大学生生涯规划中的自我管理

近年来,大学生生涯规划逐渐被广大大学生所认知和接受,但大学生对如何有效合理地制定生涯规划还存在盲点。因此本文就大学生生涯规划中的自我管理做出分析,着重强调在这个过程中自我管理的重要性,和怎样让大学生在生涯规划中养成自我管理的良好行为,旨在通过此文能有效提高大学生生涯规划的质量。     

大学生生涯规划中的自我管理

近年来,大学生生涯规划逐渐被广大大学生所认知和接受,但大学生对如何有效合理地制定生涯规划还存在盲点。因此本文就大学生生涯规划中的自我管理做出分析,着重强调在这个过程中自我管理的重要性,和怎样让大学生在生涯规划中养成自我管理的良好行为,旨在通过此文能有效提高大学生生涯规划的质量。     

高校大学生自我管理模式探析

本文在简要分析实施大学生自我管理的必要性和可行性的基础上,就如何推进大学生自我管理、探索大学生管理新模式进行了大胆的分析和探讨,以期为培养出符合新时代要求的高素质人才提供有益的启示。     

浅谈大学生的自我管理

大学生是社会进步的中坚力量,而这些力量源泉的综合素质直接关系着社会的发展速度和发展水平。如何能够提高大学生的综合素质一直是我们关注的问题,大学生自我管理是提高自身素质的有效途径,因此如何提高大学生自我管理能力已成为学校、社会所面临的问题。本文通过分析大学生自我管理能力的必要性,提出引导大学生正确认识自己,树立新的学习目标,寻求提高大学生自我管理能力的有效途径,使其成为现代社会需要的高层次人才。     

大学生自我管理能力缺失现状及干预措施

自我管理能力是大学生个体发展能力的重要组成部分,因受传统教育观念、家庭教育和大学生自身因素的影响,当代大学生的自我管理能力普遍缺失,如何提高大学生的自我管理能力成为亟待解决的问题。     

大学生自我管理能力的缺失表现及改进建议

现代的大学生,因为各种外界因素的干扰很少具备良好的自我管理能力。针对大学生自我管理能力缺失的表现进行分析,并提出了改进意见。     

浅析影响大学生自我管理能力的因素与对策

自我管理能力是大学生个人发展能力的重要组成部分,因为受传统教育观念和社会环境等因素的影响,当代大学生的自我管理能力呈现下降的特点,如何提高大学生的自我管理能力成为学校教育和家庭教育必须解决的问题。     

浅谈大学生自我管理能力的培养

随着高校的扩招,我国高等教育已由原来的精英化教育转变为大众化教育,传统的高校管理模式已然不能适应现代教育发展的新趋势,大学生自我管理能力缺失的问题日益显现。因此,加强大学生的自我管理能力的培养应该被越来越多的教育研究者给予更多的研究和关注。本文意在为加强大学生自我管理提供新视角,使大学生的自我管理工作更加科学合理,更加务实高效。     

浅析影响大学生自我管理能力的因素与对策

自我管理能力是大学生个人发展能力的重要组成部分,因为受传统教育观念和社会环境等因素的影响,当代大学生的自我管理能力呈现下降的特点,如何提高大学生的自我管理能力成为学校教育和家庭教育必须解决的问题。     

正心修身 自立自励

大学阶段是青年学生自我管理意识的考验期,是他们自我管理能力的培养期、发展期和成熟期。大学生自我管理意识的发展水平,在现阶段会影响着他们的大学学业水平,长远地看会制约着他们未来的发展。因此,大学生自我管理意识的培养是时代需要,是学校工作的一项任务目标。     

基于持续改进目标的大学生自我管理系统的构建

社会的发展要求对大学生实行自我管理。本文构建了一种新型的大学生自我管理系统。这一系统将大学生的自我管理划分为＂协调管理模块＂、＂组群模块＂和＂个体模块＂等三大模块,其核心理论基础是＂以人为本、科学发展＂,主线是加强＂团建＂和＂党建＂。该系统还借鉴了质量管理的思想,采用＂互动、纠正、预防＂三大手段,最终实现了大学生自我管理的持续改进目标。     

