高职院校学生逃课现象对策研究

高职院校课堂教学是学生学习知识的主要平台,是学生与教师进行面对面沟通的重要渠道。但是,目前在高职院校中存在着严重的学生逃课现象。学生逃课一方面影响了学校的正常教学秩序,挫伤教师授课的积极性;另一方面,影响了学生获得知识的主动性,不利于学生专业知识的学习和实践技能的提高。高职院校学生逃课现象已成为学校教学管理和学生管理需迫切解决的问题。高职院校学生产生逃课的原因有大学生自身的主观原因,也有现在社会和高校中存在的客观原因。研究高职院校学生逃课现象,要本着科学、客观、全面的原则,只有如此才能遏制高职学生的逃课现象。     

高职学生逃课心理透视及对策探究

课堂教学是高职院校教育教学的重要组成部分,也是高职学生获取知识的主要途径。然而现实情况是,高职院校的“逃课族”越来越多,高职学生课堂学习的积极性很差。作为高职院校教学中心环节的课堂教学,其中心地位面临着严峻考验。因此,透视高职学生逃课心理,进而探究相应的对策具有重要意义。     

高职院校学生逃课现象解析

高职院校学生逃课现象较为多见,主要原因在于教师教学、学生学习、学校的教学管理和基本条件、社会影响等方面因素。解决此问题应主要从制度的创建与落实入手,包括加大对教师教学质量的监管力度、对学生学习的正确引导、强化教学管理、改善教学的基本条件等,最终形成各方面的监管合力,最大限度地减少逃课现象的发生。     

高职院校学生逃课的动机分析与应对策略

高职院校学生逃课已司空见惯,本文探讨了大学生逃课的现状,从学生、教师、学校、社会四个维度分析了学生逃课的原因,并从激发学生学习动力、提升教师职教能力、深化教育教学改革与考试制度改革等方面提出了对策建议。     

高职院校学生“隐性逃课”成因及对策研究

“隐性逃课”在当前的高职课堂中已经成为一种群体现象,严重影响了正常的教学秩序,本文旨在找出形成“隐性逃课”现象的主要成因,并力图从教师和学生这两个教学主体层面进行分析,提出了相应的解决对策。     

高职院校学生隐性逃课现象分析及防范对策

随着我国高等职业教育的迅猛发展和生源扩招,加之高职院校管理现状,学生逃课现象愈演愈烈。根据高职学生基本特点,找出导致逃课现象严重的主客观两方面原因：一是基于社会环境、学校管理、教师教学与人际环境的客观原因,二是基于责任感缺失、控制力不足、兴趣度低效与习惯性未养成的主观原因。并以思想引导、有效管理和及时助困等三个维度为基点提出防止逃课现象的策略。     

民办高职院校学生逃课现象原因分析与对策思考

本文将以广州康大职业技术学院2008级和2009级学生为调查样本,通过随机抽样调查方式采用SPSS13.0对调查结果进行数据录入及统计处理,了解在校大学生逃课行为发生的现状,分析其中的原因,结合民办高职院校学生特点寻找解决当前大学生逃课问题的有效对策,为当前高职高专人才培养目标改革提供实证依据。     

认知行为理论视角下的高职院校学生逃课行为研究

文章以认知行为理论作为研究视角,结合对东莞某职业院校学生的调查,分析高职院校学生逃课的成因,并对逃课现象提出对策。     

高职学生隐性逃课的现象学分析

高职学生隐性逃课现象较为普遍,已成为教学管理的难点。以10名隐性逃课的高职学生作为研究对象,运用现象学方法,通过观察和深入访谈的方式对其逃课的主观体验和经历进行了调查研究。研究总结出高职学生隐性逃课体验的五个主题,涉及课堂学习和课堂环境两个方面。在课堂学习上,隐性逃课的学生面临着学习无力感和学习意义危机以及缺乏学习兴趣;在课堂环境方面,他们承受着排斥和隔离以及严格的身体规训。基于此,提出改革高职课堂教学与管理的策略:引导隐性逃课学生从经验中学习,探寻学习意义;改变教学管理模式,提升学习支持服务能力;搭建学习场景,提升学生的学习技能。     

