交互白板在远程教学中的应用策略研究

在信息技术与课程整合的过程中,新一代信息技术媒体对教学产生了很大影响,尤其是在2012年《中国电化教育》开展交互白板专题后,交互白板更是掀起了中小学电子白板教学的热潮。同时,远程教学在计算机网络技术的支持下得到了空前发展。为了加强各校之间的沟通与交流,越来越多的在线公开课程进入到人们的日常学习中,并对远程教学产生了极大的促进作用。分析了交互白板的技术特性,将其交互特性运用到远程教学活动设计中,并提出了交互白板对远程教学的推进策略,以提高远程教学的效率。     

基于.net的多媒体课件的交互设计

基于网络的多媒体课件必须具备交互性的特点,以实现学生与计算机、教师与学生的交互功能,这是教育和现代信息技术发展的必然趋势。本文探讨了课件人机交互、教学交互的几种交互方式的设计思路和制作方法,并阐述了基于WEB的B/S模式体系结构的课件设计技术。     

基于Web的网络教学交互模式理论探讨

网络教学是现代教育的理念.互联网及校园网的日益普及与完善,成为现代教育理念得以实现的物质技术支撑,学习方式不再受时空限制.本文分析了基于Web的网络教学中的交互类型,设计了网络教学系统的交互框架,对每种交互进行了详细分析.     

人与信息交互视角下的知识服务系统分析

文章对web2.0的网络环境进行了本质性的分析,从信息交互形式抽取了其本质特征,从系统功能的视角对基于该类网络平台的结构进行了多维的认识,最后证明了基于web2.0的网络信息交互模式有利于促进知识交流与服务.     

浅谈对科技教学的几点认识

现代信息技术在教学中的广泛应用给传统的教学带采了重大的变化.高效的科技手段教学需要高度的交互,这主要表现在学生电脑程序的交互,学生与资源之间的交互,学生之间的交互,师生之间的交互以及学生的自我交互.     

浅析课堂与网络交互教学模式对高职英语自主学习的要求

课堂与网络交互教学模式是在计算机技术发展的基础上兴起的一种新型英语教学方式,这种教学方式丰富了教学内容和教学手段,并且为学生创造了可以进行自主学习的环境。本文主要分析了网络交互教学的含义、传统高职英语教学中存在的问题、课堂与网络交互教学模式对高职英语自主学习的要求,以期能够对当前高职英语自主学习提供一点帮助。     

多媒体大学英语教学中教师与学生角色作用的变化

多媒体教学是外语教学的发展方向，在多媒体环境下的外语教学中，学生的角色应定位于自主、自动的学习者，是教学活动的中心，交际活动的参加者，信息资源的共享者；教师则成为教学活动的促进者，交际活动的参加者，学生学习外语的帮助者作为教师，应注意多媒体环境教学活动中师生角色作用的变化，及时调整教学模式，提高教学效率。     

VB——分支结构的教学设计——一次基于网络的教学尝试

计算机教室的环境与传统教学环境相比确实有很大的不同：在学生的学习心理上看，计算机教室的环境能使学生觉得有了自己的空间，从而对教师的关注相对减少。如果教师仍将原有的教学方法照搬到机房来进行显然是不合适的。在教学中之所以出现刚才的问题，主要原因是我们始终认为与学生交互的唯一对象是教师，恰恰忽视了一个非常重要的现象：学生不仅要与教师产生交流，还要与计算机产生交流，在某程度上可以说与学生直接接触时间最长的是计算机，而不是教师。因此如果不借助于发挥计算机的作用来帮助教师开展教学工作，教学效果必然不佳。我认为网络中的“在线交流”与“在线测试”两个模块很适合用在教学中。因此我以《分支结构》为主题，设计了基于网络的信息技术教学活动。     

对网络远程教育中"交互系统"的探讨

计算机技术尤其是网络技术的应用，为远程教育的发展带来了新的生机和活力。对于师生处于准永久性分离状态的远程教育来说．教学要素之间的交互异常重要。而网络环境将为远程教育的交互引发何种飞跃?作者引入了”交互系统”的概念对此进行诠释。本文首先分析了网络远程教育中”交互系统”概念的形成和定义，在此基础上探讨了该交互系统的特点，最后对其进行了客观评价。     

网络课程中交互行为调查研究

现代教育技术的迅猛发展,网络课程受到越来越多用户的使用和追捧,然而在网络课程中教学交互是影响学习效果的重要因素.拥有先进的交互技术,并不意味着一定能实现我们期待的高质量效果.本文通过对263个网站教学交互的类型、模式和工具的不同特点进行综合分析,试图为网络课程设计者和学习者提供借鉴和参考.     

