如何克服学生“马虎、粗心”的毛病

“马虎、粗心”,是学生中存在的一个普遍现象．尤其是小学低年级的学生。不该看错的题却看错了．不该写错的字却写错了．不该答错的题却答错了．不该丢的题却少答了．本来不该交错作业却交错了……诸如此类的现象．学生着急．家长着急,教师着急,其原因在哪里？该如何克服呢？本文通过剖析粗心的原因．以求对症下药。     

小马虎做题

小马虎,做习题,粗心大意看错题Q本来应该用2除,他却偏偏乘以2。算出结果一十六,老师指出是错的。请你帮他改改错,正确得数应是几?摹、备、:豁“豁戳、蘸 碧 攀 、肇馨曝(作者单位:湖南省东安县白牙市第二小学)第侣页答案: 不乘以2就是16÷2=8,正确得数应是8÷2=40小马虎做题@杨     

克服“马虎”的妙方:加减数字法

我们在生活中经常遇到这样的情况，一些孩子能够解出难度较大的题目，却在非常简单的问题上出错。对此，孩子们认为“这题我会做，是一不小心弄错了”。父母也感到：问题的，只是孩子太小，太粗心了”。老师则有些困惑不解：昨天课堂提问，他还回答正确，怎么今天考试就错了？大家对这类问题比较一致的看法就是孩子太马虎。许多孩子都有马虎的毛病。马虎的症状就是：经常在作业和考试中发生看错、抄错、写错和记错的问题。马虎虽说不是什么大毛病，但马虎的背后是学习能力的障碍。做父母的、当老师的如果真把孩子马虎的问题给马虎过去了，将…     

如何避免作业、考试中的“低级错误”——克服作业、考试中的马虎、粗心之我见

在做作业时,常犯“低级错”的同学往往被批评的最多的是“马虎”和“粗一心”,虽然这同学事后也后悔莫及,也想细做题,但下次做作业时又常常马虎依然,粗心依旧。很多家也常常向我反映“我家的孩子是很粗心,明明题同会做的,是做不对,有时就是因为看错目,尤其是考试,很多题错得冤枉”!     

孩子做作业马虎怎么办

浙江嘉兴市一位家长来信说:儿子今年上小学二年级,我发现他做作业很马虎,语文作业常有错别字,算术作业也常发生不该错的题。问他怎么又看错了?怎么这样不细致?他说:我也不知道。真拿他没办法。答:马虎,是疏忽大意,不细心。低年级的孩子学习注意力容易分散,不够集中,注意的稳定性和持久性比较差。我们不能粗暴对待,要给予特别耐心、具体的帮助。你可以这样做。1.了解情况,统计一下孩子在哪方面、哪一类问题、哪一步容易出错。2.从孩子的作业中搜集经常写错的字,每天学两三个易错的字,长期坚持下去,错别字现象就会逐渐减少。3.选择20道孩子经…     

改掉马虎的毛病

马小刚做题老是看错数字,老师让他千万别再马虎了,可他总改不了。有一天,马小刚做了一道计算题,又看错数字了。老师指着小刚作业本上的题叹了口气说:“你瞧瞧,你把减数百位上的5抄写作8,答案625肯定是错了。”马小刚连忙说:“老师,答案应该是925。”老师问他:“你怎么这么快就知道了?”马小刚回答:“因为我把减数的百位上的5抄写成了8,所以减数比原来的数大300。减数增加300,那么差数相应减少300。625加上多减的300这才是正确的差。”老师摸摸马小刚的脑袋说:“你真是个聪明的孩子。以后改掉马虎的毛病就更好了。”改掉马虎的毛病@高洁$浙江…     

不要小瞧了“马虎”

马上就要期末考试了,从现在起,高i生要重视因“马虎”而出现的失误,争取在接下来的考试中不再因粗心大意而失分。“就是少写了一个字母。”“这道题很简单,我只是看错了。”“题目要求选择错误的一项,我错选成正确的了。”……不少同学都有“马虎”的毛病,都曾因为粗心使得本来可以拿到的分数丢了,最后后悔不已。     

高考中古诗词鉴赏题解题法浅论

本文根据高考中学生存在不该丢分却大量丢分的现象,着重讲述了古诗词鉴赏题的做法,分考前积累和做题技巧两部分进行分析。     

聋生考试焦虑的箱庭辅导

星云，男，19岁，聋校九年级学生，平时的学习成绩不错，经常受到教师的表扬。同学遇到难题往往向他请教，通常他可以从容作解，思路敏捷，但一到期中、期末等大考，他平常那股沉着、敏捷劲便无影无踪了。本来不成问题的题目，这时却怎么也解不出来，答得漏洞百出，过去从未出现过的毛病，如计算马虎、看错题等，此刻也冒出来了。     

