探索创新教学方法 提高语文教学效率

教学是传授知识还是培养能力是传统教学论和现代教学论的根本区别点。传统教学论认为教学的本质是传授知识，学生是接受知识的容器。而现代教学论认为教学的本质是促进学生的发展，主要是发展学生的智能，发展学生的智力和能力。而教学的核心目的是使学生在掌握知识的基础上发展智力，培养能力。在小学语文教学中，教师要根据小学生的心理特点实施语文教学。小学低年级的学生，好奇心大，求知欲强，     

情境教育在小学语文教育中的运用初探

情境教学在教学中研究，在研究中教学，一步一步向前发展。情境教学的多元化，情境教学的普遍性，使它呈现出发展的美好前景。在国际国内教育的不断变革，从科学化走向情感化、人文化的大背景下，情境教学顺乎自然地向情境教育拓展……     

创设语文教学情景 激发学生学习兴趣

中学教学的对象是正在发展中的、有主观能动性的青少年，因而教学要看对象，要注意学生发展，要有发展性。教学理论与实践的发展，促使人们重新认识教学的特性，帮助人们进一步认识了教学与发展的关系：一方面，教学要引导学生的发展，使人类的精神财富顺利地转化为学生的身心发展，使学生在德、智、体、美等方面都得到一定的发展，成为社会需要的优质人才；另一方面，教学又要遵循儿童发展规律，适应学生发展的水平，并注意使教学走在学生发展的前面，激发学生在自身发展中的主动性、积极性，引导学生善于运用自己的智慧、能力、胆识与意志，创造性地进行学习，以最有效的方式促进学生的发展。     

对项目教学“三个发展”的思考

我国自20世纪80年代引入项目教学的理念,并在少数高校实践,但成效不佳。当前最应关注和解决的是“三个发展”问题，即项目教学的历史发展、深度发展、客观发展。项目教学的历史发展，就是让项目教学走向未来的发展；项目教学的深度发展，就是让项目教学走向本质的发展；项目教学的客观发展，就是让项目教学走向真实的发展。     

把握教学反思着眼点 提高教学反思能力

当今新课程非常强调教师的教学反思，教学反思被视为“教师专业发展和自我成长的核心因素”，是教师成长的助推器，也是教师专业发展的有效途径之一。教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中，在对自身活动的不断反思中才能完成。教学反思能够提高教师捕捉教学问题的能力，加深分析教学问题的深邃程度，为教师提供审视教学的“慧眼”，     

发展性教学策略探微

发展性教学．即主体教育理念指导下的新型教学。发展性教学，重在“发展”，须处理好“教学”与“发展”的关系。早在20世纪30年代，维果茨基就提出：“只有当教学走在发展的前面的时候，这才是好的教学。”斐娣娜教授认为，发展性教学是促进学生获得全面发展的教学。它是以学生为主体，通过引导学生主动学习．促进其发展的一种教学。并认为．发展性教学策略包括教学思想和教学方式两个层面。     

德国综合性大学教师教学发展：背景、策略与特征

自19世纪以来，洪堡大学理想中“教学和科研相统一”的核心原则一直深刻影响着世界范围内现代大学的发展。作为现代大学制度的发源地，德国却面临着洪堡理念和学术职业“德国模式”相悖反的局面，大学教师对于教学和科研的认识偏颇，教学愿景与实践南辕北辙。在博洛尼亚进程的催化下，德国大学加强对教学质量提升和教师教学发展的关注，并试图通过教师教学发展促进教学质量提升以重校失衡天平。德国综合性大学通过树立研究导向的教学理念、实施能力导向的教学法培训、开发集发展和评估功能为一体的教学证书项目、推动共同体建设和完善监督评估网络等策略开展教师教学发展工作，以观念纠偏带动实践纠偏，通过构建大学教学核心理念引领教师教学发展，突出教师教学发展在学校规划愿景和教师个人职业发展中的地位，明确“研究—能力—质量”教师教学发展活动三维导向，形成了重要工具支撑的系统的教师教学发展体系。其策略选择对于我国研究型大学通过教师教学发展促进教学质量提升具有一定启示意义。     

体育教学中学生个性的培养

在《全日制高级中学体育教学大纲》中“发展学生个性”被摆在体育教学的重要议程上，成为重要的内容，这无疑对体育教学提出了新的要求。因此，为了更好地完成体育教学任务，必须重视发展学生的个性。那么，如何在体育教学中发展学生的个性，处理好体育教学中发展学生个性与教学的矛盾，     