基于网络平台的案例教学模式设计

文章分析了案例教学中使用网络平台的必要性,结合当前案例教学中存在的一些问题,提出了基于学生、教师、学习资源、交互环境四方面的网络平台建设方案。     

网络环境下大学外语教学环境的构建

在高校大学外语教学中,如何通过使用网络信息技术提高大学外语教学质量和学生的语言综合水平已经成为一种挑战。本文研究了网络环境下大学外语教学环境的创新模式。通过优化教学方法,培养学生自主学习能力等方式,在网络环境下改善大学外语教学环境,从而促进外语教学水平的提高。     

现代远程教育中教学交互的研究综述

交互式教学活动的有效开展是提高远程教育质量的关键因素之一,同时更是促进学习者深层学习的发生、理解能力的提高和交流技能的发展的必由之路。因此,研究现代远程教育中的教学交互就显得非常有意义。对国内外远程教学交互的研究做了综述,并提出教学实践中存在的问题,以期促进远程教学交互研究的进一步发展。     

浅谈网络交互式教学

本文黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十二五"规划课题"网络交互教学成效研究"的调查问卷分析的基础上,重点在于论述网络交互式教学的特点。根据网络教学的交互关系,分析了老师、学员、网络平台三者之间的双向交互关系,并具体论述了这三者在教学中的特点,网络交互式教学在现代成人教育是有优势的,比较适合现代社会要求和现代教育方式。     

浅析信息技术在现代化教学中的应用

网络和信息技术在教育领域的广泛应用,发展促进了教学信息的扩展功能、教学过程的交互功能、教学方法的多样化功能等,从而彻底改变了教学的环境、形态和方式.本文就在当前形势下现代信息技术如何促进教学现代化进行了探讨,并对信息化教学方式的建设提出了实践的解决方案.     

交互式信息查寻的全信息分析

交互式信息查寻是网络环境下查寻行为的主要方式。本文将交互过程和全信息认知层次结合,从信息内容、系统、用户、环境的认知层次出发,具体阐述了基于界面语法交互、认知语义交互和状态语用交互,使对信息本身的认知同查寻过程和层次形成循环交互。     

关于促进远程教育学习过程中师生交互的探讨

在网络学习环境中由于师生时空分离而导致的师生交互缺失一直困扰着广大有的从事远程教育的教育工作者的一个难题,因为师生交流沟通,使原本灌输知识的教学资源变成富有人情味的教育资源,能随时进行心灵联系和情感的交互,这对提高学习者的学习兴趣、学习效果有很大的促进作用。本文就此问题探讨了师生交互缺失的原因,并对如何促进网络学习环境中的师生交互给出了些建议。     

关于促进远程教育学习过程中师生交互的探讨

在网络学习环境中由于师生时空分离而导致的师生交互缺失一直困扰着广大有的从事远程教育的教育工作者的一个难题,因为师生交流沟通,使原本灌输知识的教学资源变成富有人情味的教育资源。能随时进行心灵联系和情感的交互,这对提高学习者的学习兴趣、学习效果有很大的促进作用。本文就此问题探讨了师生交互缺失的原因,并对如何促进网络学习环境中的师生交互给出了些建议。     

大数据环境下网络舆情信息交互模型研究

[目的/意义]面向大数据研究多个网络传播平台之间网络舆情信息交互模型,能够准确把握大数据环境下网络舆情演化趋势以及网络信息在多个平台之间的传播规律,为政府治理网络舆情提供参考依据。[方法/过程]定性分析大数据环境下网络舆情信息交互机理,通过定义交互系数,基于微分方程理论构建网络舆情信息交互模型,并应用差分回归法对各个媒体平台的网络舆情信息交互趋势开展预测。[结论/结果]经过理论建模和实证分析得出本文构建的信息交互模型及趋势预测方法是可行的,以上理论研究可为政府准确把握大数据环境下网络舆情演化规律,制定网络舆情治理对策提供参考依据。     

网络课程的交互设计策略

网络课程作为传统课堂教学的扩展和延伸,是网络教育的重要组成部分。网络课程中的交互设计直接影响网络教学的效果,科学合理的交互可以让学习者积极地投入到学习中,提高学习的质量。