小学生计算错误的心理成因及防范

计算,是人类社会每时每刻都不能缺少的,培养学生的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。然而小学生在计算过程中,却常常出现不少让我们感到不该犯的错误。不是看错数字,就是写错数字;不是抄错数字,就是漏写符号;或者加法忘了进位,减法忘了退位等等。有时甚至会出现无法理解的错误。     

二元一次方程组看错系数问题的解法

解这类题时可以这样考虑：题目所给的条件是某同学看错（或写错）了什么，那么可以从它的反面，即没有看错（或写错）什么入手，由于“甲看错了系数m”，则说明所得的解不是方程①的解，而是方程②的解；同理，“乙看错了n”，说明所得的解是方程①的解，这样根据方程解的意义，建立关于字母系数的二元一次方程组，进而求得字母系数及原方程组正确的解．     

神奇的万能擦

小明做作业的时候,不小心看错了题,结果全答错了,只好请橡皮擦来帮忙。好不容易擦干净了,小明却发现纸被擦破了一个洞,他只好把那一页撕掉,多可惜呀。作业做完了,小明下楼玩,发现院子外墙上又贴了许多广告,难看极了。他马上回家拿来抹布拼命擦,可字是用油     

化学计算题错解剖析

每年中考之后,总会看到有一些考生顿足捶胸,追悔莫及,认为本来自己能拿到的分,却因为平时不能够严格要求自己,做题不够规范,从而在考场上丢失了不该丢失的化学计算分.还有一些考生,不会审题,或审     

材料作文的新特点和应对方法

一、材料作文的新特点1.材料作文读写并存,一题多查。能够真实反映出考生对材料的阅读、分析、理解以及表达等多方面能力。这一作文形式在以后的一段时间内还将继续存在。2.材料作文具有内容的多向性、体裁的灵活性、思维的诱发性、写法的多样性等特点,也就直接避免了话题作文出现的猜题押题的弊端。二、应对方法1.认真读懂材料,把握主旨,正确理解这个主旨是写好材料作文的前提之一。不妨以2005年河北省的中考作文为例。当上台做题的同学将最后一道题的答案写错时,台下多数同学大声叫喊起来:“老师,他错了……”老师说道:“最后一道题是答错…     

小学生计算出错的原因及对策

小学生在计算过程中,常常会出现这样那样的错误．例如：看错数字、写错数字、漏写符号、加法忘了进位、减法忘了退位、加法当成减法算等等。进而影响到学生的考试成绩,给学生、家长和教师带来了不小的烦恼。根据小学生的年龄特点和认知规律,学生在计算中出错,不能仅仅归结为马虎,而是综合因素的影响。     

趣题两则

(一)小马虎，性子急，加法练习写错题。十位为3写成5，个位是7写成1。得到结果69，正确得数应是几？     

我的坏毛病——马虎

<正>我有一个马虎的毛病。为这个毛病,我可吃了不少亏。就说上次的数学单元测试吧。我错了两道题,仔细一看,错的题我全都会,都是因为马虎错的。第一道题,写错了单位名称,第二道,点错了小数点。     

浅谈物理课堂上的概念教学

现在大部分高中生都陷在题海里,盲目加大题量只会让学生在做题的过程中没有深度的思考,只是简单套公式,弄不清概念间的联系,常常表现出学生口中“马虎”的状态,如选择题选不全,计算题由于字数多就审不清题,事实上所谓的马虎是由于对概念理解不到位,不能很好地挖掘出题目中的有效信息,     

慢下来静等花开

“怎么又出这样低级的错误？你还有什么不错？你是不是要气死我？”妻子歇斯底里地咆哮着,女儿期期艾艾地望着我。这个女儿,只要考试,就会给我“惊喜”,不是看错了题,就是计算错误。说过许多回,讲过很多次,她就是改不了。出现一次是马虎,反复出现就不是马虎是能力了。     

学会在错题本中"淘金"

做题时不免要出现各种错误,如何处理这些错误很关键。"做题目--对答案--再做题目--再……"很多同学做过之后不问对错,只满足"我做了多少"题,而不在意"我会做"多少题,更不屑于