一堂课 两种设计 三点启发

这是笔者在所任教的两个班级中的教学片断。     

一堂课的两种教学设计

函数y=Asin（ωx＋φ）的图象这节课是高一学生在学习完三角函数的图象与性质,会用五点法作图后学习的知识.本节课是旧教材高中数学第一册第四章第9节＂函数y=Asin（ωx＋φ）的图象＂第3课时,是新教材人教版必修4第1章第5节第1课时;它是函数图象伸缩平移变换的特例,是初等数学一般函数图象变换的基础,是高考的热点、难点;它是在完成了＂正弦函数、余弦函数的图象和性质.     

两种设计，三点启示

刚上完公开课《庐山的云雾》(苏教版小语第六册第八课),暗暗为自己严谨而丝丝入扣的教学设计沾沾自喜。学校组织外出观摩于永正老师的阅读教学课。恰巧于老师上的也是这课,我听罢恍然大悟,感受颇多。     

两种设计,三点启示

刚上完公开课《庐山的云雾》(苏教版小语第六册第八课),暗暗为自己严谨而丝丝入扣的教学设计沾沾自喜。学校组织外出观摩于永正老师的阅读教学课。恰巧于老师上的也是这课,我听罢恍然大悟,感受颇多。 在设计第一自然段的教学时,我先让学生     

两堂课,两种观念

观念制约行为,观念指导行动,没有正确的教学观念,不会有正确的教学行为。提高课堂教学实效,需要有全新的教学观念作指导。记得1999年9月的一天,有所学校举行一次政治课公开教学活动,作为特邀嘉宾,我也参加了这次活动。执教者是刘老师和孙老师。刘老师是从教不满5年的年轻教师,孙老师是从教20多年的中年教师,两人都上“货币的职能”这一内容。为了让学生能够掌握这一知识重点,刘老师事先与学生一起走访了镇上的几家银行储蓄所,并认真制作了有关电脑课件。上课时他在荧幕上出示了四道小题作铺垫,让学生通过阅读后自己解答。刘老师一节课没有做很多的分析     

两堂课,两种观念

观念制约行为,观念指导行动,没有正确的教学观念,不会有正确的教学行为。提高课堂教学实效,需要有全新的教学观念作指导。记得1999年9月的一天,有所学校举行一次政治课公开教学活动,作为特邀嘉宾,我也参加了这次活动。执教者是刘老师和孙老师。刘老师是从教不满5年的年轻教师,孙老师是从教20多年的中年教师,两人都上“货币的职能”这一内容。为了让学生能够掌握这一知识重点,刘老师事先与学生一起走访了镇上的几家银行储蓄所,并认真制作了有关电脑课件。上课时他在荧幕上出示了四道小题作铺垫,让学生通过阅读后自己解答。刘老师一节课没有做很多的分析     

一个词的张力 一堂课的启发

据说，法语appfivoser一词是“驯养、驯服”的意思，见到这个词，我们不由自主地就会想到驯兽师调教下的狮子、家养的禽类……那些征服与被征服的过程和征服者胜利、被征服者归顺的结局。但是，字词以不同的方式排列组合，犹如被置入万花筒里的彩色碎片，在万千变化的图案中使你不得不惊叹它潜在的魔力。当圣埃克苏佩里把appfivoser一词嵌入自己的故事与语境时，它亦不再是词典里依次排列略显干巴的注解。     

一棵树 三堂课

儿时家门前有棵桃树,我最初对事物的认识是从那里开始的。桃树每年开花结果,诱惑就悬挂在我头顶。很长一段时间,我垂涎三尺地抬头望。可是一直不敢爬上去。直到某一天,一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况,我爬了上去。作为回报,我尝到了自己亲手摘到的桃子。而且此后没有一次空手而返。这时,我才明白,在成功之前,失败是事物的全部可能,而在成功之后,失败已没有可能。在桃子成熟的季节,父亲让我看管桃树,这是我的口福和我们全家的部分口粮。看桃的日子,总让我无端地心惊肉跳,为此常常从梦中惊醒。当有一日,桃树只剩下空空的枝头,我…     

