调动高校教师积极性泛论

调动高校教师积极性泛论江立成（合肥工业大学）一个国家和民族要富强起来，离不开教育。邓小平同志在全国教育工作会议上特别强调教育对于我国社会发展的意义：“我们的国家，国家的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”...     

试论高校教师积极性的激发与调动

“百年大计,教育为本”。21世纪是教育世纪,谁赢得了教育,谁就赢得了21世纪。中共中央和国务院作出了“科教兴国”的战略决策,是对教育优先发展战略地位的进一步肯定和强调。而教育绝对离不开教师。一定程度上来讲,什么样的教师决定什么样的教育,要赢得教育首先要造就教师。一流的教育必须有一流的教师来支持。因此,造就和培养跨世纪的师资队伍是一件紧迫的重要工作。在社会主义市场经济体     

高校教师工作积极性的调动与激励机制

高校教师工作积极性的调动与激励机制刘俊莲在学校管理的各种因素中，人是最核心、最关键、最根本的要素，而教师是制约学校整体工作效能的决定性因素。最大限度地调动教师的工作积极性，是高等学校管理工作中最应关注的问题之一。这既是提高教学质量的迫切需要，也是社会...     

利用激励理论 调动高校教师积极性

高校利用激励理论调动教师的积极性应把握内外动力同时发挥作用的原则，精神激励与物质激励相结合的原则，与教师的需要相结合的原则。目标激励法能极大地调动教师的积极性。     

教师的需要与工作积极性的调动

正确解决教师的需要,调动教师的工作积极性,使教师心情舒畅、干劲倍增地从事教育、教学工作,这是学校领导工作中不可忽视的一个问题。需要是一种心理的欲求状态,它反映了人对外部环境的依赖关系。积极性是人的一种自觉活跃能动的心理动机状态,它表现在对事物的态度和行动中。根据     

浅谈以柔性管理调动高校教师的积极性

柔性管理是适应时代的发展和对人的主体意识研究的产物。它以人为本、以情为主，符合高校教师的心理特征和劳动特点。高校管理要重视对柔性管理的研究与探索，重视情感、意志、心态、形象等柔性因素的管理，为广大教师营造良好的工作环境，调动教师的积极性。     

浅谈以柔性管理调动高校教师的积极性

柔性管理是适应时代的发展和对人的主体意识研究的产物。它以人为本、以情为主 ,符合高校教师的心理特征和劳动特点。高校管理要重视对柔性管理的研究与探索 ,重视情感、意志、心态、形象等柔性因素的管理 ,为广大教师营造良好的工作环境 ,调动教师的积极性     

浅谈以柔性管理调动高校教师的积极性

柔性管理是适应时代的发展和对人的主体意识研究的产物.它以人为本、以情为主,符合高校教师的心理特征和劳动特点.高校管理要重视对柔性管理的研究与探索,重视情感、意志、心态、形象等柔性因素的管理,为广大教师营造良好的工作环境,调动教师的积极性.     

满足教师需要与调动其工作积极性

满足教师需要与调动其工作积极性丁生东教师工作积极性的激励，是现代教育科学管理的核心内容，也是实现学校教育目标的关键。在现实条件下，怎样利用有限的人力、物力、财力，最大限度地满足教师的需要，调动教师的积极性，推动教育事业的顺利发展，是值得研究探讨的问题...     

需要,调动师生员工积极性的源泉

一是什么影响师生员工的积极性?一个团体或单位是否兴旺发达,一个人一生是否功成业全,与人的极积性是否得到充分发挥有密切的关系。一个学校也是如此。只要学校师生员工努力工作、学习,充分发挥个人的积极性和创造性,整个学校就会朝气勃勃,蒸蒸日上。反之,学校就会死气沉沉,秩序混乱。是什么影响师生员工积极性的发挥?我以为影响师生员工积极性发挥的因素是多种多样的、十分复杂的。但归纳起来,不外乎是     

马斯洛的需要层次论与调动教师积极性

需要层次论是美国人本主义心理学家马斯洛首先提出的。它的基本内容是：人的需要分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要五个层次。其主要论点是：①人们最迫切的需要是激励其行为的原因和动力。这五种需要的次序是按由低到高逐级上升的。②需要是一种...     

根据教师心理需要调动教师积极性

现代心理学告诉我们,外界环境刺激会引起人的需要,人的需要会激发人的动机,人的动机能支配人的行为,人的行为能达到一定目标。根据上述原理,作为校长要调动教师的积极性,实现学校管理目标,首要问题是研究教师的心理需要的问题。     

调动积极性是高校教师思想政治工作的重中之重

高校思想政治工作要立足于团结一切可以团结的力量,调动一切积极因素,特别是要把广大教师的积极性引导好、保护好、发挥好。面对高等教育改革和发展的形势,教师的思想观念活跃而多变,一些不利于高等教育事业的因素时隐时现,教师思想政治工作亟待加强。其中,调动积极性应作为高校教师思想政治工作的重中之重。     

试析高校教师近期需要的变化——兼论当前调动教师积极性的途径

教师的需要是他们对工作、生活条件和不断完善自身、发展事业等客观要求在心理上的反映,是他们的工作积极性产生的基础。研究发展商品经济条件下高校教师需要的变化,分析影响教师工作积极性充分发挥的主要问题,对于进一步调动教师的积极性,深化教育改革,提高教育质量,无疑是有重要意义的。     

从需要入手调动教师的工作积极性

本文从分析教师的需要入手,提出了调动教师积极性的措施.     

浅谈新时期如何调动教师的教学积极性

在新的教育形势下,高校管理者必须更新教学理念,充分调动教师的教学积极性,文章针对当前教师的思想状况,分析了教师所处的时代背景,提出了具体调动教师积极性的措施,对完善教学管理制度,强化岗位职责和提高教学质量做了深刻分析。     

激励理论在调动高校教师工作积极性中的运用

运用激励理论激发教师的工作积极性，要寻找并满足教师的需求，建立公正合理的工资报酬体系，要为教师设计合理的职业生涯发展路径，同时积极吸纳教师参与教学管理，发挥其管理才能，实现自身价值。