新时期旅游管理专业建设初探

改革开放以来,旅游业已逐渐成为促进国民经济可持续发展的重要产业。在此背景下,旅游高等教育专业建设急需完善与提高以顺应旅游业快速发展的需求。本文就旅游管理专业建设中的目标定位、总体思路与内容体系三个维度进行了探讨。     

高职旅游管理专业教学改革与专业建设初探

阐述了西安外事学院高职旅游管理专业“以社会需求定职业岗位,以职业岗位定职业能力,以职业能力定课程,以工作过程定教学方法”的改革思路,以及“根据职业教育的最新理念不断修订人才培养方案,根据职业教育的最新要求改善教学基本条件,根据职业教育的发展趋势改革培养途径与方法”的专业建设重点。     

中职旅游管理专业实施“MS-EEPO”教学法初探

本文对中职旅游管理专业采用"MS-EEPO"进行实践、探索和研究,通过转变教学观念和课堂方式,融合中西方最优秀的教学理念和教育方法,试图开辟教学新途径。     

基于学生本位的高职旅游管理专业建设路径分析

专业建设是高等职业教育质量工程的重要组成部分,以学生为本是专业培养质量提升的核心,理清建设思路,找准逻辑起点是专业建设的关键。本文基于学生本位,进行了高职旅游管理专业建设实施途径的初步探索。     

民族院校旅游管理专业实验室建设初探

结合中南民族大学旅游管理专业实验室的建设,论述了专业实验室建设的措施。即根据旅游管理专业应用性学科特征、学校办学宗旨和人才培养目标,在实验室功能定位基础上,确立了旅游管理专业实验室建设方案,构建了一个目标、两大特色、"三三四"旅游管理专业实验教学创新体系、调整优化实验课程体系、加强了实习基地建设和"双师型"实验教学师资队伍建设,有力地支撑了旅游管理专业应用型、创新型人才的培养,并总结了实验室建设取得的成效。     

旅游管理专业旅游英语课程体验式教学法初探

针对旅游管理专业开设的旅游英语课程存在着语言与专业结合不充分、教学内容与实际情况脱节、教学手段方法僵化落后的问题,本文提出应采用体验式教学法来解决这一问题,并对体验式教学法在旅游英语课程中的具体应用进行了初步探索。     

旅游管理专业模块化课程体系建设研究——以合肥学院为例

笔者以课程模块化设置为关键突破点,重新构建旅游管理专业模块化课程体系,突出课程内容的模块化,以全面塑造旅游管理职业能力体系为特色,达到人才培养目标,符合旅游教育内在规律和学生个性发展的需要,以进一步实现社会对旅游管理专业人才的需要.     

旅游管理专业实践教学改革初探

旅游管理专业的本科教育重视理论知识,轻视能力培养的传统教学模式,制约了学生的实践能力和综合素质的培养和提高.文章阐述了旅游管理专业实践教学改革的必要性,提出了拟解决的关键问题,在实践课程的目标、设计等方面做了初步探索.     

高校旅游管理专业“阶段心理导向型”实践教学环节的设计思考

遵从以生为本的原则，本文充分考虑旅游管理专业大学生不同阶段的学习心理特征，并结合旅游专业特色．提出“引导型见习”“交叉型教学”“创业型实践”“交流型调研”四个针对性强的实践教学环节．期望为业界实践提供新视角。     

基于能力本位理念的旅游管理专业中高职课程一体化设计与开发

本文从加拿大的基于能力本位的课程开发理念角度出发,对旅游管理专业中高职课程的一体化进行设计和内容选取,解决旅游管理专业中高职的衔接过程中的课程设置不兼容的问题。     

高校旅游管理专业“旅游企业管理”课程群建设的思考——以石河子大学旅游管理专业为例

课程群建设是高校质量工程建设的发展趋势。本文以石河子大学旅游管理专业为例,探讨了"旅游企业管理"课程群的现状,并且从加强对课程群的认识、增加投入、建立合适的评估体系及优化实践教学环境等方面分析相应的解决措施。希望对培养学生的管理能力有所帮助。     

基于旅游管理专业素质能力培养的实验教学模式初探

文科类专业加强实践性教学环节是高校教学改革的方向之一。文科类实验室存在利用率不高,实验教学师资不足,教学大纲实验教学环节安排与设计不合理等问题。从实践性教学改革和实验室开放管理入手,通过发掘学生的潜力和对旅游行业的兴趣,使学生主动融入专业能力与素质提升训练,提高学生的专业专注度;同时使教学内容与实践需要紧密结合,使各门专业课程可以根据需要随时与开放的实验室进行无缝衔接。     

旅游管理专业顶岗实习学生管理工作初探

如今,旅游管理专业对学生实践能力的要求越来越高,顶岗实习是加强实践教学环节的重要方式。文章以酒店顶岗实习为例,提出学校、企业、学生、家庭"四位一体"的管理模式,共同履行对学生顶岗实习的过程管理。     

非中心城市旅游管理专业建设与人才培养研究

文章以中心城市与非中心城市本科旅游管理专业建设与人才培养对比为前提,探讨非中心城市旅游管理专业与人才培养的实质和主要内容。从职业导向等几个方面,就非中心城市旅游管理专业和人才培养的定位、建设道路、特色发展、分类分层指导和构建健康就业环境进行了讨论。     

旅游管理专业的实践教学初探

实践教学是理论联系实际,满足社会对专业人才需求的有效方式之一。旅游管理专业是一个实践性非常强的专业,更需要加大实践教学的力度。本文从旅游管理专业施行实践教学的意义出发,分析实践教学中存在的问题,并在此基础上,提出了合理的对策。     

高校旅游饭店管理专业教学初探

从目前看高校旅游饭店管理专业的教学主要存在以下四个方面的问题:①专业师资紧缺,影响了教学质量.②课程设置还不能适应旅游业的发展.③教学方法落后,教学设施、手段陈旧.④学生思想工作做得不够.对此应采取相应的措施.     

旅游管理专业实验室建设研究

在对旅游管理专业基本认识的基础上,分析了现在旅游管理专业实验室建设的不足,阐述了实验室建设思路,并提出了相应的保障措施.     

高校旅游管理专业教学新模式研究

高等教育面临的重大的挑战是培养学生具备有效运用知识能力的教学实践的缺失。作为应用经济学分支,旅游管理专业的教学面临同样的挑战。将PBL的教学思想和教学方法融入到日常的教学过程中,改变理论与实践相分离的模式,使学生摆脱教师一言堂的局面,激发出学生的学习兴趣,全面提高学生解决问题能力,适应社会和行业对人才的需求。本文为拓展旅游教学授课思路和方法做探索性研究,对传统教学方法进行反思和调整,为高校整体教学改进和提升提供一个尝试,将会具有积极的应用和推广价值。     

行为导向教学法在高职旅游管理专业的应用

现代职业教育目标更注重学生的社会适应能力和创新能力的培养。即全面职业行为能力的培养。在高职旅游管理专业教学中开展行为导向教学法的实践正是为了顺应现代职业教育这一培养目标的。文章在分析行为导向教学法的教学内涵、理念和特点的基础上,探讨了高职旅游管理专业中运用行为导向教学法的具体做法,并指出了该模式在实施中的保障。     

能力本位教育和项目化教学相结合的高职旅游管理专业教学改革探讨

阐述高职旅游管理专业传统教学模式存在的问题,分析能力本位教育和项目化教学相结合的优势,提出能力本位教育和项目化教学相结合的教学改革措施。