基于职业能力的职业院校专业教师能力标准

职业学校专业教师能力标准是专业教师专业地位确认和提升的重要前提,是评价教学质量的基本依据,同时也是专业教师素质提高的有力保障。国家十二五教育发展规划纲要明确指出“大力发展职业教育”,“调整职业学校教师结构,提高‘双师型’教师比例”,“做优中等职业教育,做强高等职业教育”。本文以此为出发点,结合最适合于职业能力培养的“行动导向”教学理念,以建设能培养学生职业能力的职业院校专业教师队伍为目标,从能力本位出发,制订了职业能力的职业院校专业教师能力标准。     

信息综揽

北京明年拟降低职业教育学费部分学生将获免费北京正在调研,拟降低中、高职业教育的学费。9月11日,全国人大北京团代表及部分市人大常委会委员进行“大力发展职业教育”的专题调研。北京市教委委员孙善学表示,明年将增加对中等职业教育和高等职业教育的投入,做到中职生均增加500元、技校生均增加700元高职生均增加2000多元。孙善学同时表示,北京正在研究降低中、高等职业学校的学费,针对农村、城市低保群体拟实施职业教育免费。此前北京市政府下发发展职业教育决定,确定“十一五”期间,北京市政府将投入50亿元以上用于发展职业教育,30亿元以…     

高职教育“10个为什么？”

三、高职教育为什么要建设现代职业教育体系
　　现代职业教育体系,是教育部2012年7月24日发出《国家教育事业发展“十二五”规划》（教发[2012]9号）中的新名词,教育部的解释是：“现代职业教育体系是指适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对技术技能人才需求的职业教育系统。”     

从"二流教育"到"国民教育"重新审视高等职业教育的价值理念

策划人语:创建和谐社会,需要重新审视高等职业教育的价值理念。3月5日,国务院总理温家宝在作政府工作报告时说,要把发展职业教育放在更加突出的位置,使教育真正成为面向全社会的教育,这是一项重大变革和历史任务,这说明在国家政策层面上,已经把发展职业教育提升到“历史任务”的高度。曾几何时,职业教育被看做是“二流教育”,只能是一种技能的学习,职业院校培养出来的学生毕业后要到车间做工人,与其他教育途径培养出来的人才相比是“二等公民”。然而,伴随着党中央、国务院大力发展职业教育号角的吹响,仅仅几年时间,我国职业教育的规模就扩大了几倍,教育教学质量得到了显著提高。可以说,职业教育为我国高等教育进入大众化时代作出了突出贡献,为我国社会经济健康、快速、和谐发展提供了强有力的人才支撑和技术支持。在我国近年大力发展高等职业教育的各项决策和对高等职业教育新的定位与诠释中,     

全国人大代表陈云贤:发展职业教育应对民工荒

"加快转型升级,应对民工荒,对我们佛山来说,必须把大力发展职业教育作为重要的突破口。佛山正计划实施‘智能教育工程’,促进职业教育水平进一步提升。"近日,全国人大代表、广东省佛山市委书记陈云贤针对民工荒问题谈了他的看法。     

国家教委决定在部分省市招收中职校毕业生举办高职教育试点

国家教委曾发出“教学[1997]9号”文件通知,决定从1997年起在北京市、上海市,江苏省、广东省、河南省、天津市、辽宁省、浙江省,黑龙江省和河北省等十个省、直辖市招收应届中等职业学校毕业生举办高等职业教育试点工作。通知指出:“招收应后中等职业学校毕业生举办高等职业教育是贯彻《职业教育法》和《中国教育改革和发展纲要》提出的‘逐步形成初等、中等、高等普通教育和职业教育共同发展、相互衔接、比例合理的教育体系’精神的重要举措,是高等职业教育的重要组成部份,对满足经济发展对高等职业人才的需求有着重要的意义,也有利于促进中等职业教育的改革和发展,有利于职业教育体系的建立和完善”。     

三大教育学会太仓论道聚焦校企合作

在2007年第十届全国人大会议上，温家宝总理再次强调，要把职业教育放在更加突出的位置，着力提高高等职业教育质量。提高高等职业教育质量涉及面很广，大力推进校企合作办学是其中的关键措施，也是发展高等职业教育的必由之路。国务院《关于大力发展职业教育的决定》明确提出，要大力推行工学结合、校企合作的培养模式。“校企合作”是经济发展对高职教育发展的必然要求，     

践行现代职教理念 实施“154-2工程”——国家示范性高职院校建设构想

实施“国家示范性高等职业院校建设计划”,是贯彻落实《国务院大力发展职业教育的决定》精神,提高高等职业教育质量,增强高等职业院校服务经济社会发展的     

汪秀丽代表：缓解“民工荒”职教需要“更给力”

“今年政府工作报告提出‘建设现代职业教育体系’，明确学校教育与各类短期职业培训并举，全日制与非全日制并重，职前、职中、职后培训有效衔接；提出了系统培养理念。”全国人大代表、河北省张家口市职业教育中心校长汪秀丽说，“现实问题是，中国普通教育系统培养体系比较完备，但职业教育体系还没有完全建立起来，技能硕士研究生还很少。”今年政府工作报告强调优先发展教育，中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4％编制预算，地方财政也要相应安排，确保实现这一目标。汪秀丽说：“这预示着教育支出将达到财政收入的20％、22000个亿。在当前经济社会还面临诸多困难、民生支出压力较大的情况下，确保实现4％，充分体现了中央优先发展教育的坚定决心。”     

