英文阅读技巧——猜测词义

本文介绍了几种常见的猜测词义的方法 ,以利于提高学生英文阅读能力。     

利用词汇衔接手段猜测词义

英语阅读中难免碰到生词。利用上下文线索猜测词义对提高阅读速度和理解能力有着重要的意义。本文基于韩德礼和哈德林的词汇衔接原理,就如何利用词汇衔接手段猜测词义作一些探讨。     

英语阅读水平提高的关键是对词义的准确理解

国家教委颁发的《大学英语教学大纲》,把正确指导学生在基础阶段尽快达到具有较高的阅读水平列入首位。这是鉴于我国目前外语教学的现状及受各种现代化教学手段制约而作出的实事求是的决断,是经过广大外语界的老师们的努力能够实现的,笔者在多年的教学中深感,困扰学生阅读能力提高,除了背景知识、语法结构方面的原因外,主要是对阅读材料中的词义缺乏准确的理解。学生们往往从字面上,或孤立地来理解词义,这就造成了领会上的肤浅或     

英语词义衍生浅析

英语词义衍生浅析习华林有一首歌词曰：不是我不明白,这世界变化快。一切都在变,发展才是真理。英语中词义的变化也是这样：一切都在发展和衍生中丰富多彩。以前我们说“Ｈｅ’ｓｂａｄ”,只是表示“他坏”之意,哪知ＭｉｃｈａｅｌＪａｃｋｓｏｎ在舞台上颤栗着喊：“...     

小议英语阅读中难句理解的方法和技巧

英语阅读中难句的理解一向是学习者的弱项或是难点。本文就这一问题提出了几个简单的方法和技巧,并举例说明这些方法和技巧。     

认知视角下英语词义特点与词义教学

英语词义复杂多样,呈现出多样性、层次性、变化性、和民族性等特点。认知语言学原型范畴理论、范畴等级理论、隐喻理论以及认知域理论等阐释了英语词义的特点。词义的多样性源于词义的不断变化发展,而词义变化发展以及词义层次性的内因是源于语言使用者的认知思维,是人类范畴化和概念化的结果。词义概念化的过程也因其特定的社会环境而显现出民族性的特点。     

英语阅读方法与技巧刍议

阅读是一个多因素作用的过程,要想进行卓有成效的英语阅读,应从以下几方面入手：培养兴趣、养成良好的阅读习惯、积累一定的课内外知识,了解中西方文化差异,不断实践,勇于探索,更重要的是采用科学的方法和有效的技巧。     

谈谈英语阅读的方法与技巧

英语阅读在语言学习中占有很重要的地位,是理解和吸收语言的重要手段,也是近几年来高考,中考的主要题型,占有很大的比重,要想提高阅读能力,就需要有一定的阅读技巧和方法。     

浅谈提高英语阅读能力的方法

在英语学习过程中,很多学生深感阅读能力不强。如何提高学生的阅读能力也是很多老师感到棘手的问题.本文从精选阅读材料,运用阅读技巧,注意积累阅读技巧,激发学生学习兴趣这几个方面,对如何提高学生阅读水平进行了探讨。     

英语快速阅读的障碍和方法

快速阅读指的实际是快速泛读 (fast extensive reading),是与精读相对的另一层次、另一意义上的英语阅读.快速阅读需要克服一些行为障碍和心理障碍.快速阅读主要应学习和掌握的基本方法有:熟练掌握英语构词法,视幅要宽、意群要长,抓住关键词句以及根据上下文推测判断等等.     

