小学语文思想品德教育提示

语文学科的重要特点是思想政治教育和语文知识教学的辩证统一。在小学语文教学中,思想品德教育应该象一根红线那样,贯串在整个教学过程中。当然,这种教育必须透过字、词,句的教学,分析其内在思想内容,结合学生的实际,有的放矢,恰如其分地进行。为此,我们同益阳地区部分老师共同撰写了这个《小学语文思想品德教育提示》,以期对小学语文老师有所裨益。——编者     

小学语文思想品德教育提示

第一册第11课我们爱老师课前,可让学生观察园丁育花的图片,或带领学生参观园丁辛勤劳动的情景。讲读第一段时,可通过举例,使学生懂得“关心”的词义。讲读第二段,要着重帮助学生领会:我们是花朵,老师是园丁,是打比方的说法。为什么这样比呢?因为花要靠园丁用辛勤的汗水去浇灌,才能开放得美丽鲜     

小学语文思想品德教育提示④

第一册第22课她是谁在讲读过程中,可提出如下问题引导学生思考、议论:①童小庆看到那位老奶奶摔倒了,是怎么做的?②童小庆不认识那位老奶奶,为什么还那样主动热情地帮助她?我们以后碰到了类似的情况应该怎么做?在学生议论的基础上,教师指出:童     

小学高年级语文教学中的思想品德教育

一在小学高年级语文教学中进行思想品德教育,是全面贯彻党的教育方针,提高小学语文教学质量的必要措施,是在重新塑造一代新人的总目标下开展小学语文教学研究工作的一个值得重视的课题。塑造一代新人,基础在小学。小学阶段,既要重视发展学生的智力和培养学生的能力,又要重视培养学生的“五爱”国民公德和文明行为习惯,使学生健康成长,成为现代化建设的可靠接班人。小学思想品德教育要通过思想品德课和少先队、班主任等方     

小学高年级语文教学中的思想品德教育

现行全日制十年制学校小学语文课本,初步贯彻了思想品德教育和语文知识教学相结合的原则,注意了思想性和艺术性的统一。所选课文多数文质兼美,编排体系基本上符合小学语文学习的规律,有利于培养读     

小学语文教学中思想品德教育渗透

小学语文是学科体系中的基础科目,小学语文教育不同于其他学科,它的本质属性除了知识性与工具性的统一,还包含着丰富的人文精神,这就要求语文教学不仅重视知识传递,还要兼顾思想品德教育。     

重视小学语文教学中的思想品德教育

教师最基本的职责是教书育人,教师在履行自己的职责的过程中,对学生进行思想教育,语文教师更是责任重大。本文就如何在语文教学实践中,使学生潜移默化地获得知识,受到思想教育进行了探讨。     

在小学语文教学中渗透思想品德教育

九年义务教育全日制小学语文教学大纲指出：“思想品德教育是小学语文教学必须完成的一项重要任务。要从一年级起贯穿于各年级的教学之中,进行思想品德教育要结合教学内容,要符合学生的年龄特征和接受能力。”在语文教学中,要结合教材内容,渗透思想品德教育,激发学生学习兴趣和热情,从而提高学生思想素质和小学语文教学质量。怎样在小学语文教学中渗透思想品德教育呢？首先明确,结合课文渗透思想品德教育的内容有爱国主义教育;热爱社会主义制度、热爱科学、热爱劳动、热爱集体的教育;辩证唯物主义的启蒙教育;养成自觉学习习惯、独…     

思想品德教育在小学语文教学中的渗透

语文学科不仅是让学生们学习的工具,还对学生的良好品格的培养有一定的积极作用。而思想品德教育在各学科中占有首要地位,在素质教育中占有灵魂地位,小学语文与思想品德教育是一个统一体,它们二者相辅相成,密不可分。小学生时期是人生成长时期的关键,在这个时期,学生有很强的记忆力和模仿力,对所接触的事或者物印象都会很深刻,因此,将德育教育渗透到小学语文的教育教学中,是素质教育在小学语文施行过程当中的非常重要的方法之一。也是实现小学语文有效教学的重要举措。通过研究,笔者本文着手研究了在小学语文教学中渗透思想品德教育所存在的问题、方法以及重要意义,希望能够为这个领域的研究尽一份自己的力量。     

