数学教学如何注重素质教育

数学教学可从五个方面注重素质教育:一、教书育人;二、加强学生思维能力的培养;三、理论联系实际能力的培养;四、学生学习能力的培养;五、考试应为素质教育服务.     

浅谈中学数学中学生创新能力的培养

从五个方面谈了教学教学中对学生创新能力的培养.     

新课改教学中应注意的几个问题

本文主要结合本地区和本人的教学实际从加强基本技能的训练;动手能力、创新能力的培养;采用自主学习、合作学习的方法;培养学生的语言表达能力;对学生知识掌握情况的评价方法五个方面阐述了新课改的教学要注意的几个问题。     

在语文教学中培养小学生创造性思维品质的探讨

在小学语教学中，培养学生创造思想品质是大语观下语教学所必须承担的历史使命之一。笔试从五个方面：一、抓契机，二、展开想象，三、创设情境，四、因势利导，五、多思多想，探讨教学中应如何培养学生创造思维品质。     

浅谈数学教学中如何培养学生创造性思维能力

在数学教学中培养学生创造性思维能力,可通过以下五个方面:重视知识的形成和发展过程,采用"发现法"教学;加强直觉思维能力的培养;加强发散思维的训练;加强开放型问题的训练;增强应用意识,培养学生实践能力。     

在小学语文教学中发展学生智力,培养学生创新能力

小学语文教学发展学生的智力主要可以从五个方面入手培养观察力;培养记忆力;培养想象力;培养思维力;培养注意力.在学生具备了以上五种能力后,为培养学生创新能力奠定了基础和前提,那又如何培养学生创新能力呢?可以从精读课文、创造性思维的培养、想象力培养、创设问题情景、激励学生质疑等方面入手.     

语文教学中如何培养表达能力

结合语文教学工作培养学生表达能力,是一项系统工程,广大语文教师一定要精心设计并周密组织,重点要抓好五个方面的工作。一是利用读写阵地培养学生语言表达能力;二是利用师生互动培养学生语言表达能力;三是利用小组探究培养学生语言表达能力;四是利用课外活动培养学生语言表达能力;五是利用专项竞赛培养学生语言表达能力。     

在初中化学教学中如何实现减负增效

如何实现减负增效,是广大教师十分关注的问题。教师主要从转变教学思想;开发学生的非智力因素;激发学生的学习兴趣;优化教学结构,提高教学效率;精讲精练,培养思维能力五个方面阐述了减负增效的教学措施。     

加强小学语言文字教学 培养学生综合实践能力

语言文字教学在小学语文教学中至关重要,对培养学生综合实践能力具有决定作用。本文从加强低年级学生识字写字教学,培养孩子识字写字能力;重视学生阅读能力锻炼,培养学生阅读能力和习惯;有针对性地进行口语交际训练,培养学生的口语交际水平和能力;加强学生写作教学,提高学生写作能力;各种能力的培养要紧密联系,形成有机的整体,做到学用结合五个方面进行了阐述。     

提高"统计学"课程教学效果的探索与实践

统计知识越来越普及,“统计学”的应用领域越来越广泛。本文从加强统计学教学与素质教育结合,提高教学质量;传授统计理论与方法,推行启发式教学;实践统计理论与方法,实施案例教学;统计学与计算机教学有机地合为一体;重视统计学应用,培养学生科研能力等五个方面,对提高统计学教学效果的方法进行了探索。     

论高职化学教学中学生创造性思维的培养

培养学生创新素质关键在于培养学生的创新思维能力。文章从五个方面对高职化学教学中学生创造性思维的培养进行了阐述：一、激发学生想象能力,培养学生创新思维;二、保持学生好奇心理,激发学生创新潜能;三、创设和谐学习氛围,培养学生创新意识;四、培养学生思维能力,唤起学生创新欲望;五、培养学生求异思维,鼓励学生探索创新。     

谈师范生语文口语教学与个性培养

语文口语教学的最终目标是培养高素质、高规格的口语表达方面的综合性人才,同时也注重人的主体意识、独立人格和个性发展。口语教学应从以下五个方面培养学生的能力和个性: 承认差异,因材施教;丰富信息,储备知识;开拓途径,积极活动;启发求异思维,引入竞争机制;注重教师修养,培养学生良好个性。     

从语文教学看学生创新能力的培养

本文简要指出了语文教学中培养学生创新能力的重要性,并从五个方面入手详细论述了教师在语文教学中培养学生创新能力的方法.     

努力探索物理教学的新途径

物理教学中实施素质教育,应从五个方面进行:探索以实验为基础的新路;探索培养学生创新能力的教学;不应忽视发散思维中的形象思维和直觉思维;联系生产、生活、科研实际;教学评价要走重视知识转化为生产力的实际应用的新路.     

作文教学管见

作文教学是语文教学的兴键。要真正培养学生兴趣。提高写作水平,本文作者提出可从五个方面着手。     

提高教学能力,讲好本科大课

临床教学在医学人才的培养中是非常重要的环节,临床学科的理论教学更是不容忽视,尤其在神经病学的大课。本文从端正思想,做好教学工作;努力钻研,扩大知识面;学习教育理论,提高教学水平;虚心学习,不断改进教学方法;掌握电脑技术,适应新的教学需要等五个方面探讨如何提高教学能力,从而调动学生的积极性,讲授好本科的课程。     

核心素养理念下地理高效教学分析

本文立足核心素养理念下地理高效教学,从核心素养与高效教学和学生课堂参与不足,主体地位不明显;核心素养培养困难重重,效果不明显两点当前高中地理教学存在主要问题以及结合现代信息技术手段,培养学生兴趣;注重环保观念教学,渗透人地协调观念;结合区域地理,培养学生区域认知能力;重视思维导图构建,培养学生综合思维;开展多样化实践,培养学生地理实践力五点核心素养理念下地理高效教学策略三个方面进行探究。     

关于创设情知交融的高中英语教学实践探讨

高中英语教学若想达到情知交融,应当从几个方面着手准备:一是提高学习兴趣;二是发掘学习动机;三是提高民主氛围;四是培养合作精神;五是增加跨文化意识。     

浅析美术教学过程的宏观管理与个别指导

美术教育肩负着培养学生创造性思维,提高全民族素质的重任。美术教学过程就是培养人的过程．本人从理论思想教育、关注心理健康、专业技能教学、团队精神培养以及特长生的个性化培养等五个方面来入手．来解说自己在美术教学过程中所进行的宏观管理和个别指导。     

论物理教学中人文素质培养

本文根据人文素质内涵,结合新课标对物理教学中培养人文素质提出的新要求,从五个方面,对物理教学中培养人文素质的方法进行了探究。