树立大语文观念 开辟阅读时空

大语文教育是指在“大语文”教育思想指导下,拓展语文教学外延,深化语文教学内容,拓展语文教学渠道,优化语文教学合力。阅读教学应树立大语文教育观,突破传统语文教学的封闭型,创造开放型,把语文阅读教学纳入社会生活的广阔天地,以语文课堂教学为主体,以加强语文实践活动和拓宽自能阅读环境为“两翼”,向学生生活的各个领域拓展、延伸,把学生的语文学习同其学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来,把学生的学习与思考、学习与应用、学习与创造结合起来,得法于课堂,得益乃至成才于课外。     

如何树立职业教育中的语文教育观念

一、目前职业教育中的语文教育观念现状 1．没有适合衡量职业教育语文教学效果的职业教育观念。现在职业学校的领导和大多教师以及家长仍然都是以及格率、优秀率来评价教师的教学效果,使教师为学生考高分费尽心机、学生为考出好成绩才刻苦努力．没有衡量职业发展能力考核的职业语文教育标准。     

语文教师应树立“大备课”观念

苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：一个工作了三十三年的教师，举行了一堂非常成功的观摩课后，有人问他：“你花了多少时间来准备这堂课?”那位教师说：“这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。但是直接针对这个课题的准备，也可以说实验室的准备，则花了约十五分钟。”     

树立民主化教育观念深化中专语文教学改革

专家指出,传统教育的缺点是:它的计划本质是来自上面和来自外部的灌输;把成人的种种标准、教材和方法强加给儿童;这种教材和方法不适合儿童的现有能力,超出他人已有的经验范围.笔者在教学实践中体会到,针对传统教育的缺点而进行的新一轮教学改革,要求教师转变教育思想,树立民主化教育观念,强调师生交往,建构互动的师生关系和教学关系,并在教学实践中加以渗透.……     

树立语文素质教育的四“大”观念

通常人们容易把语文教学的着眼点局限在“课堂、课本、作业和考试”等方面,我认为：语文教学要实现素质教育目标,必须冲破传统的思维定势,拓宽视野,树立四“大”观念。一、树立“大学科”观念虽然,小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,但是,各学科之间是相互...     

树立大语文教育思想 实施创造性语文教育

自1989年起,我们在高中语文教学中先进行了“减少课时,提高效率,提高质量”的教改实验。几年来,取得了显著效果。 我们始终坚持的教改思想是:以大语文教育思想为前提。以语文知识系列为主干,以课文为范例,以思维训练为中心,以实施创造性语文教育为突破口,以提高课堂教学效益,开展课外活动为保证,以培养能力,发展智     

转变教学观念 树立现代语文教育思想

实施新课程,当务之急要实现以下几个观念的转变。一是要实现学生观的转变。每个学生都是有血有肉、有感情有个性的活生生的个体,每个学生与另外任何一个学生都不相同,他有自己的优点,也有自己的缺点。在学习活动中,每个学生都是一个活生生的学习主体,而且是具有充分创造力的主体,他有自己的已知和未知,有自己的潜能,有自己特有的禀赋。因此,从学习目标的确定到学习方法的选择,从学习计划的制定到学习内容的选取,以至于学习进度、学习时间等的决定与选择,都必须尊重学生的自主性,都必须充分考虑不同学生的差异性。我们的教学行为必须适合学生…     

树立大教育观念 促进农村教育综合改革

当今我们正处在世纪之交的年代,教育发展的水平和教育质量的高低是关系到我们把怎么模样的教育带到21世纪去。要迎接21世纪对我们的挑战,就必须提高我市劳动者的总体素质,用一个大教育观念,把我市的高等教育、基础教育、职业教育和成人教育统筹起来,使之得以协调和谐的发展,使教育更好地为我市经济建设和社会发展服务。 一、适当发展高等教育 我市的电视大学已有16年的开办史,其办学的社会效益是十分显著的。在办学的16年中,曾开设过20个大专专业,大专毕业生人数有1300多人;开设过四个中专专业,其毕业生有600多人;也办过大专专业证书班,其结业人数达300多人,此外还有7000多人参加了电大举办的岗位培训、继续教育、单科和多科等教育,为我市经济发展培养出一批顶用之才。该校目前在册的大专生有1100多人,在册中专生有50人,在册大专第二学历教育有90人,市政府为了进一步扩大其社会效益和适应人才培训需要,已在市桥镇南郊征地10亩给番禺电大使用。     