英语阅读方法与技巧的探讨

文章阐述了英语学习者掌握阅读方法和技巧的重要性,并提出了一些相关的学习方法,旨在使他们达到自如地阅读和正确理解英语篇章的目的。     

激活英语阅读课堂的方法策略

在本文中,重点对于阻碍大专英语阅读课堂时效性提升的问题进行了探讨。研究表明,在现在的大专英语阅读的教学中存在着学生主体地位遭到忽视,阅读的习惯差,阅读数量不足,教学方法单一,过分依赖字典等问题。并对于以上状况提出了相应的改进措施,以为后人的研究提供参考。     

浅谈泛读教学中词义辨析的一般方法

泛读是高等院校英语专业的一门必修课.和其它专业课程一样,泛读在教和学两方面都有自己的特点.我认为泛读教学所解决的根本问题有三:了解所学语言的相关知识(包括此种语言的历史和现状);提高书面阅读能力;培养语感.其中,一般知识可以通过系统传授逐步积累而获得;书面阅读能力经过适宜的强化训练可得到一定提高;唯有语感的培养最为艰难.虽然,培养的途径和手段有许多,但词汇量的扩充却是最基本、最必要的.这也是泛读教学中的重点和难点.词汇量的补充,不能简单理解为学生所掌握词汇个数的绝对增加,即不是通常人们所认为的那样:学生在初高中阶段已认识了四、五千单词、上大学后,又学了几千单词,学生的词汇量增加了.这实际上只是事情的一个方面.词汇量的扩充,还表现在学生对所学词汇各种意义的掌握数量的增加上.如appear一词,学生在初高中阶段最先掌握的词义应该是:come into view出现,显露.例:He suddenly appeared in front of us.(他突然出现在我们面前.)而在大学泛读课教学中.就可能接触另外的词义,如be published出版、发行,发表.例.The new book will appear next month.(这本新书下个月发行.)或,The paper will appear next month.(这论文下个月发表.)由此可以看出,这种词义的掌握过程,实际上也就     

在英语经典阅读中应用阅读清单的行动研究

阅读清单在阅读教学中被广泛使用,本研究针对英语经典文献阅读教学中阅读清单的应用展开行动研究。通过阅读问卷调查和访谈等方式收集数据进行分析,并通过前测和后测的对比来对阅读清单在教学中发挥的作用进行研究。研究发现,在英语经典文献阅读教学中引入阅读清单,可有效促进学生阅读水平提升,尤其在教学初期阅读清单发挥的作用明显。     

浅谈英语阅读中猜词的技巧

阅读是英语学习的终极目的 ,阅读能力的提高需要不断扩大词汇量 ,所以要学习一些猜词技巧。其方法有两点 ,一是通过熟词猜测生词 ,主要利用一些构词法或利用句中的同义词或反义词。二是通过对文章内容的理解猜生词 ,其中有暗示法、注释法和重复法。以此猜测生词不仅提高阅读速度 ,而且有助于阅读能力的培养     

英语阅读教学中培养阅读能力之我见

本文从阅读和能力的定义出发 ,提出了教师在组织阅读教学的过程中应帮助学生构建知识系统 ,通过有目的的训练来提高阅读能力     

浅谈英语阅读中上下文线索的运用

具有较强的阅读能力是英语学习的重要任务之—.通过阅读学习,可以拓宽知识面,丰富词汇量,发展语言能力,提高英语水平.在实际工作中获取本专业的最新信息.     

英语学习中阅读理解技能浅析

阅读理解在英语学习中起着越来越重要的作用。它是学生掌握语言知识、获取信息,提高语言运用能力的基础。所以学生应掌握一定的阅读理解技能技巧。懂得怎样才能准确、快速的进行阅读理解。     

浅谈如何才能准确理解英语的词义

在本文中,作者提出了准确理解英语词义的三点建议,认为选择英英词典,正确理解中外文化差异以及通过上下文关系是准确理解词义行之有效的方法。对英语学习者有较强的针对性和可操作性。     

英国海洋文化对英语词义的影响

英国特殊的海洋环境自然给英国英语留下了深深的海洋印记:凡是与海洋、海水相关的词语和表达都相对丰富,词义切分较为细致,一个词往往可以对应两个、甚至两个以上的汉语词语。因此,我们在学习英语的过程中要注意这些词义的细微差别,尤其是在汉译英时一定要根据场景、挑选恰当的英语用词,正确地表达我们的意思。