当代大学生自我管理状况调查研究——以上海某高校为例

提高大学生自我管理水平是当前我国高等教育无法回避的问题,也是决定大学生能否尽快成才的关键因素之一。自我管理品质是一个复合的概念,本研究从组织计划、研究思考、思想交流、资源利用、学习管理、自我控制、观念意识、工作管理、人际交往、趋势需要、自我效能、自我表现和身体管理等13个方面对大学生的自我管理现状进行调查研究。     

高校学生党团班三组织关系及各自职能发挥探析

学生党支部、团支部和班委会三组织在高校学生管理和大学生自我管理中发挥着巨大的功效,但也普遍存在着诸如三者在管理运作中分工不明、协调不畅,各自职能发挥不充分等问题。本文旨在通过对党团班组织运作情况的分析,认识存在的问题,提出规范三组织关系的建议,以促进高校学生教育管理工作的开展和大学生自我管理水平的提高。     

当代大学生自我管理状况调查研究——以上海某高校为例

提高大学生自我管理水平是当前我国高等教育无法回避的问题,也是决定大学生能否尽快成才的关键因素之一。自我管理品质是一个复合的概念,本研究从组织计划、研究思考、思想交流、资源利用、学习管理、自我控制、观念意识、工作管理、人际交往、趋势需要、自我效能、自我表现和身体管理等13个方面对大学生的自我管理现状进行调查研究。     

高校学生党团班三组织关系及各自职能发挥探析

学生党支部、团支部和班委会三组织在高校学生管理和大学生自我管理中发挥着巨大的功效,但也普遍存在着诸如三者在管理运作中分工不明、协调不畅,各自职能发挥不充分等问题。本文旨在通过对党团班组织运作情况的分析,认识存在的问题,提出规范三组织关系的建议,以促进高校学生教育管理工作的开展和大学生自我管理水平的提高。     

新媒体背景下大学生时间管理有效途径探析

针对高校学分制人才培养方案给大学生自我管理能力所带来的挑战,通过借鉴时间管理相关理论和方法,基于对新媒体背景下大学生时间管理现状的分析,探讨大学生合理进行时间管理的有效途径,以期有助于大学生增强自身的时间管理能力。     

大学生自我管理能力的探索

随着我国社会经济向知识经济转变程度的不断加强,企业对人才的要求程度逐渐提升。作为一名在校大学生,我们必须清楚认识到除了专业的基础知识外,还应注重个人能力的培养以及综合素质的提升,只有专业能力强、个人素质高才能够在社会上有所发展。本文首先分析了大学生自我管理的基本内容,研究了现阶段大学生自我管理能力缺失的表现,并从大学生角度提出了几点建议。     

个人平衡记分卡:民办大学生自我管理的有效工具

由于民办大学生独特的成长经历和个性差异,使得民办高校的学生管理面临种种挑战。＂真正的教育在于能让学生实行自我教育。＂个人平衡记分卡是民办大学生实现自我管理的新工具,通过设计和实施个人平衡记分卡,使民办大学生养成勤于思考的习惯,更好地了解和掌握自我,从具有挑战性的活动和技能训练中获得快乐,实现自我管理。     

探索“学生党员服务中心”管理模式 发挥大学生党员主体作用

针对目前大学生中发展党员工作力度的不断加大、学生党员占在校大学生的比例越来越高,而大学生党员的教育及管理模式相对滞后的情况,本文对学生党员自我管理模式进行了大胆的尝试,并试图与读者探讨一种以学生自我管理为主的全新模式来充分调动和发挥大学生党员主体作用,真正把这一群体培养成为政治素质过硬、学习成绩优秀、社会管理能力强、群众基础好的社会主义事业可靠的接班人。     

浅论大学生自我管理的意义

大学生因为社会大环境、自身主观因素、传统教育模式的影响下在自我管理方面存在很大缺陷。以符合思想政治教育过程的基本规律、高等教育改革的需要、终身教育学习的要求三方面论述了大学生自我管理的意义。