论教育的外部性

教育的外部性,是指教育的举办和产出除了达到国家和个人的教育目的外,还会给其他社会团体和个人带来经济、非经济的影响,但教育却不能向受影响社会固体和个人给予直接补偿或不必要补偿。教育的外部性具有正向性、多样性、持续性、不易量化性等特性。对教育的外部性进行界定、分类、归纳,可以更好地为解决教育外部性问题提供理论依据。     

城市产业、技术外部性和金钱性外部性——基于样本城市产业数据的经验研究

新经济地理学发现了"集聚的自我强化",将集聚力分为技术的外部性和金钱性外部性两个方面.通过样本城市中类产业的数据,考察技术外部性和金钱性外部性来源.结论表明,正的技术外部性和金钱性外部性主要来源于资本投入方面,而劳动投入和中间投入品的增长会带来负的技术外部性和金钱性外部性.     

大学生廉洁教育的正外部性研究

大学生廉洁教育是国家廉政体系建设的一项重要战略任务。大学生今天对于廉洁和腐败等问题的态度,将决定着中国未来的社会发展。基于经济学外部性理论,提出大学生廉洁教育具有对国家廉政体系建设、廉洁文化建设、加强反腐败监督、网络社会发展四个方面的正外部性,并对大学生廉洁教育正外部性内部化进行分析,进一步明确大学生廉洁教育的特殊功能和战略地位。在此基础上提出加强大学生廉洁教育的政策建议,为我国大学生廉洁教育的进一步实践开展提供理论支持和参考。     

社会性规制的经济学分析

一、社会性规制的理论基础 （一）外部性 外部性可以分为正外部性和负外部性。对交易旁观者产生的有利影响被称为正外部性,反之则为负外部性。其中,真正存在规制需求的外部性问题主要是负外部性问题。庇古（Pigou,1932）在20世纪初期出版的《福利经济学》一书中,首次提到社会成本问题,并分析了外部性的影响。他认为,当生产和消费涉及外部性时,市场就不能使经济福利最大化,     

教育技术研究的生命周期及其实证分析

随着时代发展,部分教育技术研究的效用价值必然逐渐衰减。本文将教育技术研究的生命周期界定为其效用价值演化过程中的产生、传播、成熟、归宿等四个基本阶段,从研究主题的成因上剖析了生命周期的类型,并选取教育技术主要专业期刊为研究对象,采用引文分析法实证研究了教育技术研究生命周期的统计规律和总体趋势,以期为拓展教育技术研究的内涵和外延、推进教育技术学科的健康发展提供参考。     

试论教育的正外部性及政府作用

教育给受教育者本人所带来的好处是显而易见的,但教育给受教育者以外的人或组织以至一个国家或社会所带来的利益却常常被人忽视.这种被人忽视的利益就是教育的正外部性.教育的正外部性的存在往往导致现实教育远远小于社会所需要的最优量.对此,政府可以发挥其重要作用,即从战略的或全局的、长期的角度进行综合考虑,并通过投资和补贴等方式,促进教育供给与消费的增加,进而提高国家的整体教育水平.     

从教育的外部性角度谈政府对教育的补贴问题

教育的发展关系到一个国家和民族的兴旺。教育的正外部性使得政府在教育的发展过程中具有举足轻重的作用。教育的正外部性,需要政府的补贴。政府补贴涉及到补贴方式、补贴资金的分配和补贴资金来源等问题。     

基于公共经济学角度的中等职业教育分析

本文对中等职业教育的产品属性、以及中等职业教育给受教育者带来个体收益和教育的外部性进行了探讨,特别对具有外部性的个体收益和教育的溢出效应进行了分析,同时考虑到义务教育阶段后继续接受中等职业教育带来的教育间接成本给家庭和个人决策带来的影响。最后通过分析探讨了中等职业教育经费负担的问题。     

基于“C-D”生产函数的西江流域开发中区域外部性分析

西江流域开发对于实施一系列国家战略有重要意义,但区域外部性不利于整个流域资源有效配置,影响流域中区域的协调发展。运用"C-D"生产函数理论,比较西江流域开发中两个同质的水平型经济体进行分散决策、集中决策时,均衡收益及正、负外部性投资的大小,分析均衡时正、负外部性投资的影响因素,并提出扩大正外部性投资、减少负外部性投资的措施,以期促进西江流域经济健康发展。     

基于技术创新扩散理论的高校教育技术扩散过程模型构建

基于罗杰斯的组织创新过程五阶段模型构建了高校教育技术扩散阶段模型,将高校教育技术创新扩散过程分为五个阶段。从目标、任务、资源、管理、评价等高校教学组织活动的核心要素入手,构建了高校教育技术扩散过程的"阶段-要素"矩阵分析表,为高校推进教育技术应用提供了分阶段的参考。     

现代信息技术与学校教育关系在教育变革中的重建

计算机等信息技术在教育领域的应用从国际范围看都经历了三个阶段的发展,这三个阶段技术表现出来一个共性的问题是：技术都是作为一个独立的、能力强大的、可以强行介入教育,尤其是学校教育的东西。由于没有意识到技术的有效使用必须以更大范围的学校改革为基础,必然会出现“新技术往往被用来支持传统的学习方法,而不是被用来促进新的学习方法”。从整体的、综合的教育改革的视角来研究技术对教育的作用是21世纪代以来国际教育技术研究的发展趋势之一。     