关于职业教育发展质量和效益的探析

我国是一个人口大国,也是一个最需要高素质劳动者的国家。先进的技术可以引进,先进的设备可以引进,先进的管理模式可以借鉴,但大批量的技术工人是不可能引进的,只能靠大力发展职业教育来解决。2005年10月28日国务院颁布的《关于大力发展职业教育的决定》明确指出:“大力发展职业教育,加快人力资源开发,是落实科教兴国战略和人才强国战略,推进我国走新型工业化道路,解决‘三农’问题,促进就业再就业的重大举措……实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。”发展职业教育是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,应大力发展职业教育…     

高职院校改革与发展新思路--从“大力发展职业教育”到“加快发展现代职业教育”

我国高等职业教育任重而道远,存在职业教育认识不够、投入不足、基础薄弱、办学条件较差,管理体制、办学体制、教育教学质量不适应经济建设和社会发展的需要等问题。在此从党的十七大报告中的“大力发展职业教育”到十八大报告中的“加快发展现代职业教育”转变角度出发,深刻解读“现代”两字的加入赋予职业教育改革发展的新目标、新内涵,并从“解放思想,改革开放”、“积极创新,勇于开拓”、“改进学风,学以致用”三个角度对如何进行现代高等职业教育的改革进行了论述。     

职业教育要加强国际比较研究

9月27日,华东师范大学主办了‘2008东亚职业教育论坛’。来自中国、日本、韩国、马来西亚等国家的近30名职业教育专家、研究人员和职业院校代表围绕‘东亚职业教育改革新进展’、‘学校生涯教育与指导’、‘职业技术教育国际合     

江苏职业教育呈现集约化态势

根据规划．江苏省“十一五”期间，大力发展职业教育，努力做大做强职业教育，并从三个方面体现集约化发展的态势。一是以常州高等职业教育园区和苏州国阮教育园区为代表，几所或十几所职业院校集群式发展，教育资源进一步共享和互补。     

江苏“十一五”期间职业教育将呈集约化态势

根据规划，江苏省在“十一五”期间将大力发展职业教育，从三个方面体现集约化发展态势：一是以常州高等职业教育园区和苏州国际教育园区为代表，几所或十几所职业院校集群式发展，教育资源进一步共享和互补。     

实施"国家示范性高等职业院校建设计划"引领高等职业教育质量的全面提高

一、充分认识实施“国家示范性高等职业院校建设计划”的重要意义,做好项目评审工作实施“国家示范性高等职业院校建设计划”,是贯彻党中央、国务院关于高等教育发展要切实把重点放在提高质量上的战略部署和《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神,在教育领域落实科学发展观的一项重要举措。目前,大力发展高等职业教育的重要性已经成为大家的共识。很多地方领导已经意识到,发展职业教育不仅是解决教育公平问题的重要途径,而且已经成为区域经济不可缺少的重要支撑。有的省领导讲,“抓经济就要抓职业教育,抓职业教育就是抓经济”,“高端人…     

浅论高等职业教育的现状及发展动因

我国高等职业教育的发展大体经过了三个阶段,我国高等职业教育的定位就是培养高等技术应用型人才,它与普通高等教育在人才培养目标、课程体系、学校类别上有着明显的区别。世界经济、科技的发展,使职业教育层次延伸,面对“入世”挑战及合理调整高等教育结构,都需要大力发展高等职业教育。     

教育应该以人为本

“温总理强调‘不普及和提高教育,国家不可能强盛’．这一句话使我感触非常深。我认为今年的政府工作报告是把教育谈得最深最透的一次．而且把教育定位在一个很高的位置上,我们的政府能把教育认识到这种程度,中国的教育不可能搞不好。”全国人大代表、哈尔滨工业大学校长王树国在接受记者采访时显得十分兴奋。     

月历：9月11日～10月10日

11 全国人大北京团部分代表围绕“大力发展职业教育”进行了专题调研. 南京市财经学校召开中英学生动漫专业学习交流会.     

10年来我国高职法规、政策建设

确立了高等职业教育的法律地位1996年5月15日，全国人大通过的《中华人民共和国职业教育法》规定：“职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。”“高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施，或者由普通高等学校实施。”这是我国第一次把高等职业教育以法律的形式确定下来。1998年，《中华人民共和国高等教育法》颁布，其中第68条规定：“本法所称高等学校是指大学、独立设置的学院和高等专科学校，     

湖北中职招生达44万接近普高招生人数

最近,职业教育又收到了一个大红包,11月13日,教育部和财政部正式启动了被称为“高职211工程”的“国家示范性高等职业院校建设计划”,未来5年,中央财政将安排20亿元专项资金重点支持100所左右的示范性高职院校。财政部官员说,中央财政如此大地在高职教育上的投入,前所未有。这两年,职业教育呈现出一派欣欣向荣的景象,关于职业学校招生就业“火爆”的报道不断见诸各类媒体。职业教育大发展最具代表性的成就是招生人数的快速增长。2005年10月下发的《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出,到2010年,中等职业教育招生规模达到800万人,与普通…