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为了更好地推进军校人文类学科课程的建设,笔者采用了问卷调查的方式,对在校大三、大四学员进行了人文课程的评价调查,并对调查结果进行总体分析.从调查结果中得出,在人文类学科课程教学中,存在着教学内容、教学方法、教学质量和考核方式等一些需要改进与解决的问题. 相似文献
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为了解《分子生物学》课程双语教学效果及学生对双语教学的认可程度,通过问卷调查的方式,收集和分析学生对《分子生物学》课程双语教学的态度,对教学方式、教学质量的评价以及对双语教学影响因素分析等信息。结果表明,学生对《分子生物学》课程开展双语教学有较高的认可程度,教学效果良好,为双语教学的进一步推广提供了借鉴的依据。 相似文献
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以一个普通中学班级的“数学多媒体教学调查问卷”内容及结果为依据.分析了普通中学的数学课堂运用多媒体辅助教学的现状及存在的问题,并由此分析了普通中学数学课堂运用多媒体辅助教学的优点和不足,总结了教学实践中的一些经验和教训。 相似文献
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以一个普通中学班级的“数学多媒体教学调查问卷”内容及结果为依据,分析了普通中学的数学课堂运用多媒体辅助教学的现状及存在的问题,并由此分析了普通中学数学课堂运用多媒体辅助教学的优点和不足,总结了教学实践中的一些经验和教训。 相似文献
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分子生物学是食品质量与安全(食安)专业的重要专业基础课程,其教学方法设计和改进对于保证良好的教学效果至关重要。该课程内容繁杂,知识体系庞大,理论讲授抽象难懂,并且实验课对实验条件和操作技能要求较高。鉴于食安专业学生的生物基础知识不足的特点,如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量,是授课教师所需解决的重要难题。本文结合自身的教学实践,针对如何进行分子生物学教学模式改革进行了初步探讨,为提高食品质量与安全专业的分子生物学教学质量提供一定的理论参考。 相似文献
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为了配合分子生物学教学改革的进行,时学生进行问卷调查.通过调查分析,了解学生真实的想法和需求,从而更好激发和调动学生对分子生物学课程的学习兴趣,有利于改善分子生物学课程的教学工作. 相似文献
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为了改善针对食品专业的分子生物学课程的教学质量,需改变传统教学的简单灌输的授课方式,激发学生的热情,提高学习兴趣,让学生对自己的学习具有一定的主动权,能够通过自主学习获得课程知识。微课是未来教学资源发展的新形式与新趋势,通过整合课程资源以网络授课的方式,让学生以自我为主体安排学习,从而构成了学校教育教学的新型模式。结合食品专业学生的知识背景,借鉴现代教育信息技术制作一套有针对性的分子生物学微课程,引导学生自主化学习,从而激发学生自主学习分子生物学的主观能动性。 相似文献
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高校本科专业《分子生物学》课程教学探索 总被引:1,自引:0,他引:1
分子生物学课程在生物相关本科专业中占据重要位置。加强分子生物学教学,帮学生构建全面的学科知识是每位专业教师的目标。教师不但要高水平的专业知识,更需要认真探索课程教学体系和方法,从而提高教学质量。针对分子生物学课程特点,笔者提倡根据课堂内容合理选择教学方法,并注意各种教学方法的综合应用,力争取得较好的教学效果。 相似文献
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本文在分析分子生物学实验教学的现实困难的基础上,构建了阶段式实验教学新模式,将整个实验教学分为认知、训练、应用三阶段,并详细介绍了每个阶段的实验内容、培养要求、考核办法、实施要点等。该教学模式为分子生物学实验教学的改革提供参考。 相似文献
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双语教学是高校教学改革的重点和难点。本文从教学方法、母语和英语的教学比例分配、教材的选择等方面探索了分子生物学双语教学中存在的问题,并提出了相应的实践措施。 相似文献
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分子生物学双语教学的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
谢晚彬 《江西教育学院学报》2008,29(6):39-41
探讨了开展分子生物学双语教学的意义,并结合双语教学实践,就如何成功开展分子生物学双语教学提出了一些建议。 相似文献
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双语教学是高校教学改革的重点和难点。本文从教学方法、母语和英语的教学比例分配、教材的选择等方面探索了分子生物学双语教学中存在的问题,并提出了相应的实践措施。 相似文献