红寺堡移民人际关系适应性研究

本文是在实证研究的基础上,选取宁夏市红寺堡开发区作为分析对象,对我国新开发区红寺堡日常人际关系适应性以定性分析为主,分析红寺堡移民区移民族群融合理论的模型因素分析;也是移民在迁入地对人际关系适应性的态度量化指标分析.     

支教随想

我于2003年7月毕业于固原师范高等专科学校。毕业之后走向社会,我准备接受新的锻炼和考验。天赐良机,我很顺利地被派遣到红寺堡开发区石碳沟乡平岭子学校支教。平岭子村坐落在小山脚下,周围是一派田园风景,天高云淡,地旷人稀。学校距县城很远,没有城市的喧嚣与纷扰,乡村的宁静与清新环绕着这里。景好,人也好,学校领导对我们的生活和工作十分关心。刚到学校,我就和另外三位支教老师拥有了一间独立的“卧室”,我们将其精心布置,使其简洁而不失雅致,狭小而不失温馨。世代生活在偏僻山村的村     

关于生产劳动与非生产劳动的新认识

本文以马克思生产劳动理论为依据，紧密结合当代新技术革命的蓬勃兴起和第三产业的迅猛发展，对我国经济学界关于生产劳动和非生产劳动争论的几个焦点问题，阐述了作者自己的新认识。这些问题是：（1）关于马克思生产劳动理论；（2）一般生产劳动概念必须扩大，但不能任意扩大；（3）关于社会主义生产劳动。     

生产劳动研究述评

通过对近期关于生产劳动论述的研究，提出从唯物史观的视角来认识生产劳动与非生产劳动的关系的观点．认为生产劳动与非生产劳动的关系是决定与被决定的关系，生产劳动是人类劳动中对人类社会起基础性作用的劳动，非生产劳动是人类劳动中反过来失去生产劳动继续发展的那部分劳动。生产劳动与非生产劳动的划分与价值创造没有关系。     

生产劳动和劳动价值理论新探

在《资本论》原理的指导下，运用科学的抽象法及逻辑和历史相统一的方法，分别对生产劳动，劳动创造价值，第三产业劳动是否创造价值进行创新探究，提出并贯彻了对劳动价值论坚持与时俱进，进行科学创新的原则精神，还与经济理论界的某些观点进行了商榷，通过深化对劳动和劳动价值理论的研究和认识，在理论与实践的结合上，用新的思想观点回答了发展社会主义市场经济提出的若干现实问题。     

马克思生产劳动理论与SNA生产理论的比较研究

认为马克思关于生产劳动的内涵和外延的界定是随着生产目的和生产关系的变化而变化的，是分三个层次展开的，由此产生了不同外延的生产劳动概念，SNA的生产理论是确定GDP生产范围的理论基础，它对生产活动的界定相当于马克思第一层次中的生产劳动，由此确定的GDP生产范围是非常广的。     

对生产劳动的哲学考察

本文从哲学的视角出发，认为初期的资产阶级学者在提出生产劳动问题时已经带有了某种程度的社会唯物主义的因素。科学的生产劳动观具有劳动性、生产性或增值性、基础性或物质性的特点。     

生态移民社会适应性研究综述

生态移民是因生态环境变化而被动发生的非自愿移民行为,为了实现地区的可持续发展,它已经广泛开展于我国中西部地区。近年来,随着中西部生态移民范围的扩大和人数的增加,研究主要集中在了对生态移民的社会适应性研究上。总结我国现有生态移民社会适应性研究成果对于今后生态移民研究的进一步开展具有积极意义。     

积极开展职工教育的典范——宁夏红寺堡扬水筹建处工会开展职工教育情况的调查

红寺堡扬水筹建处是宁夏扶贫扬黄（河）灌溉一期工程红寺堡和固海扩灌两大扬水工程的管理单位,承担着26座泵站、277公里干渠的运行管理和80万亩灌区的灌溉管理任务。筹建处工会在党委领导下,多年来积极开展职工教育,提高他们的综合素质,使单位面貌发生了质的飞跃,极大地促进了物质文明、精神文明、政治文明建设,极大地促进了和谐劳动关系、和谐社会的建立和发展。     

