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相似文献
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所谓“开关电路题”,即通过开关对电路的控制,从而改变电路的连接方法.这类电路题灵活多变,能很好地检测学生对电学知识的掌握程度,因此,是历年中考出题的重点之一.而学生在解答此类电路题时,常常被它复杂的外形所迷惑,难以下手.其实,解答此类电路并不难,只要能掌握好解题思路,必能化“繁”为“简”,化“难”为“易”.  相似文献   

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语段压缩题考察的是考生信息筛选以及综合概括能力。因此,不管是全国统一命题,还是分省命题,始终作为常考题型,而且赋分较高,可惜长期以来,不少考生不得其门而人。下面介绍的一些解题步骤与方法值得一试。  相似文献   

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董国荣 《山东教育》2005,(26):51-53
在实际教学中,为了培养学生独立思考和独立工作的能力.就需要教师创造性地设计和组织,培养学生的创造性思维和创新能力.发现和扶植学生的思维。转变传统教育观念中阻碍学生创新思维发展的观点,必须改变长期以来听着学科学、坐着学科学、被动消极、冷漠无奈地学科学,过分依赖死记硬背和信息的简单接受的学习方式的现状。  相似文献   

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题例:据 1995年 5月18日《经济参考报》报道,桂林三金药业集团确立“以市场为导向,科技为依托,质量为核心,管理为基础,人才为根本,效益为目的”的发展战略。从1985年至今,三金药业集团主要经济指标连续以年均40%的速度递增,经济效益处于中国药业领先水平。  相似文献   

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乔明 《现代语文》2002,(7):41-43
从语法角度看,主语是句子的发端,主语一致,容易保持叙述、议论角度的一致,加强语言的连贯感。如果任意改变主语,往往会中断气,导致句子不连贯。  相似文献   

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高考物理中的“陷阱”题与常规题不同 ,它具有较强的引诱力 ,较大的迷惑性 ,较好的隐蔽性 ,因而当考生遇到这种习题时 ,极易掉入“陷阱”而导致错误 .本文将对如何解答这类问题做些分析 ,以期对考生有所启迪 .1 去伪存真 ,识别“陷阱”有的物理题 ,命题者抓住一些考生不分公式的应用条件而乱套一气的不良习惯 ,有意把题伪装起来 ,构成“陷阱” .例 1 如下图所示 ,理想变压器原副线圈的匝数之比为n1 ∶n2 =4∶1,当导体ab在匀强磁场中做匀速直线运动切割磁感线时 ,看到安培表A1 的示数是 12mA ,此时副线圈中安培表A2 的示数为多少 ?本题陷…  相似文献   

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鲍果 《高中生》2012,(7):20-21
题型特点1:题量多。分值大,时间紧误区警示部分考生无法在高考有限的时间内充分发挥出自己的水平.或畏首畏尾.解题速度慢,或走马观花,四处出击,答题正确率低.技巧指导要有保分和抢分的意识,先易后难,稳打稳扎.  相似文献   

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