论重点理工大学哲学社会科学学科发展

重点理工大学发展哲学社会科学学科对于培养全面发展的高素质人才,优化学科结构、培育优良的学科生态环境,建设研究型大学,营造高品位校园文化具有重要意义。其发展应该经过服务-依附-独立-创造品牌、形成特色等阶段。目前,我国大部分重点理工大学哲学社会科学学科正处于独立发展阶段。在重点理工大学哲学社会科学学科发展中,应遵循特色、应用、融合交叉、服务和有所为、有所不为的发展原则,建立相应的管理机构、研究机构和组织,确立相应的管理观念,尊重文科的发展规律。     

研究型理工科高校文科科研人员激励体系构建

本文通过梳理研究型理工大学文科科研人员发展现状与特点,分别从与外部综合性高校、学校内部理工科对比两个视角,探讨了造成理工科高校文科科研人才薄弱局面的原因,并基于双因素理论提出了理工科高校文科科研人员激励体系的构想,最后以华南理工大学人文社会科学研究发展的实践作为激励体系构建的个案。     

2000年部分院校在各省(市、区)录取的本科生高考平均分统计(下)

省份及院校文科文科人数平均理科人数理科平均省份及院校文科人数文科平均攀球豪排麟娜舞麟J匕京大学中国人民大学清华大学J匕方交通大学J匕京航空航天大学j匕京理工大学J匕京科技大学北京化工大学J匕京邮电大学中国农业大学北京林业大学J匕京中医药大学北京师范大学北京外国语大学J匕京语言文化大学对外经济贸易大学中央民族大学南开大学天津大学太原理工大学辽宁大学大连理工大学东J匕大学大连海事大学吉林大学吉林工业大学东北师范大学哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学复旦大学同济大学上海交通大学华东理工大学中国纺织大学华东师范大…     

我们为什么要办综合性大学──兼论重点理工大学文科发展战略

当前我国创建综合性大学过程中存在的种种误区表明，我们应对“为什么要办综合性大学”这一问题进行认真思考。创建综合性大学的根本动因在于：培养全面发展的高素质人才；推动学科融合，促进科学的新发展。创建２１世纪新型综合性大学是我国高等教育改革和发展的重大使命。而重点理工大学要向综合化方向发展，必须采取超常规战略加快文科发展。     

高校文科教学科研如何上水平

高校文科教学科研如何上水平崔毅文科是人文社会科学的总称，其兴衰直接关系到综合性大学的生存与发展。因此，认真研究文科教学科研的现状和发展问题就显得十分重要和迫切。一、教学要向基础课倾斜在调整专业结构和课程结构时，必须首先调整好各专业的基础理论课结构，以...     

理工科大学哲学社会科学研究特色的探索——以华南理工大学哲学社会科学研究为例

理工科大学哲学社会科学研究有不少传统文科院校无法比拟的优势生长点。这些优势生长点就在与自然科学、工程技术、部门和行业发展战略及发展政策等方面相结合的应用文科上。充分认识和积极准确地捕捉这类优势生长点,理工科大学哲学社会科学研究就能走出自己的特色,并在一些新的交叉学科上占据优势。     

理工科大学人文社会科学发展战略探讨

繁荣哲学社会科学提出了理工科大学发展人文社会科学学科的任务。理工科大学办文科是当前一个重要研究课题,也是一个难题。文章从教育本质、教育思想和教育观念角度思考,认为理工科院校发展人文社会科学不单纯是一个学科本身的发展,更应从教育本质上和高等学府长远发展目标上去审视,充分理解"人文教育与科学教育融合"的教育理念及对理工科大学发展的意义。弘扬人文精神,积淀大学底蕴和塑造大学精神乃是大学的归属,从而推动理工科大学人文社会科学的发展。     

理工大学发展人文社会科学研究初探

目前理工大学普遍开设有人文社会科学学科,教学和科研是所有高等院校的天职。而高等院校在某个领域是否占有一席之地,科研是关键。理工大学人文社会科学的发展是否能经受得起现代高等教育激烈挑战考验而不会在短时期内被淘汰,在很大程度上取决于理工大学科研工作的水平。本文根据在理工大学从事人文社会科学科研管理工作的实践,从理工大学开设人文社会科学的意义和如何在理工大学开展人文社会科学研究两大方面展开分析探讨,在理论和实践上为理工大学开展人文社会科学研究提供了一定的经验。     

华中科技大学文科跨越式发展的战略思考

重点理工科大学的文科建设必须走跨越式发展之路。这是重点理工科大学建设一流的文科 ,全面深入开展素质教育 ,实现向高水平综合性大学转变的必然要求。华中科技大学2 0多年来文科发展的历史表明 ,重点理工科大学的文科建设已取得明显进展 ,并积累了一定的经验。在新的形势下 ,重点理工科大学必须进一步解放思想 ,更新观念 ,充分认识文科发展的战略意义 ,明确文科发展的指导思想、目标和任务 ;必须大胆开拓创新 ,抢抓历史机遇 ,遵循文科发展的规律 ,采取超常规的发展措施 ,从而实现文科的跨越式发展。     