一个词的张力 一堂课的启发

据说,法语apprivoser一词是“驯养、驯服”的意思,见到这个词,我们不由自主地就会想到驯兽师调教下的狮子、家养的禽类……那些征服与被征服的过程和征服者胜利、被征服者归顺的结局。但是,字词以不同的方式排列组合,犹如被置入万花筒里的彩色碎片,在万千变化的图案中使你不得不惊叹它潜在的魔力。当圣埃克苏佩里把apprivoser一词嵌入自己的故事与语境时,它亦不再是词典里依次排列略显干巴的注解。     

一棵树三堂课

儿时，家门前有棵桃树，我最初对事物的认识是从那里开始的。     

一棵树三堂课

儿时,家门前有棵桃树,我最初对事物的认识是从那里开始的。桃树每年开花结果,诱惑就悬挂在我头顶。很长一段时间,我垂涎三尺地抬头望,可是一直不敢爬上去。我家的门前住着一个瘸子我父亲就拿他来恐吓我,说瘸子就是儿时爬桃树摔的。直到某一天一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况,我爬了上去。作为回报,我尝到了自己亲手摘到的桃子。而且此后没有一次空手而返。这时,我才明白,在成功之前,失败是事物发展的全部可能而在成功之后,失败已没有可能桃树并不难上,难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。在桃子成熟的…     

一棵树 三堂课

儿时家门前有棵桃树,我最初对事物的认识是从那里开始的。桃树每年开花结果,诱惑就是悬挂在我头顶很长一段时间,我垂涎三尺地抬头望。可是一直不敢爬上去。我家的门前住着一个瘸子,我父亲就拿他来恐吓我,说瘸子就是儿时爬桃树摔的。直到某一天,一种突如其来的力量结束了我在树下观望     

一棵树三堂课

人教版语文八上的第三单元是一个以说明文为主的单元,教材中也有许多涉及关于审美的知识和原理。在上完这一单元的内容之后,我总在寻觅一种合     

一棵树三堂课

人教版语文八上的第三单元是一个以说明文为主的单元．教材中电有许多涉及关于审美的知识和原理。在上完这一单元的内容之后，我总在寻觅一种合适的途径让学生运用这些知识并升华对文本的认识。     

一棵树三堂课

儿时家门前有棵桃树，我最初对事物的认识是从耶里开始的。     

一棵树 三堂课

儿时家门前有棵桃树,我最初对事物的认识是从那里开始的。桃树每年开花结果,诱惑就悬挂在我头顶。很长一段时间,我垂涎三尺地抬头望。可是一直不敢爬上去。我家的对门前住着一个瘸子,我父亲就拿他来恐吓我,说瘸子就是儿时爬桃树摔的。直到某一天,一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况,我爬了上去。作为回报,我尝到了自己亲手摘到的桃子,而且此后没有一次空手而返。这时,我才明白,在成功之前,失败是事物的全部可能,而在成功之后,失败已没有可能。桃树并不难上,难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。在桃子成熟…     

一棵树三堂课

儿时我家门前有棵桃树,我最初对事物的认识是从那里开始的。桃树每年开花结果。诱惑就悬挂在我头顶。很长一段时间,我垂涎三尺地抬头望。可是一直不敢爬上去,因为桃树的树干又粗又高。我家的门前住着一个瘸子,我父亲就拿他来恐吓我,说瘸子就是儿时爬桃树摔的。直到某一天一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况,我爬了上去。作为回报,我尝到了自己亲手摘到的桃子,而且此后没一次空手而返。这时,我才明白,在成功之前,失败是事物的全部可能,而在成功之后,失败已没有可能。桃树并恐惧,心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。在桃子成熟的…     

两个英雄一堂课

——在翻开课文第一页前,我们先做一个抢答题: 请举出历史上最著名的两位前卫艺术家的名字哗啦,全举手了。——手放下。老师点到谁就谁回答。(眼睛看着第三行倒数第四个同学)你说,你的样子看上去很前卫。——报告老师,第一位是列奥纳多·达·芬奇,第二位是六祖慧     

三个故事一堂课

新学期，学生置于同一新起点，不管原来快慢；学生总会怀揣一个新梦想，无论原先优劣；学生总憧憬一片新天地，忘却先前清浊。别有意味的第一堂课，我能给学生留下一些什么?割舍习惯的束缚，打破教材的局限，放弃完美的预设。以三个小故事串起学生的智慧，擦亮学生的心情，涤荡学生的灵魂。