钓鱼还是钩鱼

星期天,豆豆约金明去钓鱼。钓了大半天,也不见鱼上钩。金明实在忍耐不住,就提出了一个问题:“豆豆,你说我们是在钓鱼,还是在钩鱼?”“当然是在钓鱼。”“不对,应该是钩鱼。”“新鲜!哪有     

体育游戏四则

“猪八戒”吃西瓜目的:练习沿着圆圈追逐跑,培养幼儿的注意力以及反应的敏捷性。玩法:请一名幼儿扮猪八戒,其余幼儿扮西瓜,围站成一个大圆圈。游戏开始,扮西瓜的幼儿拍手念儿歌:“猪八戒,嘴巴馋,偷偷溜到西瓜田。东瞧瞧,西望望,摘个西瓜尝一尝。”“猪八戒”沿着圆圈走,并根据儿歌做相应的动作。念儿歌结束,“猪八戒”边拍西瓜(即拍小朋友的肩膀)边作听状。“猪八戒”如说“生的”,“西瓜”可不动,“猪八戒”继续拍瓜;如说“熟的”,则“西瓜”立刻按逆时针方向沿着圆圈跑,“猪八戒”在后面追。若“西瓜”跑回原处,“猪八戒”未追到,就交换角色,游戏重新开始;若“西瓜”未跑回原处     

精明的鱼

精于垂钓者都知道,假如有大鱼上钩,硬把鱼往岸上拖,是很糟糕的事。其结果,不是钓线被扯断、鱼钩被拉直,就是鱼嘴被撕裂,这时,本已上钩的鱼也会逃走。正确的做法是,当大鱼上钩,钓者对于鱼的挣扎,应该有一个合理的迁就。这时的钓线应该放得适长,任由鱼拖着跑,等鱼累了,再慢慢收线;这时鱼再一次挣扎,钓者也再一次放线,鱼累了,再收。几个回合下来,鱼们往往会筋疲力尽,任由钓者拖上岸。也会有精明的鱼。被钓住嘴巴的鱼假装奄奄一息—或者是真的在休息,当钓者快速收线的时候,鱼突然向反方向猛一扯,于是钓线被拉断,或鱼钩被拉直,或鱼嘴被撕裂。总之…     

钓鱼

我迫不及待地打开袋子,拿出钓鱼竿,钩上蚯蚓,把鱼钩甩入水中,就静等着鱼儿上钩。过了大概十分钟,我感觉手中的鱼竿往下沉,我急了,便大叫:“爸爸,鱼上钩了!”爸爸一听,跑来帮忙。鱼竿提上来,却发现钓着了一块破     

钓鱼之道

精于垂钓者都知道,假如有大鱼上钩,硬把鱼往岸上拖是很糟糕的事。其结果,不是钓线被扯断、鱼钩被拉直,就是鱼嘴被撕裂,这时,本已上钩的鱼也会逃走。正确的做法是, 当大鱼上钩,钓者对于鱼的挣扎,应该有一个合理的迁就。这时的钓线,应该放得较长,任由鱼拖着跑,等鱼累了,再慢慢收线;如果鱼再一次挣扎,钓者也再一次放线,鱼累了,再收。几个     

钓鱼的启示

精于垂钓者都知道,假如有大鱼上钩,硬把鱼往岸上拖,是很糟糕的事。其结果,不是钓线被扯断、鱼钩被拉直,就是鱼嘴被撕裂,这时,本已上钩的鱼也会逃走。正确的做法是,当大鱼上钩,钓者对于鱼的挣扎,应该有一个合理的迁就。这时的钓线,应该放得适长,任由鱼拖着跑,等鱼累了,再慢慢收线;这时鱼再一次挣扎,钓者也再一次放线,鱼累了,再收。几个回合下来,鱼儿往往会筋疲力尽,任由钓者拖上岸。也会有精明的鱼,被钩住嘴巴的鱼假装奄奄一息———或者是在真的休息,当钓者在迅速收线的时候,鱼突然向相反的方向猛地一扯,于是钓线被拉断,或鱼钩被拉直,或鱼嘴…     

学会准确用词——从辨析“钓”和“钩”说起

<正>星期天,俊俊约豆豆去钓鱼。他俩扛着钓竿,提上鱼食来到鱼塘边。他们钓了半天,也不见鱼上钩。豆豆实在忍不住,提出了一个问题：“俊俊,你说我们是在钓鱼,还是在钩鱼？”“当然是在钓鱼。”“不对,应该是钩鱼。”     

