广东省珠海市金湾区第一小学

金湾一小是由珠海市、区两级政府投资5300余万元,于2003年8月建成投入使用的规范性学校,学校占地8万多平方米,现有36个教学班、教职员工100多人、学生1800人。校园开阔、美丽、雅致,教学设施优良、功能室齐全,全部多媒体教学,是金湾区第一所省级学校。建校九年多来,办学条件日趋完善,办学质量越来越好,为金湾教育的科学、均衡发展作出积极贡献,成为珠海西     

智慧教育示范区建设的现状、内容与对策

智慧教育示范区既是全面推广智慧教育的先行试点,也是智慧教育新形态的实践探索。基于此,文章首先分析了智慧教育示范区建设的现状,随后剖析了智慧教育示范区的内涵与特征、依托的理论、战略目标与战略任务、实现路径、建设框架等建设内容,最后建议智慧教育示范区的建设应科学研制战略规划、创新管理体制与机制、以智慧校园为抓手。智慧教育示范区是一项复杂的系统工程,亟待开展相关研究以促进其未来发展。     

我国国家级社区教育示范区分布研究

当前,我国国家级社区教育示范区在地域分布上呈现出全面但不均衡的特征,在类别分布上呈现出聚集与分散并存的特点,同时随着时间的变化,示范区数量逐步上升、示范区覆盖范围逐步扩大。国家级社区教育示范区的分布格局是在政治因素、经济因素、文化因素和人口因素的综合作用下形成的。今后,国家级社区教育示范区建设应从以下几方面努力：合理规划,促进国家级社区教育示范区均衡分布和发展;按需设置,协调推动国家级社区教育示范区发展;协同联动,促进国家级社区教育示范区的共同发展;明确标准,合理评估国家级社区教育示范区,不断提升国家级社区教育示范区的质量。     

珠海市金湾区:构建和谐教育体系

珠海市金湾区是2001年4月新成立的县级行政区,位于珠海市西部,下辖三灶、红旗、平沙3个镇,百分百通过教育强镇评估验收,是广东省教育强区。全区共有公办中小学21所,民办学校1所。2006年全区中小学适龄学生17802名,实际在校学生25757人。小学适龄儿童入学率为     

皖江示范区教育督导工作协作会召开

本刊讯为进一步加强皖江城市带承接产业转移示范区(以下简称示范区)9市2县之间教育督导工作的交流与协作,提升教育督导推进示范区教育发展、服务示范区经济社会的能力和水平,由合肥、滁州、六安、马鞍山、巢湖、芜湖、宣城、铜陵、池州、安庆等市县组成的示范区第一届教育督导工作协作会于2010年12月4日在宁国市召开。示范区各相关市教育局分管教育督导工作的局领     

论社区教育示范区的再实验

自教育部开展社区教育实验工作以来,我国社区教育有了长足发展,并形成了一批基础较好、有特色的社区教育示范区。一直以来,围绕示范区示范什么、如何示范等问题一直为大家所关注。示范区开展再实验,有助于突出示范区的引领作用、有助于促进示范区的内涵发展、有助于推动社区教育持续发展,是示范区进行示范的重要途径和抓手。因此,示范区应该在加强示范、破解难题、创新方式等方面继续开展实验工作,不断提升品质,充分发挥示范作用。为扎实推进示范区的再实验工作,需要通过项目引领提升实验的专业水平,多方协同形成实验的长效机制,注重推广扩大实验的辐射效果。     

书香校园以美育人

珠海市金海岸海华小学始办于1992年，位于金湾区经济重镇三灶镇东面的金海岸城区，东靠珠海机场要道，北邻遵义医学院珠海校区，交通便利，信息畅通，闹中取静，环境优美。近两年，学校坚持“创办现代化学习，培养高素质人才”的办学理念，大力推进素质教育，全面开展创新教育的实践和新课程改革，积极探索“以美育人”的教育模式，在办学条件、办学特色、办学质量和办学效益方面均有突破，教育教学成绩斐然，2004年6月以优越的成绩晋升为市一级学校，是金湾区成立以来的第一所市一级学校。     

教育现代化示范区建设：现实考量与路径选择

任何事物的发展都是在特定的时间、空间状态与环境条件下实现的。教育现代化示范区建设,既是教育可持续发展的内在要求,也是全面推进现代化建设的客观需求。2013年上半年,国务院批准了《苏南现代化建设示范区规划》,省政府出台的《关于推进教育现代化建设的实施意见》,又将苏南整体列入教育现代化示范区建设。这是一个重大的利好机遇。根据新的“江苏指标”体系,积极破解教育改革中的一些重点、难点问题,打造区域教育现代化的“升级版”,创建示范区中的“示范”,成为了我区教育发展的新动力。     

活力金湾 生命至上——珠海市金湾区课程改革的新脉象

承载着素质教育最大使命的课程改革在珠海市金湾区正以一种新的途径寻找着突破与升华,那就是生命教育。面对一个个鲜活的生命,我们不禁要问：课程改革对多彩的生命究竟承担着怎样的责任？是回归、唤醒、放飞？还是背离、抑制、羁绊？     

走进新课程实施新策略

金湾区第一小学位于珠海市西部农村地区，坐落在美丽的白藤山下。学校始建于1979年，其前身是红旗镇中心小学，后由珠海市政府投资3300多万元，金湾区政府、红旗镇政府投资2500多万元，于2003年8月建成现在的新校。学校坚持把学生的发展放在第一位，逐步形成了严谨、博学、求实、爱生的教风，文明、勤奋、求实、创新的校风，勤奋、多思、求实、创新的学风。近两年来，在各级政府、教育主管部门的领导和关怀下，     