语文教学媒体选用原则阐释

教学媒体是教学过程不可或缺的一个基本因素，它的发展变化对整个教学有着直接的影响。从教学媒体的发展历史看，教学媒体的每一次进步，几乎都引起教学观念和方式的变革，推动教学一步步向前发展。随着教育领域物质条件的不断完善，以信息技术为基础的现代教学媒体在语文教学中得到越来越广泛的应用，并由此拓展着语文教学空间，推动着语文教学的发展。     

小学数学学科教学中电子书包的运用

随着社会不断的发展，教学新课程的实施不断的深入发展，对教学的手段和方法也要不断创新，保证学生的学习效率。对于小学数学教学中，电子书包在数学教学中的应用，为老师和学生提供了良好的交流平台，老师们在数学教育中开始运用电子书包进行教学，提高数学教学的效率。本文针对电子书包在小学数学教学中的应用进行研究，分析电子书包在小学数学...     

信息技术在幼儿园教学中的灵活运用

随着互联网在全球的迅速发展，对我国各行各业的发展起到了关键影响作用，我国的综合实力和经济水平日益增强，在国际中的地位也逐渐提高。因此尤其是应用到教学领域中，信息化技术的应用使我国的教学改变了传统教学模式，更加符合现代化发展进程，增强了幼儿的学习积极性。本文主要阐述了在幼儿园开展信息技术教学的意义，并分析了信息技术在幼儿园教学中存在的问题，并根据这些问题进行了分析，提出了信息技术在幼儿园教学中灵活运用的措施，为保证有效提升幼儿园教学效率和教学效果，促进幼儿园教学的质量。     

关注课堂细节 促进学生发展

教学过程是由无数个教学细节组成的，细节虽小，但能透射出教学理念和教学智慧。它在教学过程中的功能和作用、在促进学生发展中的价值和意义举足轻重。因此，教师应多关注课堂教学中的种种细节，提高课堂效率，促进学生的全面发展。     

中职学校教学高质量发展：特征、困境与对策

中职学校教学高质量发展事关人才培养供给质量，符合时代发展主题。在分析中职学校教学高质量发展概念的基础上，总结出中职学校教学高质量发展四个方面的特征：教学目标的高质量、教学过程的高效率、教学结果的高效益、采用模型化教学。针对中职学校教学高质量发展存在的教学目标比较笼统、教学内容比较陈旧、教学方法比较单一、教学过程比较机械、教学管理比较低效等困境，提出中职学校教学高质量发展的突破策略：创新教学模式；协调教学力量；关注教学生态；倡导开放教学；共享教学成果。     

浅谈初中政治课的情感教学

政治课程的教学过程不仅是学生认知能力发展的过程，也是学生情感发展的过程，情感因素在教学中发挥着重要的作用。因此，在政治教学中笔者特别注意了情感教学，通过多年的尝试，取得了一定的成绩。     

中职计算机教学改革思路探析

随着信息技术的发展，计算机教学在中职院校的发展提供了良好的机会，培养适合社会发展需求的IT人才，促进社会经济的发展，培养中职院校学生的动手能力．适应工作岗位的需要，是目前中职院校计算机教学改革的重要目标。目前，中职院校教学观念和方法落后是制约学校教学发展的重要原因，教学改革是中职院校教学发展的重要任务。     

实践教学的创新与发展

在高等院校教学改革不断深入地进行过程中，人们越来越认识到实践教学的重要性，纷纷探索实践教学的发展之路，本文在对我国目前实践教学的发展状况进行深入分析的基础上，论述了实践教学的创新途径及发展方向。     

创新作文教学落实有效指导

小学作文在教学中十分重要，因为它还是语文教学的难点之一，也是制约语文教学发展的瓶颈所在。因此，教师在小学语文作文教学中必须更新自己的教学理念，更要在教学过程中创新教学手段，从而让小学生乐写作文。     

英语教学方式的转变探微

时代在发展，形势在变化，英语教学发展不断呈现出新特点。英语课堂教学要适应新情况，解决新问题，就需要在继承以往英语课堂教学的经验和成果的同时善于创新。就教师本身来讲，创新教育要求教师因时制宜，变化教学方式进行创造性思维教学。     

试论我国现代教学论发展的生长点

我国的教学论的发展在吸收中外教学论的成果的基础上，经过了不断的发展演化，逐步形成一个有中国特色的教学论体系，但发展过程中仍存在着许多需要解决的问题。只有找准教学论的生长点，才能促使教学论不断丰富、发展。     

探索开发化工计算机辅助教学的模式

在化工教学中开发计算机辅助教学，不仅适用于中学教学，而且是职业教育迅速发展的重要方向。在职业学校化工教学中应用计算机辅助教学，不仅能较好地提高教学效果，还可以提高课堂教学效率，以及学生适应社会发展的能力。