树立大教育观念构建新型成人教育机制

面向21世纪,成人教育呈现出新的发展趋势,教育终身化,教育主体多元化,培养模式多样化,教育手段网络化等等。传统的成人教育无论在思想观念,还是在办学模式、培养机制方面,都与经济社会发展的需要和人民群众日益高涨的求学需求不相适应。为此,要树立大教育思想,从教育观念、办学思想、培养目标、办学模式、教育手段等方面入手构建新型成人教育机制。     

更新语文教育思想应树立几个观念

更新语文教育思想,是一个涉及面很广的问题,必须开拓思路,从认识论、方法论上对传统进行科学的反思,对语文教学的目的任务、教学内容、教学方法、教学过程等基本问题进行比较系统的再认识,树立起新的观念。     

树立语文教学的主体观念

在语文教学的过程中,长期以来,每教一篇课文,都会遇到一个老问题——教什么。我认为,应该以科学的态度来对待教材,树立教学的主体观念,对教材作出科学的选择,才能科学地实施教学,从而较好地完成教学任务。所谓课文教学的主体观念,就是教师在教一篇课文时所确定的主要教学内容和目标,并以此作为教学的中心,整个教学过程的设计都得围绕这个中心。     

树立现代教育观念是改革语文教学的方向

中小学语文教育的弊端日益突出,引起了社会各界的广泛关注。７０ 年代以来,语文界一直在尝试各种改革办法,但在大力提倡素质教育的今天,看来成效并不明显。我们认为,中学语文必须摆脱传统教育观念的桎梏,在现代教育观念的指导下进行改革,才能从根本上解决问题。所谓现代教育观念,就是指要求教育以人为本,维护人的个性自由,培养健康人格,提倡审美教育,反对把人当工具或把人工具化     

树立正确的教育观念

树立正确的教育观念是实施教育工作,推动师范学校教育教学改革的前提。然而,不可否认的是,现今仍有不少教师被传统的教育模式束缚着,这一现象说明了转变教育观念的任务十分艰巨,同时也提示我们应从多方面入手,通过多种途径,采用多种方式来解决这一问题。教师树立正确的教育观念需要加强教育理论学习。更新教育观念离不开教育理论的指导,教育理论学习可帮助教师从教育理论的高度去认识教育观念,获得诸如教育的价值是什么、培养什么样的人、怎样认识教育的对象、如何教、如何评价教学质量等科学的观念的定位,因而树立正确的教育观念首先需要加…     

树立全新的教育观念

当前全面推进素质教育,我们应以邓小平关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的思想,江泽民同志《关于教育问题的谈话》为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,树立全新的教育观念。一、树立新的人才观古人云“行行出状元”,相信人人能成才。现代社会需要不同领域人才的相互组合。相信通过良好的教育和训练,每个学生都能够成才、成功,这是教育的本义和真谛。基础教育,尤其是义务教育的宗旨是促进教育的广泛普及。那种选拔少数学习尖子、淘汰大多数普通学生的教育模式,必须进行根本性的变革。相信人人都有才,才会正确对待每一个学生的发展…     

关键在于树立现代语文教学观念

于漪在《上海教育》１９９９年第８期撰文指出语文学科作为基础教育课程体系中的一门基础学科 ,它的基础性、应用性、实践性极强 ,不但对学生今日的学习起重要作用 ,而且对学生明日的工作与继续学习同样起重要作用。语言与生活同在 ,它对学生美好心灵的塑造 ,良好素质的培养 ,思维能力、语言能力、创造能力的发展的功能是其他学科难以替代的。语言与学生一辈子为伴 ,学生今日与明日应用与实践语文的需要 ,应该成为深化语文教学改革的准绳。在深化语文教学改革中 ,要探索、研究、解决的问题很多 ,而最为关键的在于树立现代语文教学观念。一定…     

树立创新观念培养语文素质

江泽民同志曾高瞻远瞩地指出,创新是一个民族的灵魂。我们的教育只有在培养学生创新意识和创新能力上有所破,中华民族在即将到来的知识经济时代才能立于不败之地。首先,树立创新观念,使教师素质不断提高,教材内容和教学方法不断革新。只有高素质的教师,才能培养具有创造能力的学生。教师的人格力量是学生成长的源泉。长期以来,我们的教学观念比较落后,不利于学生学习主动性的发挥,教学模式单一,不利于学生个性发展和拔尖人才脱颖而出,“满堂灌”“注入式”的现象基本上没有改变,对学生的评价主要以课程考试分数定优劣,学生作业负担过重。时…     

要树立现代教育观念

在素质教育全面开展的今天怎样才能按照中央部署，把素质教育全方位、扎扎实实、卓有成效地开展好，最 是使全体教育工作者树立起现代教育观念。面向21世纪对人才的需求，应该树立哪些教育观念，我认为重要的是以下四点。