三个代表与社会主义本质

“三个代表”重要思想是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的新发展，是世纪之交党的建设的指导方针，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”重要思想与社会主义本质是一致的，它既是社会主义本质的集中表现，又是社会主义本质要求的根本保证。     

论毛泽东透过现象抓本质的方法

透过现象抓本质，是毛泽东同志在领导中国革命和建设的长期实践中，总结出来的重要思想方法和工作方法。文章认为，调查研究是透过现象抓本质的基础，运用逻辑思维对材料进行改造制作是透过现象抓本质的关键，把对事物的本质认识看成一个过程是透过现象抓本质的重要步骤。     

巧用元素守恒解决化学问题

守恒思想是重要的化学思想，利用守恒法解答化学问题是中学化学中重要的解题方法。守恒思想的核心是元素守恒，利用元素守恒有助于从本质上理解物质在转化过程中一些物理量发生变化的根本原因，从而能够抓住问题的本质，达到快速解题、事半功倍的效果。     

论延安精神与"三个代表"重要思想

“三个代表”重要思想与延安精神一脉相承，具有本质的一致性。延安精神是“三个代表”重要思想的历史渊源，“三个代表”重要思想是延安精神在新时期的继承发展。实践“三个代表”重要思想，必须大力弘扬延安精神。     

一元线性绝对值函数最值的算法、程序及应用

数学思想是数学中处理问题的基本观点，是对数学基础知识和基本方法本质的概括．整体思想恰是数学思想的一种重要思想，是数学解决问题的重要策略，为此，本以初中阶段的部分数学典型习题为例，从十个方面浅谈一下整体思想的应用．     

社会主义理论的伟大创新－－对邓小平社会主义本质理论的认识

社会主义本质理论是邓小平理论的主题，创新的理论基础是马克思主义；创新的内容是实事求是与解放思想辩证统一的彻底的唯物主义，邓小平社会主义本质理论深刻地体现了以人为本的价值坐标，蕴涵着变革和与时具进的思想理念。不断加深对社会主义本质理论的认识，对社会主义现代化建设有着重要意义。     

"三个代表"重要思想:为人民服务思想的时代升华

贯彻“三个代表”重要思想，本质是执政为民，“三个代表”重要思想是新时期为人民服务思想的时代升华，在全面建设小康社会的基础上，实现社会主义现代化，促进人的全面发展，是社会进步的大趋势，是为人民服务思想的时代要求。     

执政为民是党执政理论的新发展

全面贯彻"三个代表"重要思想的本质在坚持执政为民。这一重要思想是以江泽民为核心党的第三代领导集体发展马克思主义理论的重要成果,是对我国传统民本思想的升华,是社会主义本质的必然要求,是对中国共产党执政规律认识的提高。     

论马克思的人的本质思想——与黑格尔的和费尔巴哈的相比较

关于人的本质思想,马克思有许多重要论述,本文通过三个问题进行分析,一、马克思的人的本质思想是什么,二、马克思的人的本质思想与黑格尔的人的本质思想和赍尔巴哈的人的本质思想的不同之处,三、人的发展问题,以求对人的本质问题作为对马克思的理解.     

"三个代表"重要思想是马克思主义的继承与创新

“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论从本质上讲一脉相承，它是对马列主义的创新，是中国共产党必须长期坚持的指导思想。     

论罗杰斯教学过程的本质观

罗杰斯教学过程的本质观是他整个教育思想的重要组成部分。首次论述罗杰斯教学过程的本质观，揭示罗杰斯教学过程的特征，并从心理学、课堂社会学的角度加以评析，对于人们认识罗杰斯教学过程本质观具有十分重要的意义。     

民本主义与我国民主建设

民本主义思想是中国历史重要的文化和精神遗产，是几千年封建社会中君主和士大夫阶层的统治之道，虽然民本与民主有着本质的区别，但民本主义思想主张“民为邦本”，重视人心身背，对我国现阶段社会主义民主的建设具有重要的借鉴作用。     

也谈解放和发展生产力是社会主义的本质

也谈解放和发展生产力是社会主义的本质梅荣政邓小平同志在１９９２年初的重要谈话中，总结他关于社会主义的丰富的科学思想，从本质的一般规定性上概述了社会主义本质，指出：“社会主义本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”①...     

以人为本做好高校教师思想政治工作

教师思想政治工作一直是高校工作的薄弱环节，但它又关系着高校的发展和育人质量。用马克思主义关于人的本质理论来指导高校教师思想政治工作，确立以人为本的教育思想和工作思路，对加强和改进新时期高校思想政治工作具有重要意义。     

落实立党为公执政为民保持党的先进性

立党为公，执政为民，是“三个代表”重要思想的本质，是我们党的根本宗旨的集中体现。坚持立党为公、执政为民，应当体现在每一个党员的思想行动上。     

"三个代表"重要思想是与时俱进发展着的马克思主义

江泽民“三个代表”重要思想是与时俱进发展着的马克思主义，是立党之本，执政之基，力量之源。要深刻领会“三个代表”重要思想形成的历史背景、历史地位和丰富内涵。用“三个代表”重要思想统领我们的工作，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民。     

洛克的美学思想

洛克是英国经验主义哲学和美学的开创者，其美学思想表现在三个方面，即美的本质的主体性，审美活动的想像性和艺术教育的功利性。洛克的美学思想对英国经验主义美学家产生过重要影响。     

"三个代表"重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想

“三个代表”重要思想是马克思主义在当代中国的创造性发展。是新形势下加强和改进党的建设、推进我国社会自我完善和发展的强大思想武器，是对党的第三代领导集体思想的本质概括而形成的完整思想体系。党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想是一个重大的历史性决定。     

教育就是善的吗？——关于教育伦理学的一点思考

教育的本质是善的，但是违背教育本质善的教育思想和行为直接侵害了受教育的身心发展。因此，运用道德评价的武器，去纠正教育中恶拭 因素，揭示、恢复和维护教育的善的本质，是教育伦理学的重要任务。     

论马克思关于人的本质的研究

人的本质理论是马克思主义的重要组成部分。马克思对人的本质进行了深入、科学的研究。黑格尔和费尔巴哈对马克思早期的思想产生了重要的影响,马克思对人的本质的研究也曾经深受二者的影响,但马克思思想在不断成熟的过程中超越了黑格尔和费尔巴哈,为我们揭示了科学的人的本质。