特殊教育学校班主任的工作方法

班主任是学校工作与学生最直接、最亲密的接触者,也是德育工作的组织者、实施者、监督者、检查者和评价者,集编、导、演等多重角色为一体的,是庞大教师队伍中的中坚力量。在特殊教育学校,学生的特定性直接决定了班主任工作需要更多的艺术性。     

抓好学校安全工作之我见

抓实做细学校安全工作,是教育工作者义不容辞的责任,也是创建平安校园、构建和谐社会的必然要求。那么,如何做好学校的安全工作呢？笔者结合自己多年的工作实践,略陈管见。     

论特殊教育学校学生思想政治工作的策略

做好学生思想政治工作要：大目标与小目标相结合;师德的自我表率作用先行;尊重学生个性;坚持正面教育;预见性地开展工作;讲究语言艺术;注重后进生的转化和发挥模范生的榜样作用;注重养成教育.     

重视特殊教育学校的康复工作

以前特殊教育学校的康复工作大多是单一的聋儿康复、脑性瘫痪的肢体康复等，但随着特殊教育事业的发展，特殊教育学校的康复工作越来越向综合性的康复训练发展。这就向特殊教育学校的康复工作提出了新的要求。康复工作在特殊教育中的重要性是不容置疑的．在综合性的特殊教育学校，     

抓好学校安全工作六策略

1.善动脑。近几年来,社会飞速发展,国民经济持续增长,而安全防范措施却严重滞后,国民安全意识十分淡薄,急功近利,致使交通、采矿、建筑等行业事故频发,学校也毫不例外。时过境迁,安全意识要更新,防范措施科学化,就显得尤为重要。善动脑筋出点子,就势在必行。为了学生及时求助和社会及时举报,我们让"安全名片"进万家。为了准确掌握每个学生的安全基本情况,我们就建立了"安全信息卡"。     

特殊教育学校德育实践工作初探

在特殊教育学校中,德育是一项十分重要的组成内容,在为学生提供德育后,教师也需要积极开展德育实践工作,在了解特殊教育学校德育实践现状的基础上,提出几点有效开展德育实践工作的策略。     

特殊教育学校体育现状的分析与建议

特殊教育学校的体育工作是整个特殊教育学校工作的重要组成部分,体育也是增强学生体质,促进他们健康成长,达到残而不废教育目的的基础课程.笔者通过问卷、访问及个别谈话等形式,对部分特殊教育学校体育教学现状进行了抽样调查,同时对调查结果进行初步分析,并提出一些建议,以期为教育行政部门发展特殊教育提供有价值的参考资料.     

特殊教育学校课程标准研制刍议

我国目前特殊教育学校课程标准试图分别按照盲校、聋校、培智学校类型进行分别制定,既分立于普通课程,又各自独立、自成体系.然而,残疾类型与课程标准之间不存在完全的对应关系.借鉴国际经验,对一些基础性的核心科目,应以普通课程标准为基础,通过对普通课程标准的调整,适应不同残疾学生的特殊需要,保证所有学生参与并完成基于普通课程标准所规定的具有挑战性的学习任务,以推动特殊教育质量的提高.     

甘肃省特殊教育学校教师工作满意度的调查——以兰州市和张掖市两所学校为例

为了了解甘肃省特殊教育教师的工作满意度状况,采用《教师工作满意量表》对43名特殊教育教师进行工作满意度调查。结果显示,甘肃省特殊教育学校的教师工作满意度总体处于中等水平;甘肃省特殊教育学校教师工作满意度在教龄、学历、职称上存在显著差异,在性别变量上不存在显著差异。总之甘肃省特殊教育学校教师工作满意度水平总体处于中等水平,且受教龄、学历和职称因素的影响,不受性别变量的影响。     

特殊教育学校数学课堂教学初探

正特殊教育学校的学生在生理感官方面存在缺陷,大多数学生在学习时处于被动状态,自主学习能力不高。因此,在数学课堂教学中,教师要结合学生的实际情况,创新教学观念,创设教学情境,营造轻松愉快的学习氛围,使课堂教学充满趣味,有利于调动学生学习的积极性和主动性,从而提高课堂教学效率。一、利用多媒体信息技术辅助教学,激发学生学习的兴趣在数学课堂教学中,教师要根据学生的学情,选择合适的教学策略展开教学。虽然学生的听力存在缺陷,但是他们的视力都比较好。因此,教师可以充分利用多     

特殊教育学校班主任工作点滴

班主任,作为班级管理中的灵魂,是教育者,也是领导者和组织者。智障学生各方面能力都明显低于正常学生,语言能力差,自理能力差,自制力弱。由于智障学生的病因不同,缺陷特征也不同,在班级管理中就要结合智力障碍学生的心理及生理特点,做到因人而异，     

学校的安全工作人人有责

人人都要关心学校的安全工作,学校要把学生的安全放在首位．社会、家庭要积极配合．上级主管部门要加大对学校安全工作检查、监督、指导和查处力度．把学生的安全事故降到最低。     

学校的安全工作人人有责

人人都要关心学校的安全工作,学校要把学生的安全放在首位,社会、家庭要积极配合,上级主管部门要加大对学校安全工作检查、监督、指导和查处力度,把学生的安全事故降到最低.     

切实抓好学校食品卫生安全工作

学校食品卫生安全工作事关社会稳定的大局,也直接反映一个学校的办学方向和办学水平。几年来,我们以“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,始终把食品卫生安全工作放在首位,我们提高认识、严格程序、构建机制、狠抓“两堂”,从而实现了课堂和食堂两个轮子一起转,物质文明和精神文明一起进步。     

特殊教育学校校园文化的建设

特殊教育学校不像普通的高校那么富有历史的厚重感,但是这些年来,特殊教育学校的发展在社会各界的支持帮助下越来越多地受到了大众的关注。在教育部出台的文件中,也提到了特殊教育学校要特别注重校园文化建设,要让那些生理或者心理有残障的学生有一个好的校园文化氛围,让学生们感受到爱。     

综合性特殊教育学校管理的实践

随着特殊教育学校生源的改变,原有的聋哑学校和培智学校逐渐成为集多种残疾学生为一体的综合性特殊教育学校,如何让特殊教育学校的管理更好地适应新的形势?转变教育观念,改革教育教学管理方式值得尝试。