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《江苏成人教育跨世纪发展战略研究》系江苏省教育科学“九五”规划重点项目 ,本文是该项目的主要研究成果。该项目比较全面地分析了江苏成人教育跨世纪发展的宏观环境 ,明确提出了二十一世纪对国民素质的基本要求。成人教育的特殊个性决定了成人教育在开发人力资源、提高国民素质方面的特殊地位和作用 ,这是其他任何教育所不能替代的。在此基础上 ,提出了江苏成人教育跨世纪发展战略指导思想、发展战略目标以及发展战略对策。 相似文献
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《江苏成人教育跨世纪发展战略研究》系江苏省教育科学“九五”规划重点项目,本文是该项目的主要研究成果。该项目比较全面地分析了江苏成人教育跨世纪发展的宏观环境,明确提出了二十一世纪对国民素质的基本要求。成人教育和特殊全性决定了成人教育在开发人力资源、提高国民素质方面的特殊地位和作用,这是其他任何教育所不能替代的。在此基础上,提出了江苏成人教育跨世纪发展战略指导思想、发展战略目标以及发展战略对策。 相似文献
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《江苏成人教育跨世纪发展战略研究》系江苏省教育科学“九五”规划重点项目，本文是该项目的主要研究成果。该项目比较全面地分析了江苏成人教育跨世纪发展的宏观环境，明确提出了二十一世纪对国民素质的基本要求。成人教育的特殊个性决定了成人教育在开发人力资源、提高国民素质方面的特殊地位和作用，这是其他任何教育所不能替代的。在些基础上，提出了江苏成人教育跨世纪发展战略指导思想、发展战略目标以及发展战略对策。 相似文献
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李淑红 《西北成人教育学报》2003,2(4):68-69
实施素质教育,就是要以全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质教育为宗旨,培养德智体美等全面发展的跨世纪人才;并根据全面提高国民素质的根本宗旨,把幼儿教育、青少年教育、成人教育、老人教育以及学校教育、家庭教育和社会教育有机结合起来,从而构成一个没有年龄界限的,面向全体社会成员的教育体系。 相似文献
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对成人教育社会功能的重新审视梁静溪陈淑华《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动的地位。”我国的各类成人教育部门，担负着培养、教育跨世纪人才的重大历史责任，在跨世纪的时刻，对成人教育的... 相似文献
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国家的振兴，归根到底取决于国民素质的提高，《中国教育改革和发展纲要》早已明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”也就是说全面实施素质教育是时代的需要，是社会发展的需要，是我国实施科教兴国和可持续发展战略、实现跨世纪宏伟目标的必然要求，同时也是教育自身改革和发展的需要。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2017,(6):14-19
印度是世界上具有代表性的发展中国家之一。自1947年建国以来,印度政府十分重视成人教育对于提高国民素质和促进经济社会发展的重要作用。印度成人教育的鲜明特色如下:一是女性教育对于提高女性社会地位发挥了重要作用;二是现代技术在农民教育中得到广泛的运用;三是残疾人教育成为推行教育公平战略的重要抓手。就类似的国情和发展水平而言,印度成人教育对于我国的借鉴意义主要有:保障成人教育的参与性和持续性;积极发挥大众媒体的作用;充分体现成人教育的价值等等。 相似文献
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杨建军 《太原大学教育学院学报》2002,20(Z1):63-64
改革人才培养模式,由"应试教育"向素质教育转变,这是我国国民经济和社会发展对教育提出的要求,是迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措. 相似文献
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江泽民总书记在党的十五大报告中谈到如何实现跨世纪目标和任务时,强调经济建设必须真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,阐述了教育改革和发展的目标、任务,体现了党中央优先发展教育,全力实施科教兴国战略的坚定信心和决心。在教育的跨世纪战略谋划和改革发展中,成人教育作为我国人力资源开发的新兴教育领域和伴随人们终生的教育,应当把它摆放在应有的位置上。然而,一些人把主要注意力和侧重点仅仅集中于普通教育方面。在对成人教育的态度上,冷漠多于热情、限制多于支持,甚至对亟待加强的成人教育给予不合理的压缩。这些现… 相似文献
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杨建军 《太原教育学院学报》2002,(Z1)
改革人才培养模式 ,由“应试教育”向素质教育转变 ,这是我国国民经济和社会发展对教育提出的要求 ,是迎接 2 1世纪挑战 ,提高国民素质 ,培养跨世纪人才的战略举措。 相似文献
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和谐社会的构建必须以国民素质的提高作为基础,成人教育是提高国民素质的重要途径。我国成人教育在促进国民经济协调发展、建设和谐文化、提高国民素质、改善民生及促进劳动力就业等方面有重要的意义和作用。 相似文献
