加强档案人员在职教育

中共中央、国务院在2003年岁末做出的《关于进一步加强人才工作的决定》，从党和国家事业发展全局的高度，明确提出“人才强国”战略，充分表明了在全面建设小康社会的宏伟目标中，人才所占的重要位置。就河北档案事业的发展而言，也正是因为坚持了以人为本，通过不断提高档案干部队伍素质，才取得了今天的成就。     

改革开放三十年北京市档案在职教育的发展

一、档案在职教育的发展我国的档案在职教育是在改革开放时期得到了迅速发展。自上世纪80年代起,改革开放的初期,越来越多的机关、团体、企事业单位恢复和建立了档案工作,档案人员以3年增加一倍的速度迅速增加,档案队伍不断扩大。虽然全国每年有近2000名档案专业毕业生充实到档案工作队伍中来,但对档案专职人员的需求量来讲,也只是杯水车薪。     

改革开放30年北京市档案在职教育的发展

我国的档案在职教育是在改革开放时期得到了迅速发展。自上世纪80年代起,改革开放的初期,越来越多的机关、团体、企事、业单位恢复和建立了档案工作,档案人员以3年增加一倍的速度迅速增加,档案队伍不断扩大。虽然全国每年有近2000名档案专业毕业生充实到档案工作队伍中来,但对档案专职人员的需求量来讲,也只是杯水车薪。     

干部人事档案中全日制教育与在职教育的认定探讨

在干部人事档案"三龄二历一身份"的认定中,包含全日制教育与在职教育最高学历学位的认定,档案中对这两类教育的认定与个人的认知有较大差别,且随着中共中央组织部对两类教育认定标准的调整,各地方认定工作也处于变化中。本文阐述了全日制教育与在职教育认定条件的变化,并提出依据最新标准认定需解决的相关问题,以期完善配套政策规定,顺利开展工作。     

在职研究生学籍档案的建设与管理

本文阐述了在职研究生学籍档案建设与管理的重要意义,分析了在职研究生学籍档案材料形成的规律,以及在职研究生学籍档案管理中所存在的问题,并对在职研究生学籍档案建设与管理提出自己的看法与建议。     

世纪之交图书馆员的在职教育

历史即将跨入21世纪,图书馆事业面临着前所未有的机遇和挑战.为适应下个世纪图书馆事业发展的需要,我们应不失时机地加强对现有图书馆员的在职教育,培养跨世纪人才,这对未来图书馆事业的发展有着不可估量的重大意义.     

论专业图书馆员的培养与在职教育

专业图书馆馆员的培养和在职教育,有着与其它职业不同的特点和培养方法,文章提出了在职教育原则和管理措施.     

在职教育的模式及其改革

人们实践活动的对象和外部环境,总是在不断地发展变化着。图书馆工作者作为特定的实践活动主体,为了适应这种发展变化的客观形势,就需要不断地接受在职教育来更新知识,提高素质,这样才有助于工作上的进步和事业上的成功。本文拟就图书馆工作者在职教育的模式及其改革问题作一初步的探讨。     

在职教育现状与问题

在职教育在经济发展、社会建设与人的综合素养形成等过程中发挥着重要作用。随着我国由计划经济逐步转为社会主义市场经济,社会各方面发生巨大变化,而在职教育发展明显滞后。为与社会发展相配套,对在职教育领域的现状与问题进行了分析,并从合作治理角度提出了疑问,供研究人员与服务型政府共同探讨,进而找出适当可行方法解决现实中的问题。     

国内外图书馆在职教育的发展与趋势

<正> 现代科学技术的发展及其在图书馆领域中的应用,对世界各国的图书馆在职人员提出了新的要求:他们不但要有一定的实践经验和专业技能,而且还要有合理的智力结构和不断更新的专业知识。能否使图书馆在职人员成为适应图书馆事业发展变化的新型专业人才,已成为世界各国图书馆界普遍关注的问题。为此,图书馆员的在职教育比以往任何时候都受到各国政府的重视,纷纷采取措施,为图书馆在职人员提供学习的机会,创造进修培训的条件,积极开展继续     

21世纪图书馆员在职教育刍议

就图书馆员如何适应社会发展和知识经济需要，深入开展图书馆员在职教育问题进行了相关探讨。     

论档案用户教育

首先分析了档案用户教育的原因,紧接着介绍了档案用户教育的现状。最后提出通过改变档案工作人员观念、了解用户需求、建立用户教育制度、在高校教育中设置相关课程、定期开展用户教育等方面措施,旨在改变这一现状。     

论档案利用前教育

档案利用过程是利用者与档案部门的互动过程，进行档案利用前教育，正可以推动这一过程的发展。本文论述了对档案利用前教育的理解，以及开展这项工作的内容及意义。     

基于全员化的档案在职教育培训机制与体制的构建

本文首先指出了我国现阶段进行全员化档案在职教育培训活动的必要性和可行性,进而全面分析了我国档案在职教育培训徘徊不前的原因,在此基础上,重点阐释了在我国构建合理的全员化档案在职教育培训机制与体制的基本框架与思路.