中学生协作精神培育对策初探

在当今竞争日益激烈的情况下培养中学生的协作精神,是全面提高中学生综合素质的必要要求。把握正确的培养方法,选择合适的培养内容对于培养中学生协作精神非常重要,在培养中学生协作精神的同时教会中学生正确处理竞争与合作的关系及人际关系的处理。在把握正确的培养方法上要以日常班级活动为载体,以校园文化建设为中心,以社会实践活动为辅助多途径培育中学生协作精神。在选择合适的培养内容上重点培养学生的沟通交往能力。     

浅议如何在中学语文教学中培养学生的人文精神

在中学语文教育中培养学生的人文精神．不仅可以提高中学生的综合素质．而且是当前中学教育工作者肩负的重要责任。那么如何培养学生的人文精神,怎样评价学生受到的人文精神熏陶呢？中学时期是培养学生人文主义精神的关键时期,应加强对中学语文教学中学生人文精神的培养工作。     

中学生科学精神的现状、原因分析 及培养途径研究

文章阐明了科学精神的内涵和弘扬科学精神的意义,进行了中学生科学精神缺失的现状分析和原因探讨,提出了中学生科学精神培养的主要目标和侧重点以及培养途径。     

中学生的创新精神与实践能力的培养

创新精神和实践能力的涵义，培养中学生的创新精神与实践能力的重要意义；中学生的创新精神与实践能力的培养措施。     

论高校计算机实验教学中科学精神的培养

对培养学生的科学精神进行理论分析,论证高校计算机实验教学的目的是通过实验操作使学生掌握计算机科学与技术的基本规律和方法,激发学生学习计算机知识的积极性,提高其综合素质,从而可以培养学生的科学精神。在此基础上,分析计算机实验教学中学生科学精神的培养所面临的现实困境,提出要在计算机实验教学理念、内容、模式、方法、资源、条件等方面进行优化和改进,旨在培养学生的科学精神。     

网络教育游戏对中学生创新思维能力的培养

培养学生的创新精神和创新能力,已成为我国教育改革的主旋律。在培养学生的创新精神和创新能力中,创新思维能力的培养是重点。结合网络教育游戏和中学生的思维特点,探讨网络教育游戏对中学生创新思维能力的培养有很强的现实意义。     

古诗教学中联想和想象能力的培养

形象思维是中学生理性精神形成的基础,也是中学生核心素养中的关键能力之一。而联想能力和想象能力是形象思维最重要的思维品质。古诗教学中,通过诵读涵咏、迁移拓展以及读写结合等一系列可触发学生联想和想象的教学活动,可以强化对中学生联想能力和想象能力的培养。     

CorelDRAW教学中学生创造力的培养

我们在CorelDRAW专业课程的教学中,采用学生主导,教师引导的教学方法,注重教学中学生创造力的培养。实践证明,这不仅可以提高学生的实践能力,而且还可以充分发挥学生的主观能动性和创新精神。从而更好地为社会培养实用型人才。     

培养中学生写作创新意识四法

作文是一种创造性的脑力活动,要求学生具有主动探索精神,即具有创新意识。但目前许多中学生的作文,要么内容大致雷同,枯燥单调;要么语言干涩,缺乏色彩,全无青春气息;要么所叙事情所引话语司空见惯,毫无新意。因此,要提高中学生的写作素质,必须注重对他们进行作文创新意识的培养。笔者认为,培养中学生作文创新意识,可以采用以下四种方法。     

中学化学教学中应加强学生科学素质的培养

中学生科学素质的培养具有重要意义。为此,要抓好以下方面:在化学实验中感悟科学情感,培养中学生良好的科学品质;在化学实验中感悟科学情感,培养中学生良好的科学品质;在团结协作的实验探究中培养中学生的科学精神,在尊重实验事实的要求中培养中学生严谨的科学态度,在改进实验的过程中培养中学生的创新能力;介绍生活中的化学,培养中学生应用化学知识解决实际问题的能力,提高中学生学习化学的浓厚兴趣;渗透化学前沿知识,充实中学生的科学知识;在基础技能训练中培养中学生科学研究的方法。     

论历史教学与学生创新思维精神的培养

在实施素质教育的今天，历史教师在培养中学生的创新思维精神，全面提高中学生的综合素质，摆脱“应试教育”观念的束缚等方面，任重道远。具体到中学历史教学过程中，培养中学生的创新思维精神，应该注意课内和课外两个方面。     

初中数学数形结合思想教学研究

随着素质教育不断普及,我国中学生的初中入学率直线上升。在初中的教学任务中,由于数学在学习过程中的占比颇高,因此初中学生数学能力的培养就显得至关重要。为了提高学生的综合能力,教师要积极培养学生数形结合思想。数形结合思想不但可以帮助学生快速解决问题,还可以激活学生思维,培养他们的创新精神。本文主要探讨了初中数学数形结合思想的重要性和推进数学数形结合思想的方法策略。     

浅议班主任工作中如何培养学生的创新精神

随着教育改革的深化、教学观念的转变，在教学过程中，中学生创新精神意识的培养成为关注的重点。本文结合当今创造思维的现状分析了作为班主任在教学过程中应如何培养中学生的创新精神。     

论中学生科普教育中科学精神的培养

中学生科普教育的各种内容和形式都起到了自己应有的作用。科普教育中最为重要的科学精神却在中学生科普教育中被或多或少地忽略了。中学生科普教育中科学精神缺失的原因，比较重要的主要有三条：对科学史教育的忽视；对中学生探求事物真相的好奇心和能力培养的忽视；对科学主义和人本主义思潮的争论缺少关注。应该加强培养中学生的科学精神。     

在中学数学教学中培养学生的创新精神

讨论了在中学数学教学中培养学生的创新精神的意义,探讨了培养中学生的创新精神的方法.     

语文教学中提高合作效率的方法

课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率,优势互补,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。     

探究性学习教学模式在初中物理课堂中的应用

新课程标准倡导探究性的学习方式,着重培养中学生的科学探究精神,重视提高中学生的综合能力。随着新课改的逐步深入,学生的自主学习意识和积极创新精神得到了培养和提高,有效提高了物理课堂教学教学效率。     

中考物理估测题的解法指导

新课程标准明确指出,初中物理教学要注重培养学生严密观察和勤于思考的能力,培养学生的创新精神、主动研究的探索精神和创造性地发现、思考和解决新的实际问题的能力。估测能力的培养不仅可以帮助学生理解相关物理量的意义,也可以解决生活中许多问题,是一个人的综合素养。本文就解估测题中学生经常存在的问题,在解题方法以及如何在平时学习中加以关注积累等方面谈谈个人的看法。     

浅谈中学生科技创新意识的培养

21世纪是知识经济占主导地位的世纪．知识经济是指以现代科学技术为核心,建立在知识和信息的生产、传播、使用和消费之上的经济．它的核心是科技,关键是人才,基础是教育．中学生是未来社会的主人,是未来的科技力量．因此,培养中学生的科技创新意识显得十分重要．当今社会,科学技术迅猛发展,人类积淀和新创造的知识和技术成果浩如烟海,科技知识的无限性与中学生学习内容的有限性形成了冲突,出路何在？培养中学生的科技创新意识是唯一的出路．如何培养中学生对科学的兴趣,培养他们的创新精神以及动手能力？我们认为可以从以下三个方面来进行．     

浅谈中学生批判精神的培养

文章从批判精神对于学生发展的意义出发,分析了教学中培养批判精神的重要性,着重论述了培养中学生批判精神的若干策略。