试论农业职业教育的特色

本文主要对农业职业教育的特色以及如何打造农业职业教育特色进行了阐述。     

北京农业职业教育发展对策研究

北京都市型现代农业、现代农业的发展和新农村建设要求农业职业职业教育做出相应的适应和调整.但是北京农业职业教育存在政府重视不够、教育资源配置不合理、办学体制不顺、机制僵化、投入不足等问题:必须以强化政府行为为核心,加强统筹力度,调整投人结构与方式,促进农业职业教育更好地服务于北京经济社会发展.     

美国农业技术与职业教育的特色

美国的农业技术与职业教育特色鲜明，主要表现为：政府通过立法、经费资助等手段，大力支持农业技术与职业教育发展；农业技术与职业教育教学形式多样，实践教学与综合能力培养备受重视；以农业市场需求为导向灵活设置农业技术与职业教育课程；实行弹性学分制，注重职业教育与普通教育、成人教育的融合；坚持可持续发展的战略，形成极有特色的教学、科研、推广紧密结合的“三位一体”农业技术与职业教育体系等。     

甘肃省发展农业职业教育的对策措施研究

甘肃是一个农业大省,加强农业职业教育,提高农业从业人员素质,是解决甘肃省"三农"问题的重要途径之一。因此,应对现阶段甘肃省农业职业教育发展中存在的问题加以分析,并结合国家发展职业教育的大政方针,对发展甘肃省农业职业教育进行思考,提出对策。     

中等农业职业教育困境与发展对策研究

大力发展中等农业职业教育,是推动社会主义新农村建设的重要保证。针对当前中等农业职业教育的困境,我们应以转变观念,提高认识,创新教学体制,营造良好外部氛围等思路,推进中等农业职业教育的发展,真正把中等农业职业教育办成“亲农”教育,服务好“三农”。     

职能与特色:农业职业教育发展的战略选择

农业职业教育的发展要立足于农业特色,以高等农业职业教育的职能发挥为导向,展开以育人兴农、科技强农、服务惠农等为核心的教育教学改革,积极开展科学研究与技术推广服务等工作,在深化改革中提高教学质量,在强化专业实践中形成优势和特色,在投身社会服务中优化素质和能力.     

产学研结合与农业职业教育办学特色

产学研相结合是农业职业教育的办学特色,是农业职业教育服务“三农”的根本途径,是农业职业教育发展的根本出路。一个宗旨,服务“三农”；二个重视,办出特色；三种效益,办活学校；四个名牌,打造名校；五位一体,准确定位；“六个一”工程,优化专业是农业职业教育走产、学、研结合道路的思路与对策。     

新时期农业职业教育的对策研究

农业职业教育将担负起为建设社会主义新农村培养人才的重要任务,然而目前我国农业职业教育在发展中面临许多困难,这种困难来自内部因素和外部因素的共同作用。新时期农业职业教育要取得发展,对内关键要提高教学质量和坚持特色办学,对外则要广泛争取一切有利力量的支持,     

甘肃中等农业职业教育面临的问题与对策

针对中等农业职业教育面临的问题,通过对甘肃省兰州农业学校的案例研究,分析甘肃省中等农业职业教育缓慢发展的内外部因素,探讨了应对措施及解决途径.     

农业职业教育发展的思考与对策——以岳阳县为例

农业职业教育存在教育观念、农业产业、管理体制、经费投入、学生就业等问题,但发展农业职业教育是大势所趋,也大有可为。采取完善法律法规、加大经费投入、健全管理机制、加强学校建设、开展农民培训等策略,能有力推进农业职业教育大发展。     

农村职业教育与农业产业化互动模式设计与选择

以解决"三农"问题中科教支撑问题为背景,对四川省农业产业化实施调研与分析,提出充分利用院校科教资源,建立农村职业教育与农业产业化互动模式.这种模式在选择上必须结合资源、体制、各要素结合形态、运行机制、实施目的五大因子;在设计上要科学合理,按调查研究、规划设计、试点、效益评估、推广实施逐层推行.     

农业职业岗位的变化与农业高职教育的发展

通过对杨凌地区52家农业企业(包括部分涉农企业)的第一手调查，依据资料及相关数据分析了农业职业岗位的现状、农业职业岗位人员供需状况以及岗位人员所需的知识结构，以此引发了对农业高职教育的思考。列举了目前农业高职教育面临的问题，提出了具体解决途径。     

农业职业教育的任务与发展路径研究

近代以来,中国农业职业教育的发展留下了许多宝贵的经验,对当下农业职业教育的发展有很大的指导意义。在新的时代背景下,农业职业教育的发展面临很多具体的困境需要破解,同时农业职业教育在整个乡村社会发展中亦承担着重要的使命,农业职业教育应回归服务三农之初衷,依据乡村社会发展的需求来探寻合理的发展路径,即构建农业职业教育体系,走统筹发展之路;建立多元办学模式,走融合发展之路;服务产业发展需求,走对接发展之路;创新教育发展理念,走特色发展之路。     

对农业院校发展高等职业教育的思考

文章阐述了农业院校发展高等农业职业教育的必要性和有利条件 ,并提出了农业院校发展高职教育要注意的几个问题。     

发展农业职业教育的几点思考

农业职业院校在发展过程中遇到的问题既涉及理念层面,又涵盖政策、体制机制方面,迫切需要政府转变观念,纠正农业职业教育只是简单教育范畴的狭义理解,提供政策扶持,将农业职业教育纳入到三农的整体工作中来。     

辽宁农业职业教育基本现状调研分析及对策

通过对辽宁省农业职业教育的经费投入、招生就业、专业设置、师资建设等方面调研,具体分析了我省农业职业教育的发展现状和存在的问题,并提出了具体的应对策略：加大投入力度,建立专项的投入资金;加强舆论宣传,出台有力的助教政策;完善职教体系,实现农业职教中高职有效衔接。     

涉农高职院校现代农业创业教育的实践探索——以温州科技职业学院为例

温州科技职业学院紧扣现代农业创业人才培养目标,改革教育机制,构建"训、研、创、产"一体化的创业人才培养体系,实施以"导师—项目—团队"为核心的"师导生创、师创生学、师生企协创"的创业人才培养路径,成效显著。在总结温州科技职业学院创业教育经验的基础上,提出了培养现代农业创业人才的三点策略建议:充分利用农科专业特点,培养现代农业创业人才;科研创新与创业教育互相促进,构筑创业实践体系;乡村振兴战略与创业人才培养相互支撑,促进地方农业产业经济发展。     

职教师资继续教育的问题及对策研究

本结合职教师资教育现状，从不同层次论述了继续教育过程中出现的突出问题，提出相应的对策及措施。     

农业职业教育发展的比较分析

对国际农业职业教育进行比较分析,结合中国农村职业教育的实际情况,提出中央政府加大调控力度、教育行政部门应给予农业职业教育特别关注、地方政府应加强统筹工作等建议.