信息技术教师如何引导学生上网

近年来,随着互联网的迅猛发展、家庭电脑的普及以及信息化教育在学校教育中的重要性日益显现,学生使用网络的人数、程度越来越高,呈逐年递增之势。邓小平同志曾殷切期望：普及电脑要从娃娃抓起。江泽民同志曾经指出：“对信息网络化问题,我们的基本方针是积极发展,加强管理,趋利避害,为我所用,努力在全球信息网络化的发展中占据主动地位。”由此可见,网络是时代发展的产物,网络代表着世界科技潮流,拥有无可比拟的信息量,在社会中起到的作用越来越不可代替。     

关于信息技术课堂学生上网的思考

信息技术课堂上,对于学生的上网问题,可从视教材而定,按需要上网、通过软件进行适当的控制、改善教学方法,提高教学水平、积极引导等方面入手,切实提高课堂教学效率。     

如何上好农村中学信息技术课

本人就这几年在教学．中是如何开展信息技术教学，谈谈自己的几点看法，供大家参考。     

教师如何引导学生健康上网

随着信息技术的发展,网络日益渗透到我们的工作和生活中,中学生上网热不断升温,由此而产生的问题。也已经成为社会、家庭和学校关注的焦点。下面笔者就如何引导学生健康上网这个问题谈点自己的想法。     

如何引导学生健康上网

随着信息技术的迅猛发展,作为信息传播的重要媒介——互联网正在成为人类社会的重要组成部分,为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。网络犹如一块神奇的土地,深深吸引着学生们的眼球。     

如何引导小学生正确上网

随着以计算机普及为代表的信息时代的到来,互联网已越来越成为人们获取信息的重要来源。本文主要探讨如何培养学生对信息技术的兴趣和意识。正确引导小学生学会上网,健康上网,培养学生良好的信息素养。充分发挥校园网的网络环境,体现教师的主导作用。     

引导聋生正确上网

随着信息技术时代的到来，网络对聋生的吸引力正在迅速增强，聋生在网上所花的时间越来越多。可以预见，网络与聋生的生活将会越来越密切，并对他们的思想观念和生活方式产生深远的影响。     

让学生喜欢信息技术课

如果教师从学生的需要出发，站在学生的角度细心地呵护学生的想法和感受，这样的信息技术课学生又怎么会不喜欢呢？     

引导中学生健康上网

如今互联网大量应用于社会生活的各个方面。这给学生了解、认识、探索外面的世界提供了一条捷径．但同时又给学生、家庭、学校乃至社会带来了一系列问题。有的学生长期上网。产生了神情疲惫、精神恍惚、视力下降、体质虚弱、脾气暴躁、与同学及老师的关系疏远、旷课、逃学等现象，这些都是中学生网络成瘾的表现。     

如何引导学生上网

一、为什么说互联网是只"狼"当我告诉学生,他们就要有机会进行网上学习的时候,学生们既感到不可思议又异常兴奋。我们知道在一些教师和领导的眼里,上网无异于"与狼共舞",学校里无处不是谈"狼"色变,教师竟然还要引"狼"入室,难怪他们奇怪呢。我校是一所县城中学,学校领导每隔一段时间就能抓到逃学上网的、通宵上网的学生,学校对这方面是屡禁不     

在农村初中怎样利用远教工程设备上好信息技术课

一、充分了解学生的真实信息水平 由于地区差异性，发达地区早已开展多年的信息技术教育（计算机教育），而一些经济落后地区目前还没有解决基本的信息技术教学条件问题，很多学生小学阶段都没有很好地接受信息技术教育。因此，学生刚升入七年级时，通过对他们进行调查、问卷、交谈等多种方式，收集到所有学生的真实情况。     

关于信息技术课堂学生上网的思 考简

信息技术课堂上,对于学生的上网问题,可从“视教材而定,按需要上网”、“通过软件进行适当的控制”、“改善教学方法,提高教学水平”、“积极引导”等方面入手,切实提高课堂教学效率。     

小议巧妙解决信息技术课上学生玩游戏的现象

作为信息技术教师,在教育教学中为了提高学生的学习兴趣,引导学生上网,有时也会选定一些小游戏让他们玩,使得课堂教学气氛活跃,学生能主动参与到课堂学习中来,取得了良好的教学效果。不少学生上信息技术课都在千方百计地摆脱教师的控制寻找玩游戏的机会。学生应不应该玩游戏呢？我认为学生过度的玩游戏。对教师的教学产生了不良影响．     

搭建信息技术课堂 促进学生文明上网

在信息技术迅猛发展的今天，网络正在改变着人类原有的社会空间，人们的工作、学习和生活方式大大地改变、扩展与延伸。信息素养已成为评价人才综合素质的一项重要指标，国家对中小学信息素养也给予了高度的重视，如何帮助学生对网络有一个正确认识是信息技术教师首要的任务。因此笔者确立此课题，使学生在创建Word文档的过程中，树立文明上网意识。     

亦堵亦疏 健康上网——信息技术课堂如何规范学生的上网行为

笔者曾对学校2500名高一学生进行问卷调查,数据显示:上过网的学生有2200余名,其中竟有近60%的学生在信息技术课堂上以玩游戏为主要目的,其次是聊天,个别学生存在浏览不健康网站的经历,而上网查资料或进行其他增长知识活动的还不到15%。     

引导学生学好信息技术课的几点体会

2003年,教育部制订的《普通中学信息技术课程标准（实验）》,把“提升信息素养,培养信息时代的合格公民”作为课程的第一理念,强调“让学生在信息技术的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理,使中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民”。     

如何引导学生在愉快中学习信息技术

信息技术课作为新课程综合实践课之一,担负着普及信息技术基本知识,培养学生信息素养的重任。中学生也非常喜欢上信息技术课,但是这种喜欢并不来自于对信息技术基础知识与技能的爱好,而大部分在于对计算机游戏、聊天、网络小说的沉迷。学生一坐到计算机前面,就想着玩游戏,即使是信息技术水平较高的学生,能热衷于技能的学习,但对教师布置的任务完成之后,     

如何引导高一学生上网主动学习

一、问题提出 2006年8月10日《钱江晚报》“每日新闻&;#183;连线”报道：16岁的学生因痴迷游戏从三好生变成了小偷。而同一天的《都市快报》第5版上也刊登了这样一条消息：浙大郑重提醒大一新生别带电脑来学校，担心的是新生沉迷网络；上学年浙大因此退学近70人。     

信息技术课的教学方法

随着现代化教育的不断深入,中学信息技术受到了应有的重视。最近几年,中学信息技术的教材有了一定的改进和更新,但是信息技术教学并没有改变一个长期存在的弊端,     

如何激发学生学习信息技术课的兴趣

我国已开始在中小学中普及信息技术教育。对于这门新的学科，要提高其教学质量，最重要的就是激发学生的学习兴趣。有了兴趣，学生才想学、爱学。下面是我们在小学信息技术课的教学中采用的五种激发兴趣的教学方法。