数字时代文科知识生产的运行机制——基于全球26个高校计算社会科学实验室的分析

面对智能技术发展的机遇与挑战,世界一流大学通过建设计算社会科学实验室推动文科知识生产创新。基于扎根理论分析全球26个高校计算社会科学实验室发现,情境驱动、创新网络、知识集群与评估问责组成了数字时代文科知识生产的整体框架,分别承担目标导向、算力支持、数字协作与质量控制功能。四者间的互动共同构建了数字化的文科知识生产运行机制,也促成了文科知识生产创新生态系统,使“大学-政府-行业-公民社会”知识共同体有机联结并具备更大的创新协调能力。为此,大学亟须科学制定文科实验室建设规划方案,建立开放共享的数字协作系统,完善智能设施和技术结构以及健全成果评价体系和伦理标准,从而促进文科知识生产的数字化转型。     

重构与推进:新文科背景下的高校哲学社会科学变革

新文科建设区别于传统文科,围绕新科技革命和产业变革、全球化风险社会和建构中国特色哲学社会科学的时代背景而展开。以新文科为背景,我国高校哲学社会科学研究面临理论场域和话语体系的拓展和重构、现代大学制度中的学科界限和壁垒的突破和超越、研究范式和研究主体的更新与改造等挑战。新文科背景下的高校哲学社会科学研究应当加快改造现有学科体系、推动知识生产模式转进、完善知识话语体系、打通科研与教学界限,以实现高质量内涵式发展。     

简论大学文科开设数学课

数学的应用近几十年来已经发生了根本的变化,它已深入到几乎所有的领域。数学与人文社会科学的联系,已经成为人文社会科学研究必不可少的工具。本文通过对大学文科数学开设的必要性、数学与人文社会科学的关系、课程开设的实施方法三方面,对文科数学教育教学进行了探讨。     

大学文科数学教学的认识与思考

从大学文科开设数学的必要性、数学与人文社会科学的关系、课程开设的实施方法三方面,对文科数学教育教学进行探讨。     

关于重点理工大学转型的若干问题探讨

当前我国不少重点理工大学正处于向综合性大学转型的关键时期。本文从保持大学持续健康发展的角度，首先阐明学科结构不仅是大学当前工作的基础，更是大学持续健康发展的基础；然后讨论重点理工大学要营造向综合性大学发展所需要的学科支撑环境；要处理好追求标志成果与抓好基础工作之间、学科发展战略上优势先行与整体优化之间的关系。     

美国著名理工大学人文社会科学特征及其启示意义

在对人文社会科学、美国著名理工大学、著名人文社会科学学科等概念界定的基础上,利用的学科排名,对美国著名理工大学的人文社会科学特征进行了定量分析,概括出美国著名理工大学人文社会科学学科优先发展序列.根据学科结构理论,借鉴美国著名理工大学的经验,联系我国实际,结合科学教育与人文教育相融合的需要,提出了我国理工大学优先发展的人文社会科学学科.     

关于文科改革的几点意见

这几年来,我校文科的教学、科研、师资培养等工作,取得了很大的成绩。但是,同国家四化建设对我们的要求,还有不少距离。现提出进一步改革的意见。加强马列主义、毛泽东思想的指导马列主义是一门科学,又是文科的基础理论和带头学科,是我们研究各门科学的指导思想。以马列主义、毛泽东思想指导社会科学,这是社会主义大学文科同资本主义大学文科的根本区别。离开马列主义的指导,     

中国人民大学继续教育学院（网络教育）——行业、企业专业人才培养示范基地

中国人民大学是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学,被誉为“我国人文社会科学高等教育领域的一面旗帜”。它已形成以本科教育为基础、研究生教育为重点、继续教育为辅助的全方位、多层次的办学格局,形成了“主干的文科、精干的理工科”的学科发展体系。     

重视理工大学的哲学社会科学研究

重视理工大学的哲学社会科学研究余咏梅科学研究是高等学校的重要职能之一，对一所大学来说，科学研究水平是衡量其办学水平的重要标志。因此，重视科研工作一直是理工大学的一个良好的传统，但是，理工大学所进行的科学研究往往是以自然科学、技术科学的研究为主，而对哲...     

抓住机遇 开创文科教育新局面

抓住机遇　开创文科教育新局面国家教委副主任周远清编者按１０月２４～２６日，国家教委高等教育司和社会科学司在江苏省吴江市召开了“高等学校学习贯彻六中全会精神，深化文科教育改革”座谈会。北京大学等２７所综合性大学和师范大学主管文科的校长（或副校长）及部分...     

2009中国大学社会科学100强

社会科学是哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学7个学科的统称,也就是每年高考中的文科。社会科学是人类认识和改造人类社会的科学。为了既体现各大学社会科学的综合实力,又展示各大