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杜威反对狭隘的和说教式的道德观,提出了“学校道德的三位一体”,主张通过学校生活、教材和教学方法三个方面对学生进行道德教育。目前中职学校需克服单一说教式或训话式德育,通过丰富校园生活,建设学生精神家园;挖掘教材的德育因素,重视德育与学科教学融合;‘彰显职业学习特点,关注职业精神培养,构建多维立体开放的德育体系,使中职德育充满生机与活力。 相似文献
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孔祥富 《世界职业技术教育》2009,(3):40-43
杜威反对狭隘的和说教式的道德观,提出了“学校道德的三位一体”,主张通过学校生活、教材和教学方法三个方面来进行道德教育。由此,中职学校需要克服单一说教式或训话式德育,通过丰富校园生活,建设学生精神家园;挖掘教材的德育因素,重视德育与学科教学融合;彰显职业学习特点,关注职业精神培养;从而构建多维立体开放的德育,使中职德育充满生机与活力。 相似文献
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德育一直都是学校教育的重要组成部分,尤其是在当前道德滑坡的大背景下,加强学生的德育具有非常重要的作用。现如今,中职学生的思想道德水平与社会的发展要求还有一定的差距,中职语文教学又是对学生进行思想教育的重要阵地。因此,中职院校应当积极探索在中职语文教学中对学生进行德育渗透。 相似文献
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裘玲荣 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
随着我国职业教育的稳定发展,中职学校学生的德育教育已经成为一个重要课题。本文重点探讨如何在中职教育实践中,形成一套完整的加强学生德育情操修养的体系,把家庭、学校、社会三个途径有效融合,构建起中职特色的育人机制,能更加科学、合理、有效地开展学校德育教育工作。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2016,(1):100-107
审视当前中职德育实际,明确当代中职学校需要什么样的德育理念与方法,是亟需认真对待和解决的问题。当代中职德育的价值需要站在大国崛起需要大国制造的精神基础高度上来加以认识。基于中职生道德发展的双重性,当代中职德育应以社会主义工作伦理为核心内容,以工作德育为教育理念,采取营造具有规范引领作用的工作环境和基于反思与批判的个体意义建构相结合的方法,帮助学生完成从学校到职场、从外部价值到内在世界观的平衡发展。 相似文献
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中等职业学校德育网站建设的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着互联网的发展和普及,互联网广泛地渗透到社会生活的各个领域,已经成为中等职业学校学生思想、学习和生活的重要组成部分,严重影响着中职学生思想品德的形成,对学校传统的德育工作带来了全新的挑战。同时,互联网也为学校创新德育工作提供了载体和阵地。学校如何主动顺应科学技术发展的潮流,将德育工作锲入互联网络,建设适合中职学生特点的德育网站,抢占网络文化阵地,是当前中职学校迫切需要研究的重要课题。本文结合我校德育网站建设的实践,对中等职业学校德育网站建设的必要性以及德育网站建设的目标、原则和内容进行研究。 相似文献
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随着我国教育事业的改革,素养教育、德育已经成为了重点内容.如今,"课程思政"已经逐渐渗入到各类学科的教学当中.由于中职教育逐渐受到教育界的关注,所以中职学校不仅要提升具体科目的教学水平,还需要对学生展开思想政治教育,令学生的综合素质得以提高.语文学科作为中职教育过程中的基础学科,能够成为思想教学的重要渠道.鉴于这种情况... 相似文献
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季洪辉 《中学政治教学参考》2015,(9):59-60
苏格拉底是古希腊著名的哲学家和思想家。他认为,德行是人生之真理,德育是教育的首要任务。其德育观注重道德真知的学习,肯定理性在道德学习中的重要作用。苏格拉底提出了"美德即知识""认识你自己"等经典教育命题。针对当前我国德育实际,学生"伪道德""反道德"的行为随处可见,德育范式转换呼声高涨。在此大背景下,苏格拉底的知德观能够为德育范式的转换提供有益参考。 相似文献
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隐性德育课程对学生品德的形成与发展有重要作用。本文主要结合隐性德育课程的内涵,探讨中职学校实施隐性德育课程需要注意的几个问题,以期潜移默化地对学生实施德育。 相似文献
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研究:以科学发展观为引领 不断提高中职德育的实效性 总被引:1,自引:0,他引:1
张荣胜 《中国职业技术教育》2010,(1)
科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本。中等职业学校的德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,是关注学生终身发展的教育。2009年在南京市中职学校的不同层面,我们针对职业教育德育教育对象和教育目 相似文献