苏州创建智慧教育示范区的思考与实践

智慧教育示范区建设项目是教育部全面推进教育信息化工作的重要举措。苏州在创建智慧教育示范区的进程中,牢固树立“为推动教育变革服务,为培育时代新人服务”的理念,确立“大数据支撑适切教育,智能化促进学习革命”的工作思路,从提升师生信息素养、创新教育教学模式、建立智能评价体系、提升基础应用环境、优化数字资源供给模式、培育智能化教育治理形态等六个方面开展建设与实践探索,取得了良好成效。     

高职教育融入皖江示范区的方法分析

由于成本过高、周期过长等原因,使得企业与高职教育的融合等出现了困境。政府、皖江示范区及高职教育三者基于人力资源目的相互联系,形成由政府、示范区及高职教育构成的三元重叠模式并形成一个三元重叠组织。因此,建立专业人力资源公司或市场化运作的培训基地等三元重叠组织可以将安徽高职教育加速融入皖江示范区。     

银川二中教育信息化建设的实践与探索

2018年7月20日,教育部召开全国"互联网+"教育示范省(区)座谈会,会上国家教育部科技司正式批复同意宁夏成立全国首家"互联网+"教育示范区。在此基础上,银川二中认真贯彻落实《宁夏回族自治区"互联网+教育"示范区建设规划(2018年-2022年)》,《宁夏回族自治区"互联网+教育"示范区建设实施方案》等文件精神,积极开展"互联网+"教育应用示范校建设,在创新教育理念与模式、破解教育难题、助推教师队伍建设、完善教育科学管理等方面进行了大量的研究与探索。     

淮南：获评全国中小学心理健康教育示范区

2012年12月14日,全国中小学心理健康教育工作会议在福建省厦门市召开。会议为全国中小学心理健康教育示范区举行授牌仪式,我省淮南市中小学心理健康教育受到教育部好评,被评为首批全国中小学心理健康教育示范区。     

努力开创省级融合教育先行示范区建设新局面

党的十八大以来,徐州市泉山区把教育公平放在更加突出位置,扎实推进融合教育发展。2022年5月,泉山区教育局成功申报了江苏省融合教育示范区建设项目,从政策护航、专业支持、平台拓展等多方面,努力开创省级融合教育先行示范区建设新局面。     

教育现代化示范区建设:现实考量与路径选择

<正>任何事物的发展都是在特定的时间、空间状态与环境条件下实现的。教育现代化示范区建设,既是教育可持续发展的内在要求,也是全面推进现代化建设的客观需求。2013年上半年,国务院批准了《苏南现代化建设示范区规划》,省政府出台的《关于推进教育现代化建设的实施意见》,又将苏南整体列人教育现代化示范区建     

推进“互联网+教育”示范区建设 打造宁夏教育新生态——在2020年全国教育工作会议上的交流发言

自教育部批复宁夏开展"互联网+教育"示范区建设以来,我们遵循教育规律,坚持问题导向和建用并重,着力促进教育公平,提高教育质量,积极稳妥推进示范区建设,取得了显著成效。目前,全区学校互联网接入率达100%、出口带宽百兆以上达100%、"班班通"覆盖率达97%、在线互动教室覆盖率达60%、数字校园覆盖率达63%,"互联网+教育"大平台服务成效明显,形成了城乡教育一体化发展格局。     

整合社会教育资源 护航学生心灵成长——访上海市黄浦区教育局江伟鸣副局长

为进一步深化全国中小学心理健康教育工作,2012年底,教育部从发挥优秀工作者的示范引领作用出发,评选出了包括上海市黄浦区、河北省石家庄市等在内的全国首批20个中小学心理健康教育示范区。这20个示范区在开展心理健康教育工作的过程中积累了丰富的经验,取得了显著的成果。作为直接为中小学心理健康教育工作服务的专业杂志,本刊积极学习《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》的精神,开展宣传报道首批全国中小学心理健康教育示范区的公益行动,首先走访了上海市黄浦区、河北省石家庄市等示范区,并将陆续走访其他示范区,以将这些示范区的成功经验推介给广大心理健康教育工作者,为各地心理健康教育工作者沟通学习和交流经验建立一个有效的平台,推进中小学心理健康教育工作的进一步开展。作为国内开展心理健康教育工作最早的地区之一,上海市黄浦区以其得天独厚的地理优势,在丰富的教育、人才、经济资源的支持下,在心理课程建设、心理指导中心建设、心理教师职后培训、心理危机干预机制建设、教育和社会多方合作等方面积累了丰富的经验。在黄浦区教育局的重视和领导下,心理健康教育工作取得了卓越的成效,走在了全国中小学心理健康教育的前列,对各地中小学心理健康教育工作的开展具有示范作用。     

抢占教育制高点 加快信息化建设 全面推进区域教育现代化——威海市环翠区信息技术教育纪实

随着课程改革的不断深入,以信息化带动教育现代化,已经成为教育实现跨越式发展的必由之路。2000年环翠区教育局局长董国谦提出,要在全市率先实现教育现代化的奋斗目标,并确立了以教育信息化带动教育现代化的行动战略,几年来,环翠人在普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化,实现基础教育跨越式发展方面进行了大胆探索,2006年被评为国家级信息技术教育应用示范区及全国“区域教育发展特色示范区”,国家总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平对环翠区教育的发展给出了高度的评价。     

皖江城市带承接产业转移示范区高职教育发展对策思考

设立皖江城市带承接产业转移示范区是国家推动区域协调发展的战略举措.本文在分析皖江城市带承接产业转移示范区高职教育现状的基础上,提出了示范区高职教育承接产业转移和发展的对策.