弘扬南下精神树立正确的人生观和价值观

解放战争末期,人民解放军挥师南下,山东干部响应党中央号召随军挺进南下,全国的革命形势需要他们放下儿女亲情,远离故乡热土南下开辟新解放区,他们纷纷义无反顾地踏上新的革命征程。数以万计的党政干部、共青团员,抛家舍业、别妻离子,离开挚爱的家乡和熟悉的工作岗位,在远隔千山万水的新区忘我工作,     

重在加强科学人生观权力观教育

重在加强科学人生观权力观教育贾鸿鸣当前社会上人们议论最多、最为关心的事从本质上讲是党风问题。群众期盼党风、社会风气好转。有信心，也有忧虑。冷静洞察国际上发生的种种变化，认真分析国内的真实情况，我认为全神贯注地搞好党的建设，特别是党的各级领导于部队伍建...     

青年马克思世界观的形成对当代大学生世界观教育的启示

当代大学生的世界观总得方向是好的,但也有一些问题非常的突出。本文结合青年马克思世界观的形成,探讨出对当代大学生世界观教育的几点启示。     

全球化背景下大学生的人生观教育

当今社会,全球化的进程不断加速,使中国与外部世界在经济、文化和社会生活各方面的联系变得更加紧密．经济领域的进一步开放和变革,社会生产领域中经济成份和经济利益的多样化,不仅将对我国社会生产方式和生产关系产生重要影响,而且,在意识形态领域也将呈现出错综复杂的态势。大学生的人生观同样受到全球化的影响,大学时代是青年形成正确人生观、价值观的关键时期。人生观和价值观的确与否,对个人的成长成与社会进步发展有着重要影响。因此本文探讨的是在全球化背景下对大学生人生观的影响,以及如何应对。     

“三观”教育是企业文明建设的首要任务

引导职工树立正确的人生观、世界观、价值观（以下简称“三观”），是企业思想政治工作要解决的根本问题，也是企业精神文明建设的首要任务。因此，加强“三观”教育更具有时代的迫切性。笔者认为，加强“三观”教育应从以下三个方面入手。     

一个向职工群众进行革命人生观教育的专栏

湖北日报《职工广场》专栏从十月二十二日开始,开展了“干活是为了革命,还是为了挣钱”的讨论。这个讨论的目的,主要是向广大职工群众和读者进行无产阶级革命人生观的教育。     

抓作风、改文风和端正世界观、新闻观

抓作风、改文风和端正世界观、新闻观林枫“抓作风、改文风”的命题，对于我国新闻界具有普遍意义，是一个有根强针对性和重大意义的问题。作风、文风属于外部表现，取决于思想、信念、追求。新闻界“抓作风、改文风”，要和端正世界观、人生观、价值观、新闻观同步进行。...     

网络媒体时代青少年价值观教育研究——评《新时期青少年价值观教育：基于网络传媒的思考》

<正>青少年群体正处于思想价值观形成的关键阶段,个体的人生观、价值观、世界观在这一阶段逐渐成熟,必须予以正确的引导和科学的教育,因此这一时期的思想价值观教育具有特定的价值和意义,我国历来高度重视青少年群体的思想价值观教育,无论是在革命时期还是社会主义现代化建设时期都在积极探索青少年群体价值观教育的高效机制,在这一主题上积累了诸多宝贵的经验,这是做好新时期青少年群体价值观教育的坚实基础。     

大学生生命价值观教育浅析

由于当今社会的快速发展和社会竞争的不断加剧,人们的生命意识缺失现象日益严重,尤其是大学生生命伤害及暴力事件呈不断上升趋势,很多大学生采取极端的方式对待生命。笔者认为,造成这些现象的深层次原因是生命价值观教育的滞后,从而提出强化大学生生命价值观教育,以此引导大学生形成正确的生命价值信念。     

人生观是总开关——学习孔繁森事迹感言

在改革开放迅速推进的形势下,在建立社会主义市场经济体制的滚滚大潮中,一个顶天立地的英雄向我们走来,他的名字叫孔繁森。他像划破夜空的闪电,照亮多少彷徨者的前程;他像昭示春天的惊雷,震撼多少沉睡者的心灵;他像滋润万物的喜雨,洗亮多少迷茫者的眼睛。孔繁森就像一面高悬苍穹的明镜,在这面镜子映照下,我们知道该怎样生活、怎样做人;该怎样对待事业、怎样对待人民;该怎样维护党的领导,怎样忠于我们所献身的革命事业!     

论新闻教育与价值观教育的融合

新闻传播学科担负培养新闻工作者的重要任务,加之新闻学专业与社会舆论和意识形态的特殊关联,尤其需要与价值观教育相融合.我国新闻教育既有对西方新闻教育的学习借鉴,又有因专业理念和培养目标差异的意见分歧.近几年马克思主义新闻观教育,主要针对当前的社会问题和学生思想状况,将新闻专业教育和价值观教育合而为一.此外,业务课教学和专业实习等社会实践活动是新闻教育与价值观教育相融合的有效途径.     

探析蒋梦麟的教育价值观

蒋梦麟(1886-1964),是中国近现代著名的教育家,早年考入上海南洋公学,后赴美国哥伦比亚大学学习并获教育学博士学位,先后担任国民政府第一任教育部长、北京大学校长、浙江大学校长等职。在长期的教育研究与管理生涯中,蒋梦麟从包括学术教育到个性教育等多个层面都形成了自己独特的教育价值观,为中国近现代教育事业的良性发展作出了杰出贡献。     

道家人生观之比较分析 ——基于符号学视角

本文透过传播学中的符号学理论视角,运用比较分析的研究方法,对道家人生观进行纵横比较后,认为道家人生观哲学模式是"大一互化",在全球化大格局中,更是具有互动性、开放性、时代性和超越性.     

新闻人的世界观——读郭明义事迹有感

虽然我曾经说过,自己上了岁数以后,对人物通讯无论好赖都很少读了,但很少读不等于一篇不读.前不久,当报纸上刊登出题为<世界上什么最幸福--再访郭明义>的通讯的时候,我就读了一遍.深受感动之余,想到一个问题.     

写新闻是记者的首要任务——记者生涯片断回忆

一 1949年4月23日,人民解放军解放了南京。我随部队进入了南京市。由于形势迫切需要,党很快在这座新解放的城市出版了新华日报。我从第三野战军新华社前线总分社调到新华日报工作。那时候,整个报社编辑部里充满了紧张热烈的战斗气氛。采访部的记者们一清早便纷纷骑着自行车出发,到各个部门采访,傍晚回来,立即写稿,夜晚编辑部里经常灯火通明。记者们写的大都是新闻,稿子当晚送     

从一元价值观到双元价值观——近代档案价值观的形成及其影响

本文分析了“旧档无用”所代表的档案“工具价值观”和近代以档案“信息价值观”的建立为主要特征的档案“双元价值观”。认为 ,工具价值理念构成档案价值观主体的古代社会 ,档案工作只可能局限于“档房”。而只有以信息价值理念为主体的档案价值观确立 ,才可能实现古代“档房”向近代“档案馆”的历史性跨越。双元价值并重应成为现代档案事业的价值目标     

媒介素养教育:青少年核心价值观教育的新出路

青少年社会主义核心价值观教育是学校思想政治教育的重要内容。然而随着媒介化社会的来临,大众媒介对青少年价值观的影响越来越显著,甚至弱化学校思想政治教育和家庭教育的成效。本文在简要回顾国内外媒介素养教育研究的基础上,提出通过加强青少年媒介素养教育,提升其对媒介信息的辨别能力和使用媒介的能力,从而促进青少年核心价值观的内化。