到、交叉重复、陈旧老化、实用性不强等缺点,很难适应现代形势下机械制图课的教学需要,必须对课程内容进行改革与调整,坚持"实用、够用"的原则,认真分析学情,将机械制图与机械CAD的有关内容进行整合。结合教学实践,把原本分两学期讲授的课程机械制     

职业学校如何整合《机械制图》与《CAD》课程

职业教育要以就业为导向,大力提倡"订单"培训,努力做到教学与岗位之间"零距离",二者不仅要"对口"而且要"接口"。更好更快地为企业培养适用型、技能型人才,加快教学改革的任务就显得尤为重要。机械制图与CAD教学过程二者结合,能发挥更大效果。     

高职《机械制图与CAD》课程的创新教学思考

随着工业界现代制造技术的发展,综合性课程已经成为新的研究课题和发展方向。机械制图与CAD整合式教学具有学用结合、提高教学效果及绘图效率、培养的人才适应社会需要等优点。该文就整合的课程《机械制图与CAD》进行研究。实践证明,这一改革思路是行之有效的,提高了学生的学习主动性和技术应用能力。     

《机械制图》与CAD整合教学探讨

《机械制图》与CAD一直是两门相对独立的课程，笔者在教学实践中大胆地将两门课程进行有效的整合，并取得了良好的教学效果。本文从多个方面论述了《机械制图》与CAD整合教学的意义和具体实施办法。     

机械制图与CAD融合的项目课程研究与实践

项目课程是职业教育课程改革的主动脉,必须畅通,并形成思想,构筑理念。项目课程开发是课程改革的必由之路,机械制图与CAD融合的项目课程开发,应做到定位课程目标、明晰设计思路、构建模块项目、精心设计路径、实施任务驱动。     

CAD与《机械制图》的整合

文章从CAD与《机械制图》的教学实践出发，从教学目标整合、教学内容整合、教学方法改进等三个方面阐述了两门课的整合，以提高学生机械图样构形和运用计算机新技术的能力。     

机械制图与CAD课程的融合

《机械制图》、《AutoCAD》是机械类工科专业的专业基础课程。两者虽然教学内容不同,但拥有相同的图学理论基础。传统教学模式中,制图的教学受条件的局限以及学生的认知规律、个体差异等因素的影响;而AutoCAD具有实用、方便、灵活和便于修改等特点,通过AutoCAD绘制图样和创建三维模型,可使学生抽象模糊概念,得到具体形象的支持,从而达到教学目的。