鱼·鼠·“人”之比较

鱼为什么那么容易上钩?有人说,鱼因为太贪食了,正如宋代一位诗人所说“钩线沉波漾彩舟,鱼争芳饵上龙钩。”这句诗正说明了鱼是禁不住“芳饵”的诱惑,才被提住的。那么,鱼是不是会接受教训呢?古小说中常有这样的话:“鲤鱼脱却金钩去,摇头摆尾再不回。”似乎这条鱼吃一堑长一智,变得聪明了。其实,这只不过是文人的想象罢了。鱼是不会“再不回”的,因为它毕竟长着一个不会接受教训的鱼脑袋。日本长崎大学水产学系渔业科学研究室的竹村教授通过反复实验,得出了一个结论:鱼的记忆力是极其低下的,有的鱼吐钩后,经过一天半到两天的时间又会被钓上钩。这正是造成鱼儿容易上钩的悲剧原因。而老鼠和鱼相比,不仅它的样子猥琐丑陋,而且“贪食”的程度,比鱼不知高出多少倍。另外,它还传染可怕的鼠疫。但是,时至科技如此发达的今天,人     

钓鱼还是钩鱼

星期天,豆豆约金明去钓鱼。他俩扛着渔竿,提上鱼食来到鱼塘边。他们钓了大半天,也不见鱼上钩。金明实在忍耐不住,就提出了一个问题:“豆豆,你说我们是在钓鱼,还是在钩鱼?”“当然是在钓鱼。”“不对,应该是钩鱼。”“新鲜!哪有说钩鱼的?”豆豆笑着说。“鱼是钩上来的,凡是没有钩住的全都逃跑了。”金明认为自己讲的很对。“渔钩只是用饵引诱鱼上钩的一种器具,和渔竿、鱼饵、渔漂、渔线的性质一样,要钓上鱼,离开哪一部分都不行。”金明没有想到豆豆对于钓鱼这么在行,惊奇地问:“你对钓鱼怎么这样有研究?”“我爸爸爱钓鱼,我从小受到,陶。金明…     

学会准确用词

<正>星期天,俊俊约豆豆去钓鱼。他们俩扛着渔竿、提上鱼饵来到鱼塘边,钓了半天,也不见鱼上钩。豆豆实在忍耐不住,就提出了一个问题:“俊俊,你说我们是在钓鱼还是在钩鱼?”“当然是在钓鱼。”“不对,应该是钩鱼。”“哪有说钩鱼的?”俊俊觉得好笑。“鱼是钩上来的,凡是没有钩住的全部逃跑了。”豆豆认为自己讲得很对。     

要让学生自己“钓鱼”

有这么一个故事：一天,父子俩到河边钓鱼。他们撒下鱼饵,静静地等待鱼儿上钩。一会儿父亲钓到了几条鱼,但儿子一条鱼也没钓着。看到河面上突然冒起了泡,儿子迅速拉起钓竿,但却让鱼儿跑了。两个小时过去了,父亲钓了一篓鱼,其中还有几条大鱼,但儿子却一无所获。这时父亲拿了一条大鱼,递到儿子手里,让儿子呼喊：“哇,我钓到了一条大鱼!”父亲迅速按下快门,拍照留念。故事的结尾是,父亲问儿子：“你愿意做这样的孩子吗？”     

钓鱼

“五一”劳动节那天,我兴致勃勃地跑到了钓鱼塘,挥起了钓鱼竿。我想今天可要钓大鱼啰！因此没几分钟就好奇地拎起鱼竿看看,心想,怎么鱼总是不上钩呢?我开始不耐烦了,东看看西望望,看到一边的叔叔阿姨不时地从水里钓出好几条大鱼,我想,他们能钓得到,我就钓不到吗?这时,妈妈走过来,告诉我说:“钓鱼要有耐心,像你这样钓鱼,再笨的小鱼也不会上你的钩。你看你,一会儿就提起鱼竿看看,人家小鱼早就吓跑了!”这时,爸爸从走廊那里走过来,对我说:“儿子,我们一起来比赛钓鱼吧。在一个小时内,看看谁钓的鱼最多、最大!”我连声答应着。比赛开始了,服务员…     