思想品德教育在小学语文教学中至关重要

未成年人是祖国的未来是建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。     

思想品德教育在小学语文教学中的渗透

在长期的应试教育模式的影响下,我国大部分中小学校形成了重成绩轻德育的现象,导致了学生学习成绩与品德发展不均衡的情况,这种情况已经不能满足当前社会发展对人才的需求了。新课程改革要求我们培养有理想、有文化、有道德、有纪律的四有青年,实现学生德智体美劳的全面发展,思想品德教育无疑成为当前教育的重中之重,品德教育作为素质教育的核心,贯穿于教育的方方面面,小学语文教学作为一门思想性极强的学科,也应在教学中重点加强学生的思想品德教育工作,进而促进学生多种能力的发展和学习的进步。主要从当前小学语文教学中思想品德教育的不足入手进行分析,浅谈思想品德教育在小学语文教学中渗透的方法策略。     

在小学语文教学中融入思想品德教育

小学是学生发展的基础阶段.我国小学教育的基本思想要求德育为先,这是成为现代社会合格公民的基本素养,也是我国精神文明建设的基础.因此,在小学语文教学活动中,教师要拓宽学生德育的学习领域,让思想品德教育与语文牵手,加强德育与语文之间的互动,把语文的教研成果与德育活动相结合.     

小学语文教学渗透思想品德教育的探索

<语文课程标准>明确指出:"语文这门学科它的重要特点是思想教育和语文教学的辩证统一."     

小学语文教学中如何渗透思想品德教育

<正>苏霍姆林斯基说过:道德准则只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。而小学语文教师肩负教书和育人这两大重任。《义务教育语文课程标准》指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的、附加的任务,应当注重熏陶感染、潜移默化,把这些内容贯穿在日常教     

小学语文教学中思想品德教育的渗透

文章以小学语文教学中思想品德教育的渗透作为主要的论述对象,深入分析当下小学语文教学中出现的德育教育不足的问题,以及由此产生的小学生德育水平逐步下降,出现诸如缺乏敬畏之心、感恩之心、好学之心、向善之心等问题。针对这些问题,教师应注意调整自己的教学方法,从而更好地提升学生的道德素养,使学生实现真正的全面发展。     

小学语文教学中思想品德教育的渗透

对于语文教学而言,语言文字是其中的基础部分,其除了能够表达特定含义之外,还有着很强的思想性特点。因此,语文课程在品德教育方面有着诸多的优势。为此,教师理应对这一特点充分加以利用,以提升教学活动的实际效果。     

小学语文教学中思想品德教育的渗透

在小学语文的教学中,教师要结合小学语文教学大纲的要求,以新课程改革和素质教育的理念为标准,在课堂教学中,要紧密结合小学语文教材,挖掘渗透思想品德教育的内容,并通过各种创新教学手段的运用,有机地渗透思想品德教育,达到良好的教学效果。     

浅析小学语文教学中如何进行思想品德教育

雅斯贝尔斯基曾经说过：“教育是人的灵魂的教育。而非理性知识和认识的堆积。”随着世界的快速发展,人们的传统道德观念不断受到冲击．各种道德问题层出不穷,针对这一现象,《新课程标准》也特别强调了要让学生“学会做人”。而语文学科教学时间长,学生们每天耳濡目染,它所产生的教育作用是别的学科无法比拟的。所以．做好小学语文教学中的思想品德教育显得尤其重要。     

小学语文教学中怎样积极渗透思想品德教育

在教学中渗透思想品德教育是小学实施素质教育的一项重任务,特别是在小学语文教学中,教师更可以利用课堂教学的有利条件,潜移默化地给小学生灌输正确的道德价值观,使小学生从小树立正确的道德观、人生观、价值观。知识教学之中,使二者融为一起,把握教材的思想性,遵循德育教育的阶段性,发挥学生的主体性,注意组织活动的实际性,长期坚持,必定会收到良好的教学效果。     

在小学语文教学中如何渗透思想品德教育

作为小学语文老师,既要教书,更要育人。如何在小学语文教学中渗透思想品读教育,逐步引导学生形成正确的价值观和人生观,本文谈了笔者在这方面所进行的一些尝试与见解。