高职学生逃课原因分析及应对策略

对高职学生逃课进行了界定,从学校、家庭和学生三方面分析了高职学生逃课的原因,并提出了具体的应对策略。指出只有深入分析新形势下高职学生的特点,加强学校各部门之间的沟通和配合,才能有效解决高职学生的逃课问题。     

高职学生逃课现状调查及对策

高职院校学生逃课现象一直是教育界所关注的问题之一。课堂教学是高职教育的重要组成部分,也是高职学生掌握技能、获得知识、发展能力的主要途径。高职学生本身基础相对薄弱,对学习的兴趣和动力较差,同时在部分高职院校的管理不足和教师因素以及社会就业形势的种种原因下,学生逃课成风,对高职教育教学质量产生了极大影响。为此,笔者于近期对泸州职业技术学院、四川化工职业技术学院的300名学生进行了问卷调查,共发     

高职大学生课堂逃课问题的研究——以浙江高职院校为例

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,在校生人数已超过了高校学生总人数的50%,高职教育的成败事关我国整个高等教育事业的发展,而高职学生课堂逃课问题日益严重,严重扰乱了正常的教学秩序,影响了教学质量。高职学生课堂逃课是高职院校老师探讨的一个重要话题,本文对浙江多所高职院校调查的基础上,综合分析学生课堂逃课的原因并提出相应有尽有解决问题的方法与措施,在当前高职教学的前提下有比较大的积极意义。     

高职学生逃课的理性思考

课堂教学是高校教学的重要部分,也是大学生获取知识的主要途径之一.然而,目前高校学生逃课现象却非常普遍,许多大学生都有逃课的经历,逃课严重影响了高校正常教学秩序与大学生专业知识的学习.本文从学生、学校两方面分析了高职学生逃课的原因,提出了一些解决此问题的思路,指出要激发学生学习动力,深化教学管理改革与考试制度改革,改进教学方法,提高教学质量,解决逃课问题.     

高职院校学生职业素质教育探究

卓越的职业素质是获得职业发展的基石,在现代大力发展职业教育的背景下,加强职业道德教育、提高职业素质成为高职院校学生教育教学的重要内容,文章分析了高职院校学生职业素质教育的含义、必要性及内容,最后提出进行职业素质教育的对策.     

高职院校学生干部队伍建设问题的探究

高职院校学生干部队伍包括班干部和学生会干部,他们在学生管理中起着上传下达的作用,他们不仅是被教育、被管理的对象同时也是管理者和教育者,正是因为他们地位特殊才需要我们倾注更多精力去管理这支队伍,因为他们对学生教育管理工作起着至关重要的作用。     

浅谈民办高职院校学生逃课原因分析及解决对策

民办高职院校学生逃课是一个具有普遍性的问题,笔者通过日常工作中总结其逃课现象的原因,结合民办高职院校学生特点寻找解决有效对策提出相应的对策,以期减少逃课现象的发生。     

高职院校学生管理工作探究

随着高等教育的社会化,高考生源的不断减少,许多高职院校面临生源不足的窘境;另一方面,为了获取生源,高职院校的门槛越来越低。而由此带来的学生管理工作又一次面临新的挑战。为此,创新学生管理工作,探索合理的应对之策是高职学生管理工作者亟待解决的重大课题。     

农林院校学生逃课的心理因素分析及对策

文章对目前我国农林院校课堂学生逃课的原因作了归类,对其产生的心理原因作了深刻的剖析,提出了解决这些问题时采取的相关措施,以为科学、合理、有效解决目前课堂教学效果问题提供帮助。     

高职院校学生事务精细化管理探究

分析精细化管理的内涵,提出高职院校学生事务精细化管理方法实施的基本原则,并探讨高职院校学生事务精细化管理的方法与途径。