儿童工作室的建立与指导

陈鹤琴先生是中国现代著名的教育家 ,他的“活教育”理论 ,在中国幼儿教育史上写下了光辉的一页 ,成为中华民族的宝贵财富。陈鹤琴先生认为，自动的学习 ,自发的学习 ,乃是以做为出发点 ,在做的过程中去教 ,在做的过程中去学 ,在做的过程中求进步。“做”是“活教育”的中心、灵魂。我园在幼教实践工作中 ,以陈老的“活教育”理论为依据 ,以现代教育思想、现代课程理论为指导 ,建立儿童工作室 ,努力为幼儿创设相应的活动环境 ,让幼儿在做中求知、做中发展 ,从而促进了幼儿身心素质全面和谐发展。一、儿童工作室的建立在陈老先生的“活教育”…     

一堂有趣的语文课

今天,我们上了一堂有趣的语文课。课上我们和老师做了一个游戏——“给猪八戒添鼻子”。规则是:用布把眼睛蒙上,拿粉笔给黑板上没有鼻子的猪八戒画上鼻子。你肯定会说:“这有什么难的?”我和同学们开始也这么想,都满不在乎地举起了     

谈班级建设的“五一”工程

班级建设要善于从细微处着手，结合多年班级建设的实践经验，本文从“五一”工程教育，即：一堂课——生命教育课、一篇文章——责任心的培养、一句格言——钓胜于鱼、一次聊天——性别教育、一种计算——犯错成本计算五个方面交流了自己班级建设的经验。     

猪八戒吃西瓜

这是一首饶有趣味的唱游歌曲。短短几句歌词,就把猪八戒啃西瓜乱扔瓜皮的模样刻划得栩栩如生。一个“啃”字写活了猪八戒的贪与馋,而“甩”与“扔”这两个动词又点出了猪八戒的懒和马虎。结果“摔”了个“仰八叉”,令人可笑。     

钓鱼

今天早晨,我和小龙一起去湖边钓鱼。我们麻利地装好鱼饵,然后各自把自己的鱼钩甩出。我在离小龙几十米远的地方坐下来,目不转睛地望着浮标,希望能钓上一条大鱼。过了一阵,还没见有鱼上钩,我便有点不耐烦了。于是,就东张西望,想找个好玩的地方去玩,可看到小龙正全神贯注地钓着鱼,我又不好意思向他提出。我看了一眼小龙的小桶,啊!已经有好几条活蹦乱跳的鱼在小桶里了。我嫉妒得直瞪眼,可又不甘心自己钓不到鱼,只好心烦气躁地盯着浮标,时不时还提提鱼杆看是否有鱼上钩。小龙看出了我的心思,说“:你这样不是跟《小猫钓鱼》里的小猫一样了吗?三心…     

分鱼钱

星期天,小猫白白和小猫咴咴一起去小溪边钓鱼。不一会儿,鱼儿就上钩了。到了中午时分,白白已钓了10条鱼,咴咴已钓了8务鱼。于是,两兄弟生起火来准备将鱼儿煮熟当午饭。这时,小狗汪汪请求和二人一块吃鱼,两     

海洋鱼──大班科学活动设计

活动目标1．通过了解海洋鱼类的多样性，培养幼儿的分类和概括能力。2．使幼儿了解各种感官和多种方法对学习的作用，培养幼儿概括、有序的语言表达能力，以及爱动脑、爱探索的良好习惯。3．教育幼儿热爱鱼类，增强环保意识。活动准备1．“海洋鱼类”及“海洋污染”的VCD光盘。2．海洋鱼类模具每组若干。3．字卡：“海洋鱼”“学习”“看”“听”“说”“做”“想”“眼”“耳”“嘴”“脑”“手”。4．要求幼儿提前一周收集有关海洋鱼的资料，每人至少带一本书，了解1～2种海洋鱼。活动过程一、激发兴趣导语：小朋…     

游艺转盘

笑一笑钓鱼有个人到河边钓鱼,先在鱼钩上穿了一片树叶。等了一上午,没鱼上钩。他又换了块面包,到太阳下山时,还是没有鱼上钩。第二天,他换了一条蚯蚓做鱼饵,等了一整天,还是没有钓到鱼。