思想政治教育与外部性的关联性分析

外部性主要用来指行为主体的行为所产生的外部影响。外部性的存在会导致资源配置的低效率,经济理论与实践中提出的征税、界定产权、政府管制等治理手段存在着局限性。从理论上看,外部不经济很大程度上是由于经济人的“利已”理性驱使下的不道德行为造成的,而思想政治教育是为一定的思想、政治、道德服务的,因此在某种程度上可以作为辅助手段消除外部性的影响。     

教育技术的发展趋势刍议

从教育技术概念入手,回顾我国现代教育技术的发展历程,其主要有两个阶段,即视听教育阶段和信息化教育阶段,并对我国未来十年教育技术研究发展趋势特点作出展望:交叉学科的特点日益突出,其应用及研究将走向生态化的发展道路,从重视技术应用过渡为重视技术的设计与效果检验,逐渐关注技术化环境中的学习者心理研究,教育技术与中小学学科教学的整合更加深入。     

基于技术成熟度曲线的教育信息化发展热点分析

怎样选择和采纳适当的技术并应用于教育领域,已成为当前教育信息化推进过程中亟需梳理的关键问题之一。文章通过对技术成熟度曲线的解读,分析了技术成熟度曲线与教育信息化的关系,发现教育信息化发展的五个阶段与技术成熟度曲线的五个发展时期具有较高的契合度。随后,文章基于近七年技术成熟度曲线报告的检索、评测与综合分析,得出了教育信息化的短期发展热点和长期发展热点。技术成熟度曲线的分析研究,能够帮助教育工作者理解每一种新兴技术可能带来的教育信息化发展新热点,促进教育与技术之间的有机融合。     

思想政治教育与外部性的关联性分析

外部性主要用来指行为主体的行为所产生的外部影响.外部性的存在会导致资源配置的低效率.经济理论与实践中提出的征税、界定产权、政府管制等治理手段存在着局限性.从理论上看,外部不经济很大程度上是由于经济人的"利已"理性驱使下的不道德行为造成的,而思想政治教育是为一定的思想、政治、道德服务的.因此在某种程度上可以作为辅助手段消除外部性的影响.     

私家车消费的负外部性及其治理

中国目前已经成为世界上最富有成长性的汽车销售市场。私家车为人们带来了许多便利和享受,在扩大内需、促进经济发展、提高城乡居民的生活水平等方面,都具有不容置疑的作用。然而,私家车的快速发展也带来了城市交通拥堵、能源短缺、环境污染等诸多负面问题。本文阐述了外部性的涵义和经济学家治理负外部性的思路,并联系我国实际论述了私家车消费的各种负外部性,在结合国外成功经验的基础上．最后提出了我国私家车消费负外部性的治理对策。     

台湾地区技术本科教育的分析与借鉴

台湾地区的技术职业教育(简称技职教育)是由两部分组成的。中等教育阶段实施的称之为职业教育,中等教育后阶段实施的称之为技术教育。因此, 台湾地区本科层次的技术职业教育称为技术本科教育。从其产生动因、培养目标、办学机构、课程模式和教学计划五个方面进行分析与研究,将对我国的职业教育起到一定的借鉴作用。     

公共财政在职业技术教育发展中的职能定位与政策选择

从公共经济学的视角看,公共财政具有提供公共品,收入再分配、就业波动熨平和产业扶持导向四种职能.职业技术教育的正外部性、学生普遍较低的经济社会背景、就业波动的熨平功能及产业升级的需要,都决定了公共财政在职业技术教育发展中必须扮演积极的角色.根据公共财政职能理论,必须加大对职业技术教育的财政投资,构建以"榆入地模式"为主的办学体制,促进院校之间竞争,保障财政资金的使用效率.     

手机媒体对大学生心理健康影响的正外部性研究

手机作为信息传播的“第五媒体”,是大学生必不可少的通讯工具、娱乐工具甚至是学习工具,对大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理等方面都有着广泛而深刻的影响.运用好手机媒体对大学生的心理健康教育有一定的正外部性作用,高校心理健康教育工作者应当正确认识手机媒体的传播特征,以及对大学生群体产生的正外部性影响,主动占领这一信息传播和理论宣传的阵地,引导大学生走上健康的成长道路.使手机媒体充分发挥其正外部性作用,以造福一代大学生和社会.     

高职教师教育技术素养的培养策略研究

现代教育技术媒体进入教育教学领域,给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。对高职院校而言,教师具备教育技术素养,以提高高职生学习的兴趣,优化教学效果,促进培养学生的综合素质是当前关键问题之所在。本文运用自编的问卷,就浙江省五个不同地区的五所高职院校教师运用现代教育技术的硬软件条件、拥有理论知识情况、实际使用情况和效果、影响使用的因素、需培训的内容等五个方面进行了调查、统计和分析,探讨高职教师教育技术素养现状,并就如何培养高职教师教育技术素养,从职后培训方面做了重点思考。