马克思生产劳动理论的现实指导意义

一、马克思生产劳动理论的基本观点首先,资本主义生产劳动是生产物质资料的劳动。马克思指出：“劳动首先是人和自然之间的过程,是人以自身的活动来引起、调整和控制人和自然之间的物质变换的过程。”（《资本论》第一卷,人民出版社１９７５年版,第２０１～２０２页）这种物质变换过程“从其结果的角度,从产品的角度加以考察,那么劳动资料和劳动对象表现为生产资料,劳动本身则表现为生产劳动。”（同上书,第２０５页）这“是人类生产的一切社会形式所共有的”,（同上书,第２０９页）是“生产劳动一般”。资本主义生产劳动“并不改…     

太阳山下托起太阳的人——记红寺堡开发区太阳山镇优秀教师糟成荣

糟成荣，1964年8月出生于海原县一个普通的农民家庭。从小对教师这个职业十分神往的他，终于如愿以偿当了一名人民教师，在20年的教育实践中，又一步一步地成长为一名优秀教育工作者。20年来，他在教育这片净土上耕耘着，收获着，用行动实践着他理想，实现着他对人生的美好追求。     

关于马克思的生产劳动理论的几个问题

本文从生产劳动的规定性、资本主义生产劳动与非生产劳动的区别标准以及精神生产领域、商业流通领域、服务行业领域的劳动生产性问题等几个方面对马克思的生产劳动理论进行了初步探讨,以便在新的历史条件下,更好地坚持和发展这一理论,深化对社会主义社会劳动和劳动价值论的认识。     

劳动控制与边界生产：民办幼师情感劳动过程研究

以四川一家民办幼儿园为例,对民办幼师的情感劳动过程进行了深描,发现民办幼师的情感劳动非常复杂,需要处理与幼儿、家长、管理者、同事等四方主体的关系。由于身份不被承认和过度的劳动控制,民办幼师的工作处于巨大的不稳定之中。为了获得相对的稳定性,民办幼师的情感劳动更多表现为围绕关系的“边界生产”过程。民办幼师的情感劳动可以分为两部分：一部分投入到幼儿,意在打破边界以建构如同母亲一样的亲密;另一部分则投入到家长、管理者及同事上,意在建立边界以削弱劳动控制。两部分之间存在冲突,后者在一定程度上阻止了前者的良性运行。为了保障民办幼儿园的教育质量,亟需提升民办幼师工作的稳定性,承认其身份和减少对其的劳动控制,使其能够全身心地投入到对幼儿的保教工作上,不致持续陷入到与非幼儿主体的“关系性斗争”之中。     

教育与生产劳动相结合的历史发展

本文叙述了教育与生产劳动相结合思想的历史发展,从而归纳出其与经济发展的关系。     

非生产劳动的向度

对非生产劳动的质和量加以分析，充分认识非生产劳动的重要性和复杂性，这有助于我们理解非生产劳动的范围、性质和作用，有助于我们在新形势下理解马克思的劳动价值论，也有利于我们对现行分配政策的制定和把握。     

关于马克思的生产劳动理论的几个问题

本从生产劳动的规定性、资本主义生产劳动与非生产劳动的区别标准以及精神生产领域，商业流通领域，服务行业领域的劳动生产性问题等几个方面对马克思的生产劳动理论进行了初步探讨，以便在新的历史条件下，更好地坚持和发展这一理论，深化对社会主义社会劳动和劳动价值论的认识。     

推进红寺堡农村义务教育均衡发展的若干思考

2005年红寺堡在没有经过“普初”的基础上顺利通过自治区人民政府的“两基”评估验收,2008年的“两基”国检又促进开发区的教育上了一个新的台阶。可以说,经过十年的风雨兼程,红寺堡开发区的教育羽翼渐丰,学校基础设施进一步夯实,办学条件有效改善,用人机制初步完善,学校管理日趋规范,教育教学质量逐年提高,形成了相对完善且具一定规模的基础教育体系,移民子女有学上的问题及基础教育数量和规模的问题基本得到解决。     

正确认识我国现时生产劳动的丰富内涵—兼论劳动和劳动价值的理论创新

要深化对劳动和劳动价值论的认识，首先必须正确认识和把握我国新时期生产劳动的丰富内涵，以利于走出对马克思主义劳动和劳动价值论的理解误区，不断创新发展马克思主义劳动价值学说。必须以马克思主义的方法作指导，破除防碍认识深化的种种教条和框框，结合新的实际和新的发展，推动马克思主义劳动学说的进一步发展。深化对劳动价值理论的认识，有利于消除人们对服务性劳动的偏见，高度重视科技、管理等知识劳动在价值形成中的巨大作用，更新劳动价值观念，促进收入分配关系的合理调整和改革。