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成人教育(此指成人学历教育,以下同)是国家教育体系中不可替代的重要的有机组成部分,发展成人教育是实施科教兴国战略的要求,是合理利用教育教学资源的正确选择,是满足人民群众接受高等教育愿望的一个有效途径,也是建立终身教育体系的重要环节。成人教育应和普通教育互为补充、协调发展。在国家大力倡导高等教育大众化的今天,一系列扶持政策纷纷出台,普通高校积极扩招,二级学院如雨后春笋,高职教育也蓬勃发展。普通教育在提高国民素质过程中的作用和地位得到了应有的体现和加强,与之相应的成人教育却未能得到应有的发展,甚至出现了萎缩状况… 相似文献
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和谐社会的构建必须以国民素质的提高作为基础,成人教育是提高国民素质的重要途径。我国目前的成人教育仍然存在着很多问题,为在和谐社会的构建中更好的发挥成人教育的作用,成人教育应该校正自身的整体走向。 相似文献
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胡化毅 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1999,(4)
最近,国务院批转了教育部“面向２１世纪教育振兴行动计划”（简称“行动计划”）,并对贯彻落实这一计划提出了要求。“行动计划”是在贯彻落实《教育法》、《中国教育改革和发展纲要》、《高等教育法》的基础上,提出的跨世纪教育和发展的实施蓝图;是深入贯彻落实“十五大精神,实施科教兴国战略,振兴经济挑战”的重大举措,对我国跨世纪教育改革与发展有着重要的指导作用。 “面向２１世纪教育振兴行动计划”包括：实施“跨世纪素质教育工程”,提高国民素质;实施“跨世纪园丁工程”,大力提高教师队伍素质;实施“高层次创造性人才… 相似文献
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实施素质教育是迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。素质教育是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为宗旨，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者在德智体等诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。 相似文献
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发达国家成人教育发展与我国成人教育改革 总被引：2，自引：0，他引：2
一当今,成人教育是世界各国特别是发达国家非常重视的一种教育形式。许多国家在制定本国教育方针、政策或者构建国民教育体系框架时,都以终身教育理念作为支柱,并将成人教育作为促进国民经济发展和国民素质提高的战略手段。在欧美国家,成人教育开展得最早的是被誉为“世界教育之乡”的英国,已有100多年历史。在英国,几乎每一所大学都特别重视成人教育,如牛津大学、剑桥大学、约克大学、利兹大学、爱丁堡大学、伦敦大学、曼彻斯特大学等世界名校,都有自己的成人教育学院,在校注册成人学生占全校学生数的一半左右。1996年英国组建了一所开放大… 相似文献
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沈利佳 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。实施素质教育是迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措,是每一个教育工作者的神圣职责。 相似文献
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跨世纪成人高教发展之我见南京大学杨群英１．成人教育的战略选择成人教育应实施多目标培养，多层次办学，教育规格各异，综合性的办学模式，从传统教育的单一模式中解放出来。目前，有的成人教育工作者对世界性的大学教育中出现的普通教育与成人教育一体化的发展趋势知之... 相似文献
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《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出了旨在推进素质教育,提高国民素质和民族创新能力的“跨世纪素质教育工程”,在数量与质量的关系上,更要注重质量,教育改革的核心在于提高质量。在教学领域全面实施素质教育,保证教学在成人教育工作中的中心地位。成人教育的教学应搞好“两项改革”,建立“两种机制”。其主要内容是：深化教学内容和课程体系的改革、深化教学方法和教学手段的改革;建立健全教育质量保障机制、建立成人教育的经费投入机制。首先,搞好成人高等教育的“两项改革”。第一,深化教学内容和课程体系的改革。从教学内容… 相似文献
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一、素质教育的提出及意义实施素质教育是我国迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。1996年6月,在全国第三次教育工作会议上,中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决议》指出:实施素质教育就是以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精 相似文献